建设具有良好政治业务素质的教育队伍

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,学校以教学为中心,教师是学校工作的主体,是办好高校的根本力量,教师素质是办好学校的关键。建设一支高素质的教师队伍,既有重要的现实意义,又有深刻的长远意义。     

树立和落实科学教育发展观促进教学工作健康发展

阐述了尊重人、关爱人、服务人是以人为本的教育思想的核心内涵.论述了正确贯彻党的教育方针,正确体现学校的根本任务,正确按教学规律组织教学,是办好学校的根本规律,也是科学教育发展观落实的必由之路.     

建设具有良好政治业务素质的教师队伍

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,学校以教学为小心,教师是学校工作的主体,是办好高校的根本力量,教师素质是办好学校的关键。建设一支高素质的教师队伍,既有重要的现实意义,又有深刻的长远意义。     

提高会计专业教师素质的途径

目前我国的中等财经学校很多 ,平均每一个地市就有一个财会中心 ,再加上其他经济类中等专业学校和职业高中也纷纷开设财会专业 ,使得财会专业成为你有、我有、他有的“大众产品”。他们中有许多根本不具备相应的办学条件 ,尤其是专业师资力量薄弱 ,无法保证学生的教学质量 ;即使是在正规的中等财经学校 ,由于社会经济发展对会计及会计教学提出了新要求 ,会计专业教师的素质也有待于进一步提高。同时 ,未来会计的发展向我国会计教育提出了许多挑战 ,它要求未来会计人员的知能结构应能够满足以高素质为依托的综合分析与判断的需要 ,而这种高素…     

从实践中探索学校教育的一般规律(上)

本文试从十个方面论述学校教育的一般规律,即: (一)学校教育的发展要适应社会生产发展的水平, (二)学校教育的结构要适应社会生活多方面的需要, (三)学校教育的学制要随着人类知识水平的提高而不断变化、发展, (四)发展学校教育要建立宏大的师资队伍, (五)学校教育工作要以教学为中心, (六)学校教学工作要讲求方法, (七)学校教育必须把政治思想工作放在首要地位, (八)办好学校教育要有好的行政管理, (九)社会主义的学校教育必须坚持共产党的领导, (十)学校教育的发展和提高要借重于科学研究工作。     

加强道德建设 坚持以德治校

实施以德治国，塑造民族精神，不仅是社会主义精神文明的内在要求，而且也是社会主义物质文明和政治文明的内在要求，坚持依法治国和以德治国的统一，反映了社会主义社会发展的规律。学校是社会思想道德教育的主阵地，是落实以德治国方略的主战场，因此，必须要遵循教育教学规律，结合学校自身实际，认真研究和实施以德治校，以保证学校社会职能的充分履行。     

绿色校园 心悦成长

<正>上海市宝山区大场镇小学创建于1905年,是大场镇建校最早、历史最长的一所百年老校,也是大场地区第一所绿色学校。把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分,学校采取多种方式把环境教育渗透到教育教学的各个环节之中,各教研组把环保教育列入教学计划,在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。投身社会大课堂,环境体验教育效果突出。学校以生活为中心,以解决问题为导向,与校外机构合作开展丰富多彩的     

浅谈教育学院图书馆发展的方向

教育学院是培养中学教学和管理较高级人才的成人师范高校。做为办学基本条件之一的图书和图书馆对教学和科研有直接的影响。列宁说过:“办好一个图书馆,等于办好这个大学的一半”。我们要充分认识图书馆在学校中的地位。为体现教育学院成人性、师范性、高校性的三性特点,就图书馆的发展方向谈一下个人肤浅的看法。 一、建立有成人师范高等教育特色的藏书体系 教育学院的教学对象是中学在职教师和教育行政干部。他们都具有一定的教学和教育管理经验,求知欲和自学能力都比较强。其学习目的,一方面是为了学习专业知识,同时也使自己过去教学和管理的实践经验不断升华到理性认识,以便通过学习后重返自己的工作岗位能更好地从事教学或学校管理工作。为此,图书馆在藏书建设方面,应注意收藏中学用书,如:各种版本的中学教材,教学大纲,参考书工具书,各科教学法,学校管理及古今中外教育史,教学理论、政策、法规等。虽然每种数量不宜过多,但种类不可缺。     

以职业需求为中心的中职语文教学

社会的进步与经济的发展一直在提醒着学校毕业生,竞争越大,行业对就职人员的要求就会越高,中等职业学校的学生也不例外。因此,中等职业教育要注重学生专业职业技能、综合职业能力的培养,作为中职教育重要学科的语文教学更要突出职业教育的主题,为学生形成全面的职业能力铺就一条便捷的成才路。即本文以职业需求为中心,对中职语文的教学进行粗浅的论述。     

在化学实验教学中开展德育的体会

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立4O周年大会上的讲话指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”这是办好学校的一条基本指导思想。师专的根本任务是“培养能够坚持社会主义道路,忠诚人民的教育事业,懂得教育教学规律,具有较扎实的专业知识基础和职业技能,有一定艺术修     

小学语文教研组活动有效性提升策略探讨

随着小学教育改革不断发展,小学语文教研组建设也面临更深一层的挑战,在要求对教育研究方式做出改革和变化的同时也要求对小学语文教研组的教研活动看重更加灵活和更高的开展效果。事实上,经过分析小学教育研究组的发展史可以发现,小学语文教研组仍然存在很多需要改进的弊端,比如以学校自身为中心展开的研究制度还有待完善,还有对于开展教育研究活动的主题不明确、主体参与积极性不高等问题,这些弊端与现代小学教育的发展相悖,严重阻碍小学教育的发展。因此,考虑怎样展开以学校自身的问题为中心的教育研究活动与提高教研组老师的参与积极性和整个教研组活动的高效性是学校与教师实现质的改变需要第一个解决的问题。     

论教师人才资源开发与和谐高校建设

和谐高校建设是和谐社会建设的有机组成部分,也是高等教育发展规律的客观要求。教师人才资源开发是和谐高校建设的中心任务和关键环节,和谐高校建设应以学校事业全面协调可持续发展为基础,人的和谐发展为中心,师资队伍的和谐建设为宗旨,全面落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观,促进教师人才资源的整体优化。     

关于泰山学院办学定位的几个问题

学校贯彻落实科学发展观首先要解决好科学定位问题。泰山学院作为新建地方本科院校，应把发展目标定位为建设同类院校中的名校，把学校类型定位为以本科教育为主的教学型院校，坚持走特色发展、服务地方的办学之路。这既是贯彻落实科学发展观的根本要求，也是学校自身发展的客观需要。     

师德与美育

初中学生正处在从童年过渡到青年的关健时刻。这一时期,他们生理上发生了很大的变化,引起心理上对自身和周围环境产生了许多矛盾的感觉,情绪很不安定;同时在学校接受教育的形式也与以往不同了,小学时代主要是以教师为中心的指导,而初中则逐渐转向以学生集体为中心的自我管理,自我教育的轨道上。因此,他们在不断适应新环境的过程中,总是从教师身上吸取使自己成熟的养料。说初中生可塑性很大,不是没有道理的。     

体育教学中素质教育的实施

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。通过阐述体育教育在素质教育中的作用和分析当前学校体育存在的问题,从而提出了在学校体育教学中实施素质教育的改革建议。     

树立正确的教育理念努力提高办学水平

教育理念是大学之魂,它决定着学校的发展方向和办学水平。本文以大学本质、职能和发展规律为结合点,进行哲学思考和理性认识,提出了当代高校应树立以人为本、以教学为中心、质量是学校生命线、重视学风建设、崇尚学术创新、服务社会等教育理念及其内涵,使老话题蕴涵着新思想,指导实际教育活动,提高办学水平。     

以课堂为中心的一流本科教育的实践与探索

人才培养是"双一流"战略的重要核心,主要在于本科生教育。为争创"双一流"、办好一流本科教育,中北大学开展了一系列建设一流本科的实践与探索,开展本科教育思想大讨论、完善课堂教学标准体系、总结本科教育实践经验,引导高校教师形成以课堂为中心的教育教学观,在全校范围内吹响了"以课堂为中心"的一流本科建设集结号。     

对我院图书馆现状的分析及改进措施和设想

安阳教育学院是承担培训安阳市及其所辖县、区在职教育行政干部和初中教师的高等学校，它具有师范性和成人性。图书馆在配合整个学校教学的活动中起着举足轻重的作用。由于学校的教学任务、教学目标的不断更变，图书馆本身的建设也处在不断的变化之中。目前，我院图书馆有很大的发展，有诸多有利因素，但也存在许多问题。下面就我院囹书馆的现状进行分析并提出有关的改进措施和设想。一、我院的现状１、领导重视和支持。办好图书馆是办好学校的重要条件之一，领导重视是搞好图书馆工作的关键，是今后图书馆改革和发展的重要保证。在图书馆的…     

师范教育需要改革

一、规律的探讨(一)师范教育是国民教育发达的产物尽人皆知,师范教育是以培养师资为自己的特定任务的,是国民教育(这里指的是学校教育)发达的产物。在原始社会,学校教育还没有出现(但有社会教育),自然也没有所谓专职的教师(但有非专职教师,即长辈教晚辈,有经验的人教没有经验的人),当然更不会有以培养教师为目的的师范教育。在奴隶社会和封建社会,学校教育出现了,但是很不发达,     

浅谈建筑设计课程教学方法的改进

目前整个社会对于建筑专业人才的要求越来越高,同时对高校的人才培养也提出了新的要求。建筑设计课程作为高校建筑学专业的核心课程,其主要目的是培养学生正确的设计方法和设计思维,但目前不少学校所采用的以任务书为中心的被动的教育模式已不能满足学生的需求,同时由于教学方法本身的一些弊端,也往往未能取得理想的教学成果。因此在教学方法上不能只限于要求学生图面的表达,还应该让学生更充分的了解建筑设计的全过程和具体的工作方法,培养他们的综合专业素养。