高教园中一奇葩——贺《高等函授学报》公开出版发行十周年

十年前 ,因工作需要 ,我有幸“结识”了《高等函授学报》 ,从此 ,与她结下了“不解之缘”。1 993年 ,《高等函授学报》被湖北省教育委员会指定为湖北省“三结合”高师函授指导性学术刊物 ,本人作为湖北省物理教育专业“三结合”高师函授备课组负责人 ,曾被《高等函授学报》聘为兼职编辑 ,参与物理教育专业教学指导的组稿工作。在此期间 ,我亲自经历和目睹了《高等函授学报》的发展过程。十年来 ,《高等函授学报》能够取得今天的显著成就和广泛影响 ,源于如下几个方面 :一是急读者之所想 ,帮读者之所需。记得当时我们集体备课时 ,常务副主编…     

注重学术含量 注重函授研究 注重培养后生

近些年我在华中师范大学语言学系和“语言与语言教育研究中心”兼职 ,在这里从事汉语专业写作、辞书学和汉语语言分析的课程教学与研究 ,得到《高等函授学报》的支持。我亲身感受到 ,学报编辑部为办好这份刊物付出了大量的心血 ,使得学报的质量越来越高 ,越办越好。《高等函授学报》给我突出的印象有三点 :其一 ,注重学术研究 ,推进各门学科的发展。学报中 ,把“学术经纬”论文的专栏摆在重要位置。然而就广义的学术研究来说 ,不论“教学研究”、“成人教育研究” ,还是“学习指导”等栏目 ,都讲究学术研究 ,注重发表有学术份量的重要论文 ,…     

变“学会”为“会学”——运用语文自学辅导教材的体会

目前,语文教学改革已是百花齐放,“一纲多本”的教材教法也是各领风骚。但寻根究底是为了培养学生的自学能力并提高语文知识水平,把学生从原来的老师教一点学一点的“学会型”,变为学会学习方法的“会学型”。1985年,我们开始运用颜振遥老师设计和编著的“语文自学辅导”教材教法。通过了十年的认识和实践,我们体会到,语文自学辅导教材教法是培     

把函授教育送到农村中去

在批林批孔运动的推动下,在“农业学大寨”的群众运动中,1975年1月份,我们九名学员和一名教师学习了朝阳农学院的先进经验,奔赴河南省陕县,举办了为期半年的函授教育,为农村社队培养急需的赤脚水利员。这项任务也就是我们的毕业实践。 半年来,我们在陕县县委的领导下,和当地贫下中农一起,培养了函授学员161名,另外有260人参加了函授学员的集中短训学习。以工农兵学员为主,编写了六本有地方性的函授教材,共20多万字。在函授期间,师生共同完成了4万多米的渠道测量设计任务,参加了上百项小型水利工程的勘测设计、施工工作。广大函授学员在农村…     

求实、创新、灵活、实用——评赵乔翔新作《中学语文教学能力训练探索》

语文教学是素质教育的基础,一切素质教育的开始都从学生的语文学习起步。自1997年《北京文学》发表王丽的采访手记——《中国语文教育忧思录》,拉开了语文教学改革的序幕,中学语文教学刮起了强劲的改革之风。在倡导工具性和人文性并重的前提下,学界提出了“语文素养”的新概念,意在逐步取代过去比较外显的“语文知识与语文能力”。     

化学教育专业第六次中心教研组会议在武汉教院召开

湖北省成人高师专升本“三结合”培训模式化学教育专业中心教研组第六次会议于1996年4月22日在武汉教育学院召开。参加本次会议的有华中师范大学、湖北大学、湖北师范学院、湖北省教育学院、武汉教育学院的教帅代表共15人,省教师考核办公室和《高等函授学报》编辑部也派员参加了会议。武汉教育学院分管教学的副院长董荣城出席了会议。会议由该院教务处处长何炜煌和化学系主任张莲云主持。 本次会议主要对化学专业第四学期将开设的《高等有机化学导论》、《化工基础》和《物理     

高中语文教学探究

唤醒学生用语文的规律指导语文的学习意识,倡导用语文的头脑思考语文的现象,用语文的手段解决语文的问题,用语文的标准评价语文的作用,能够有效地激发学生对语文学习的兴趣,将课堂由“独奏曲”变为“交响乐”,进而实现语文教学的良性循环.本文尝试从培养学生的累积意识、阅读意识、审美意识与写作意识进行探究,为高中语文教学提供一定的参考     

基于问题探究的高职语文游戏化教学实践

促进学生语文核心素养的养成是语文教学的使命和理想。但"骨感"的教学现状与"丰满"的教学理想之间的鸿沟就是当前语文课堂实践出现的学生主动学习动机不明、自主学习能力不足、持续学习方法不当等教学困境。基于问题探究的语文游戏化教学实践立足语文学科的核心素养,根据教学内容和中高职学生身心发展特点,在使学习课堂由"一言堂"变为"对话沙龙",学习过程由"被动填鸭"变为"主动探究",学习主体由"苦叽叽"变为"乐呵呵"的过程中做出了有益尝试。     

湖北省成人高师“三结合”数学专业中心学科教研组第五次会议在湖北师范学院召开

1996年10月22日上午,“三结合”数学专业中心学科教研组第五次会议在湖北师范学院成人教育处召开。会议由成教处处长程金华和数学系副主任方华烟共同主持。湖北师院邹副院长及来自各主办院校的教师们主席了会议,《高等函授学报》也派员出席了这次会议。 在会上,程处长通报了省教委师训处与省考核办的有关精神,总结了几年来“三结合”教学工作的功     

语文综合性学习课例及评析

《语文课程标准》把语文实践活动作为一种重要教学形式凸显出来，为此，我在语文教学中开展了“一月一主题”的语文实践活动，实践证明，学生学习语文的时空得到了拓展，学生的语文能力得到了提高。现择取一次主题实践活动整理评析如下：     

教学摭谈

中师《阅读和写作》是对学生进行系统的语文基本训练的教材。如何教好这门课，没有固定的模式，“教学有法，但无定法”，我的教学做法是：一、培养兴趣。培养学生学习语文的兴趣，变被动学为主动学。“兴趣是最好的老师”，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，教师可“各显神通”。如：在讲授沙白的诗歌《红叶》时，为了克服诗歌教学中枯燥无味，缺乏具体生动的问题，使学生对诗歌表达的意思有准确的理解，我采取了旁征博引的方法，化抽象为具体，《红叶》中有这样的诗句：“绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……”，教学中，我…     

语文价值的全面认识——兼论语文与语文学科的性质

一、问题的提出1978年3月16日《人民日报)刊发语文教育家吕叔湘先生的文章《语文教学中两个迫切问题》,提出语文教学中严重存在的“少慢差费”问题——“十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”这一问题从提出至今已近20年了.众所周知,当时语文教学效率低是“文革”用政治代替一切造成的,而“十多年来,语文教学改革的一个重要理论收获是肯定了语文学科的工具性.”自1980年开始,“工具性”作为语文的学科性质就明确写在了《语文教学大纲》的开头.在这一语文教育思想指导下,各地的语文教育工作     

当代中国体育教学的嬗变

通过对近20年体育教学观发展变化的回顾,认为体育教学观变化的特点是从传统的“教学”变为“学教”;由教“学”变为教“思”。在这样的教学思想指导下,体育教学发生了深刻的变化,出现了学生自主学习的教学模式,注重学生体育能力和创新能力的培养,使体育教学呈现出前所未有的新局面。     

“邯郸学步”的教训时刻鞭策着我

2005年7月，我到北京参加六一中学主办的“六一杯”首届中国“新生代”著名语文特级教师教学艺术大展示活动，有幸聆听了钱梦龙、魏书生、韩军、程红兵、李镇西、余映潮、严凌君、邓彤、李海林、肖川、袁卫星、薛法根等名师的示范课和报告。其中韩军老师的《大堰河——我的保姆》给我留下了深刻的印象。韩老师亲切从容的教态，拉近了师生间的距离；幽默诙谐的妙语，引起了学生会心的微笑；情真意切的朗读，拨动了学生的心弦；独特巧妙的提问，激起了学生的求知欲望。     

切磋优化语文课堂教学

早在六十年代吕淑湘先生就提出了“语文课的教学是一个比较严重的问题。”1978年他再次在《当前语文教学中两个迫切问题》一文中提出:“是不是应该研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩?”他的告诫,曾在广大语文教学工作者中引起强烈反响,促进了语文教学的改革和实验。十多年来,在理论研究和教学实验方面取得不少有一定价值的成果,教学效率也有一定程度的提高。但是问题依然存在,正如著名语言教育家张志公先生在写给特级教师林炜彤先生的信中所说,“效率太低”还是我们语文教学一直存在的“一个问题”！     

回眸与展望

光阴似箭，日月如梭。《高等函授学报》（原名《高师函授学刊》）从1988年元月创办起，已经走过了十年的历程。在这十年中经历了由月刊到双月刊，由合刊到办刊，由内刊到公开，由一家独办到几家联办，进而发展到十几家协办，走过了一段“人以少胜多，刊以新求存”的发展道路，也勾画出了她从幼年到咸年的成长轨迹。如今她已发展成为我国成人高等教育领域中颇有影响、别具特色的期刊，正为促进高等成人教育事业的发展，完善我国远距离教育办学体系，提高广大成人高等教育学员的专业水平和适应能力，贡献着自己的力量。本刊所取得的成绩，首先…     

激发学习兴趣,培养自读能力

在教学过程中,不断激发学生学习语文的兴趣,调动他们的学习积极性,这对发展学生的智力,提高他们自读语文的能力,有着极其重要的意义。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》)只有“好之”、“乐之”,学生方能知难而进。近年来,我在诱发学生学习语文的兴趣方面收到一定的效果。具体做法是:     

《高等函授学报》--爱您没商量

不觉中 ,《高等函授学报》公开发行 10周年了 ,可喜可贺 !十年来 ,贵刊在成教领域和中学教育界辛勤耕耘 ,硕果累累 ,反响巨大。她为献身成人教育的专家、学者提供了著书立说的园地 ;她向坚守中学教育阵地的中学教师传授了新的教育理念 ,提供了新的教育信息 ,从而造就了一大批中学骨干教师。十年来 ,她让我思路广开 ,受益匪浅 ;十年来 ,她引我上马 ,催我奋进 ,督我努力 ,伴我成长。值其 10周年喜庆之际 ,我情不能禁 ,特撰文抒发情怀。记得当学员时 ,《高等函授学报》的前身———《高师函授学刊》就是我不说话的良师 ,每当我学习上遇到困难时…     

受国家教委师范教育司委托《近世代数基础》出版

根据《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出的“要争取五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作”的任务。国家教委师范教育司委托东北师大贺昌亭副教授,张同君讲师编写《近世代数基础》一书,由东北师大出版社出版。本书是根据国家教育委员会师范教育司审定的“中学教师专业合格证书文化专业知识考试近世代数教学大纲”编写的自学读本。编者在多年的函授教学实践的基础上,经过精心挑选、浓缩、提炼、综合而编写成的。编者在编写本书时考虑到如下几点:     

语文教学中素质教育目标的分类探索

《中国教育改革和发展纲要》中明确要求:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展.”语文教育,如何适应素质教育的需要,如何落实素质教育精神,给从事语文教学的教师提出了一个崭新的课题.我的想法和做法是:解放思想,大胆改革,借语文教学,培养学生浓厚的学习兴趣和深入钻研的学习品质,培养学生良好的思维能力和学习习惯.借语文教学,使学生掌握学习方法,为将来从事各方面的学习奠定基础.借语文教学培养学生的竞争意识和抗挫折能力,全方位地浸透素质教育,使全体学生都得到应有的教育和提高,将来成为有用之才.