大学生气质类型与专项体育选修课的评析

本文通过问卷调查，对江西省部分高校学生气质类型和专项体育选修课之间关系进行了研究。分析发现不同气质类型在专项体育选修课选择和学习效果等方面存在一定的差异，认为高校体育课应针对学生不同气质类型特点开展教学。     

掌握学生气质特点 促进外语教学

通过对学生气质类型及其特点在外语学习上的影响进行分析，认为外语教师必须将外语教学与掌握学生心理活动相结合才能取得预期的效果。     

高校体育舞蹈专业学生的气质类型及其表现特征探究

通过对高校体育舞蹈专业学生的气质类型及其表现特征进行研究,探讨学生的性别、舞种及训练年限不同的情况下气质类型的分布及其特征表现,归纳出体育舞蹈专业学生气质类型分布的综合曲线图,并且从心理学的角度进行分析,总结出体育舞蹈专业学生气质特征的一般规律,从而为高校体育舞蹈的教学训练及选材提供可参考的心理指标.     

大学生的气质类型及其相关研究

文章对大学生的气质类型进行综述,并展开其相关研究,分析不同气质大学生之间学业成绩的相互关系,研究与之相适应的学法指导及职业导向。从中,我们可以了解气质的涵义及生理机制,把握典型气质类型的主要行为特征,掌握气质理论在管理实践中的具体应用。     

气质和第二语言学习策略关系研究

作者对五十名本科以上学生用山西省教科所张拓基、陈会昌编制的《气质类型调查表》对其气质进行了测定,并用基于Oxford六种策略设计的调查问卷对其第二语言学习策略进行了测定。作者对测定结果进行了分析,结合各种气质类型的特征解释了分析结果,并对各种气质学生的第二语言学习策略的培养提出了一点建议。     

对体育专业学生气质的研究

研究采用北京师范大学发展心理研究所陈会昌同志编写的《气质类型测验量表》,对湖南师范大学体育学院2002、2003级学生随机抽取100人进行调查研究.结果表明:体育专业学生的气质类型以多血质为主占了56%,抑郁质为最少只占6%,不同的运动项目适合不同类型的气质,且男女生无显著性差异.通过研究对体育专业学生选择不同的运动项目以及对体育教师进行教学提供参考依据.     

对两种气质类型中学生的体育教学研究

心理学家研究发现,抑郁质和胆汁质比多血质和粘液质类型人更有可能发展为极端心理。专家研究表明,人的气质通过后天教育和体育运动是可以改善的。对不同气质类型中学生选择不同的体育项目,采用恰当的体育教学方法,来改善这两种气质类型中学生心理是可取的,从而达到促使我国中学生向良好的气质类型发展的目的。     

技校生时间管理倾向与气质类型的关系研究——基于韶关市3所技工学校大专生的调查

目的:研究技校生气质类型与时间管理倾向的关系。方法:以陈会昌编制的气质类型量表与黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表对韶关市3所技校587名大专生进行测试。结果:(1)技校生时间管理倾向不存在显著的性别、是否独生子女、家庭居住地上的差异,但存在显著的年级差异。(2)技校生时间管理倾向存在显著的气质类型差异,时间监控观与时间效能存在显著的气质类型差异。     

我国优秀青年男篮运动员气质类型和焦虑水平研究

气质类型和焦虑水平是影响篮球运动员比赛心理状态和成绩的重要心理因素，运用量表测试法对我国优秀青年男篮运动员的气质类型、状态焦虑和特质焦虑水平进行了研究，旨在为篮球心理训练和竞赛心理状态调控服务，为篮球选材提供参考．     

在大学体育课中用BMI指数对大一男生进行体型评价的研究

本文用BMI指数对大学一年级男生的体型进行了分析研究,分析显示采用BMI指数评价体型是行之有效的干预措施,学生的体型向良好的方向发展,体质健康状况也得到了改善、作为体育教师应合理调配好每一节体育课的学生运动量、在教师授课时注意理论与实践与生活经验等的密切配合,是学生达到良好的体型体态。     

CUBA男篮运动员气质类型与技术特长的相关分析

运用问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法，提供了CUBA男篮运动员气质类型的分布特点。并探讨与分析了不同气质类型运动员在若干技术指标上的差异及其与技术特长、技术风格之间的关系，以求为大学生篮球运动员的选拔、训练与培养提供有益的参考。     

优秀健美操运动员气质类型及相关因素的研究

采用气质评定和灰色关联分析的方法，对优秀健美操运动气质类型及相关因素进行量比分析与研究，为教练员提供选拔优秀健美操运动员作参考。     

试论学生的气质类型与体育教学的关系

气质是人的心理活动的表现．不同气质类型在体育教学中气质差异性很大．在教学中，对不同气质类型体何教学，利用其积极因素，做到因材施教，达到体育教学目标．     

对两种气质类型大学生的体育项目选择研究

收集资料分析发现,我国大学生的气质类型有从多血质和粘液质为主向以抑郁质和胆汁质为主转化的趋势。心理专家研究发现,抑郁质和胆汁质比多血质和粘液质类型人更有可能发展为极端心理。专家研究表明,人的气质通过后天教育和体育运动是可以改善的。本文研究发现集体运动项目对抑郁质类型的出现具有抑制作用,大强度对抗项目能引起胆汁质类型的出现,太极拳、五禽戏等养生项目对胆汁质类型具有抑制作用。因此,对不同气质类型学生应选择不同的体育项目,来引导这两种气质类型大学生向良好的气质类型发展。     

重庆市大学生气质特征调查及教育对策研究

采用张拓基、陈会昌教授编制的《青少年气质测验量表》，对重庆市4所高校的理、工、师、医4个专业300名大学生的气质特点进行调查，结果表明：男女生在气质倾向的各个方面，无显著差异；农村学生具有粘液质和抑郁质倾向的明显多于城市学生；非独生子女的粘液质和抑郁质倾向明显强于独生子女；转型期大学生中属于单一型气质的多于复合型。对不同气质类型学生实施相应的教育对策进行了初步探讨。     

不同运动项目对大学生气质塑造作用的探讨

以大学生的不同气质类型为切入点,从体育心理学的角度出发,研究不同的运动项目对人的性格塑造所起的作用,建议大学体育课应指导不同气质类型的学生选择不同的运动方式,使体育运动更有助于大学生气质的发展和完善,实现个性的全面健康发展.     

二级运动员血型与气质类型特征研究

不同竞技体育运动项目的二级运动员,有着鲜明的血型特征和气质类型特征;不同血型的运动员,可能存在着气质类型比例不一的优势特征.研究采用血型测定法和气质类型量表测试法,对181名二级运动员进行了血型和气质类型的调查.研究发现,不同运动项目的二级运动员的血型比例有着明显的项目特征.其中健美操、篮球、足球、乒乓球的二级运动员,B型血的比例在42%~53%之间;长跑二级运动员的A型血比例为47.06%,排球二级运动员O型血的比例为44.44%:网球二级运动员AB血型人数比例为36.36%.A型血的二级运动员中气质类型的分布情况是粘液质占优势;B型血的二级运动员中气质类型以多血质占优势;O型血的二级以上运动员中胆汁质占优势气质,AB型血运动员中多粘混合型气质占优势气质,与运动项目所需的气质类型均相对应,应当在科学选拔运动员时充分重视.     

中国克木人体型的Heath-Carter人体测量法研究

用Heath-Carter法对中国克木人285例（男141例，女144例）成人的体型进行了研究．结果表明：（1）克木人男性、女性均属于偏内胚层的中胚层体型；（2）男性体型点靠近中因子正轴，体型点随年龄增长移动范围相对较小，女性体型点靠近外因子负轴，除50-组体型点沿外因子负轴移动范围较大外，其余体型点位置相对集中;（3）除50-组外，性别间体型存在极显著性差异；（4）与其他群体相比，中国克木人内因子值较低（男）或居中（女），中因子值较高，外因子值居中，与布依族体型最为接近．     

不同气质听障大学生书面叙事能力的差异研究

探讨多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质不同气质类型听力障碍大学生的书面叙事能力在语法和词汇方面的差异。采用现场问卷收集听力障碍大学生的气质类型以及基本信息,并提供纸质版书面叙事绘本,通过CLAN进行运算,利用SPSS 26.0软件对收集的数据进行单因素相关分析,考察了133名不同气质类型听力障碍大学生的书面叙事能力在语法、词汇方面的差异性。结果表明：(1)不同气质类型听力障碍大学生语法的发展水平存在显著差异(P<0.05);(2)不同气质类型听力障碍大学生在词汇多样性的整体发展中不存在显著差异(P>0.05),但在实词的具体使用中存在显著差异(P<0.05)。     

高师体育专业学生气质和性格类型调查分析及其教学研究

本文通过问卷调查得出高师体育专业学生的气质类型和性格特征,并根据结果提出了课堂教学应遵循的三种方法。