构建金融数学专业课程体系评价模型

金融数学专业是我国高校近5年来快速发展的新兴专业,其课程体系的合理设置对促进专业建设意义重大.根据金融数学专业特点,采用Delphi方法与层次分析原理,构建一个多指标、多层次的课程体系评价模型,综合反映出课程设置的合理性.应用此模型,可对不同高校的金融数学专业在课程体系的合理性方面进行量化比较,为专业评估提供参考.     

西部地区金融数学专业教学改革的研究与实践

新常态下我国贸易金融环境面临新变化,"一带一路"为金融企业带来了诸多机遇。在此背景下,高校近期多增设金融数学专业。该文从教学改革和建设理念、西部地区建设金融数学课程的困难、人才培养定位、课程安排、师资力量建设等方面探讨金融数学课程的建设,指出不仅要考虑数学的发展与金融业的需要,还要结合西部的地方制约因素,发挥西部高校自身的优势,办好金融数学专业。     

概率论与数理统计教学在高校新专业设置下的探讨

近年来很多高校开设了金融数学专业,该专业致力于培养能够应用金融数学的工具解决实际问题的人才。概率论与数理统计是金融数学专业的核心课程,而且也是许多其他后续课程的基础,在课程教学体系中占有重要的地位。结合教学实践,讨论了概率统计中的重要概念和实验教学的方法,目的在于引导学生具备探究问题本质及学以致用的能力。     

高校实验教学中心建设经验分析

基于国内7所双一流建设重点高校的材料类实验教学中心,针对实验教学中心的建设情况,分析了实验教学中心的课程建设思路以及实验室制度建设情况。分析表明,实验教学中心课程建设思路可分为三类:以实验层次分类建设、以能力培养分类建设和以专业分类建设;由于院校属性、学科领域、服务规模等方面存在差异,各实验教学中心的实验场地、设备仪器数量和实验技术人员占比各有不同,各个高校的实验教学中心建设均紧密结合了自身学科方向的发展特点,因此认为高校实验教学中心的建设应根据学校、学院以及学科发展特色,借鉴先进的建设思路,建设具有自身特色的实验教学中心。     

地方高校实验教学示范中心建设的探索与实践

实验教学示范中心是高等院校培养应用型人才的重要实践场所,建设实验教学示范中心是教育部基于高等教育质量工程提出的一个重要内容。地方高校实验教学示范中心建设必须坚持学校的专业特色和当前社会对应用型人才的实际需求。文中结合四川文理学院大学物理实验教学示范中心建设的实际,探索了我国地方院校实验教学示范中心建设的改革思路。     

数学与应用数学专业方向建设教学改革探索——浅谈在高校数学系开设金融数学本科专业

本文针对高校应用数学专业的方向建设,从金融数学的发展概况、金融数学中的数学理论和方法、在我国开展金融数学研究的紧迫性等方面进行了探讨与思考说明在高等学校数学系开设金融数学方向是必要的。     

矿业工程专业实验室改革探索与实践

高校专业实验室改革是实验教学改革的重要组成部分,针对高校专业实验室建设存在的问题,本文从建设理念、实验室开放、管理手段、队伍建设等几个方面探讨了专业实验室改革的途径与方法,介绍了中国矿业大学矿业工程国家级实验教学示范中心在这些方面的探索、实践以及取得的成绩。     

基于教育数字化背景下新疆高校化工专业实验教学中心建设研究

分析了新疆高校16所区级实验教学示范中心建设情况,重点对2所化工专业实验示范中心进行了对比研究,针对化工专业实验示范中心聚焦培养要求,培训质量不断提升,聚焦建设标准,条件建设不断改善,聚焦建设目标,示范效应持续增强的现状,梳理在全面推动教育数字化转型中化工专业实验示范中心面临的示范作用、师资队伍、建设经费、信息化建设等不足,提出强化有组织建设、增加建设投入、加强实验队伍建设、完善共享机制等建议,从而促进化工专业实验教学中心建设.     

虚拟仿真实验教学中心的建设与应用

虚拟仿真实验教学中心的建设是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是推动高校实验教学改革与创新的重要方向。与传统实验室相比,虚拟仿真实验教学中心具有实验条件便利、安全性高和实验成本低等方面的优势,在高校实验教学中的地位越来越重要。通过对天津市部分高校调研,阐述了虚拟仿真实验教学中心建设的必要性和虚拟仿真实验教学平台的主要功能,并详细介绍了天津商业大学虚拟仿真实验教学中心目前的建设情况,以便进一步推动天津商业大学实验教学的改革与创新。     

论地方高校实验教学示范中心建设

实验教学示范中心建设是提升地方高校教学、科研和管理水平的重要举措。为加快实验教学改革和实验室建设,强化学生实践能力和创新能力的培养,文中以长沙理工大学基础化学实验中心为例,阐述了地方高校实验教学示范中心建设的重要性,同时对实验教学示范中心的进一步建设提出了建议。     

省级数学实验教学示范中心建设实践与思考

基于如何加强实验教学示范中心建设和发挥其示范辐射作用的问题,介绍了江苏省省级数学实验教学示范中心建设的一些举措,阐述了构建数学实验教学新体系、建立开放实验教学平台、深化数学实验教学改革、培养创新型人才的具体做法。实践表明,实验教学示范中心建设并不仅仅是硬件条件的提升,更重要的是其内涵的提升,使软件与硬件建设协调发展,突出强化创新人才培养的特点。同时,还要以有效的运行机制保障其可持续发展,不断提升示范中心的示范辐射功能。     

生物系实验教学示范中心建设中若干问题的思考

实验教学示范中心建设对推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量具有重要的意义.本文从我系现有四个本科专业的实际情况出发,抓住当前高校改革的有利契机,借鉴其它高校实验教学示范中心建设的成功经验,结合作者从事实验教学示范中心建设的体会,初步探讨了生物系实验教学示范中心建设中实验教学理念、实验管理体制、实验教学课程体系等诸方面的问题,并提出一些实施建议.     

独立学院建立经管实验教学示范中心的思考

近几年,各类高校招生专业比例中,经管类相关专业的招生人数都是占比较大的,各公办高校都在积极推进经管实验教学示范中心的建设。独立学院虽然起步晚,但经过十几年的快速发展,本着培养应用型本科人才的宗旨,在独立学院推进经管实验教学示范中心,已经刻不容缓,各独立学院都应加以重视。     

实验教学示范中心建设评审工作的实践与思考

就高校当前开展的实验教学示范中心建设与评审工作的意义、目的以及示范中心建设的原则、目标、要求做了阐述,结合辽宁省高校当前实验教学示范中心建设和评审工作的具体情况,就如何建设好国家级省级实验教学示范中心提出建议.     

专栏评述

正从"十一五"期间面向"量大面广"的基础实验到"十二五"以来面向专业实验和虚拟仿真实验建设的国家级实验教学示范中心,在实验教学方面发挥了重要作用。而实验教学涉及实验教学体系、实验内容、实验技术、实验环境与条件、实验队伍、实验管理等诸多方面,这里选择了国内3所高校的国家级实验教学示范中心的5篇文章,对电子实验教学的相关方面,进行了较详细的介绍,对实验教学改革与研究具有一定参考意义。     

高校经管类实验教学中心的建设与发展

在教育部的积极推动下，高校的经管类实验教学中心的建设和发展得到了快速提升，实验教学改革不断深化，各高校积极探索教学理念、实验教学师资队伍、实验教学体系、实验教学方法与手段、管理和运行模式等方面的建设。同时，高校经管类实验教学中心要坚持特色发展，可持续发展。     

基于知识创造视角的经管类实验教学模式研究

基于知识创造的角度,分析了我国高校经管类专业实验教学定位、知识共享、实验教师和教学内容等问题,并提出了重构我国高校经管类专业实验教学理念:以学生为中心的实验教学理念,提出了知识创造视角下的实验教学模式:以知识创造"场"为核心的实验教学平台;以实验人员为基础的多元化教学队伍;以专业能力导向的实验教学课题体系。为进一步推进高校经济管理实践教学建设与发展,提供了新的思路。     

高校动画专业实验教学模式改革与探索

通过对高校动画专业实验课程中实验教学与实验室设备的管理为定位基础,论述了动画专业的实验教学特点和实验教学模式构建的基本思想与遵循的基本原则,详述了高校动画专业实验室建设的改进和在实验教学管理中探索动画专业实验教学模式的创新。     

数学专业拓办金融数学方向教学改革的探索

该文根据近几年在数学专业开设金融数学方向所遇到的问题,分析了数学专业拓办金融数学方向在课程结构、课程内容等课程建设方面出现的难题,对数学专业拓办金融数学方向课程建设的教学改革进行探索,提出了几点有建设性的建议。     

湖北民族学院生物学基础实验教学示范中心

湖北民族学院生物学基础实验教学示范中心于2004年开始筹建，同年申报“湖北省高校生物学基础实验教学示范中心”并获准立项建设。示范中心的建设思路是：坚持面向湖北民族学院开设生物学基础实验的各专业学生，以本科教育为主，兼顾研究生教育：坚持以学生为本，树立知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；