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愈创木酚法合成香兰素的方法主要有亚硝基法、乙醛酸法、甲醛法、Reimer-Tiemann法、三氯乙醛法、电解氧化法,本文综述了愈创木酚法合成香兰素的研究进展,并对愈创木酚法合成香兰素提出了展望。 相似文献
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采用问卷法、专家咨询法及分析法、讨论法,对晋中市体校中长跑运动员赛前的心理状态进行调查分析,采用实战训练法、对抗训练法、现场考核法、闭目静养表象法、音乐调节法等方法对运动员进行必要的调整. 相似文献
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中学英语教学中的报刊阅读方法集锦 总被引:1,自引:0,他引:1
总结目前英语报刊阅读教学中常用的九种方法,对其进行简单得的介绍和评价,分析各种方法的优点和适用范围。这九种方法是:标题法、泛读法、讨论法、会话法、写作法、推测法、对照法、文体法、笔记法。 相似文献
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徐宗 《暨南大学学报(自然科学与医学版)》1986,(4)
本文从临床角度阐述针灸治疗急症的基本原则是:辨证辨病,明确诊断;掌握时机,重视标本;抓住主症,对症治疗。其主要方法有:清热法、定喘法、镇痛法、散结法、解痉法、开窍法与固脱法。 相似文献
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中医学中的温法是指祛除寒邪、补益阳气的一种治法;主要作用在于回阳救逆,温中散寒。通法是多种治法的综合,包括攻下法、消导法、行气法、祛瘀法、化痰法、逐水法、利湿法等等。通法主要作用是使脏腑气血畅通,恢复正常功能活动。温通法适用于寒邪凝聚、阳气虚寒而引起... 相似文献
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"法天"、"法先王"、"利民"是墨子法哲学思想的三大立论根据,"法天"是根本,是墨子法哲学思想的出发点;"法先王"是"法天"的例证,是论证墨子法哲学观点的根据;"利民"是"法天"的根本目的,是墨子法哲学思想的目的和归宿。 相似文献
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表面张力测定方法的现状与进展 总被引:3,自引:0,他引:3
表面张力是影响各种化学反应和生物反应的关键因素之一,也是液体重要的物理性质。介绍了常见的几种测定表面张力的方法,包括毛细管上升法、最大气泡压力法、吊环法/吊片法、滴重法/滴体积法、振荡射流法、旋滴法和悬滴法,着重介绍了悬滴法用轴称滴形分析测定表面张力的进展。 相似文献
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水库闸门防冻方法热经济性比较 总被引:1,自引:0,他引:1
针对压缩空气法、水泵法、电热法和热管防冻方法的能量转换过程,进行了能耗分析,结果表明,热管法是最佳的,水泵法次之,压缩空气法最差。水泵法是目前最可行的方法,热管法是具有应用前景的方法。 相似文献
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概述了物化法处理垃圾渗滤液中氨氮的研究现状和最新进展,对吹脱法、化学沉淀法、吸附法、电化学氧化法、超声气浮法、反渗透法、催化湿式氧化法、乳状液膜法等物化法去除氨氮进行了综述,并展望了物化法处理垃圾渗滤液中氨氮今后的研究方向。 相似文献
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在职业学校语文教学中,激发学生语文学习兴趣的方法包括:投其所好法、躬亲师范法、亲师信道法、寓教于乐法、成功激励法。 相似文献
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本文介绍了负荷预测的方法及特点,如单耗法、神经网络法、专家系统法、灰色模型法、时间序列法、回归分析法、弹性系数法、趋势外推法、优选组合预测法等.并分析了负荷预测方法的选取方法,并得出了组合灰色神经网络方法预测效果良好的结论. 相似文献
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高等职业院校瑜伽选项课教学方法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
柏淑艳 《长春师范学院学报》2011,(4):127-128
通过对学生瑜伽课程的讲授,认为情景引导法、语言讲解与直观示范相结合法、纠错法、以身带动法、趣味学习法、评价激励法、分层次教学法等可以激发学生学习的积极性,对学生进行终身瑜伽锻炼起到良好的促进作用。 相似文献
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韩文同 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z2):20-22
在对数学命题的观察和分析基础上给出了构造辅助函数的方法,举例说明了寻求辅助函数的七种方法(逆向思维法、原函数法、几何直观法、微分方程法、设置变量法、常数K值法、弧弦差法)及应用. 相似文献
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为了进一步提高单摆测重力加速度的数据拟合精度,基于最小二乘法原理,用线性拟合法分别与指数拟合法、对数拟合法、幂函数拟合法及多项式拟合法结合使用的方法,获得了不同精度的重力加速度拟合值。计算结果表明:采用线性拟合法分别与指数拟合法、对数拟合法、幂函数拟合法结合使用时的数据拟合精度均比直接采用一次线性拟合法低;采用线性拟合法和多项式拟合法结合使用时的数据拟合精度比直接采用一次线性拟合法高;采用线性拟合法和多项式拟合法结合使用时的数据拟合精度随着多项式拟合次数的增加先提高后降低,出现了龙格现象。 相似文献
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为了评价GOD-OR法的性能,笔者采用了GOD-OR法、HK法和GOD法对血清葡萄糖进 行测定比较.结果表明:GOD-OR法的精密度、准确度以及与HK法、GOD法的相关性均较好,其抗 干扰性能均优于后两法. 相似文献
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针对小学英语教学对象的心理特点,以提高小学英语教学质量为目标,力主艺术性教学,并试归纳出五种教学法,即情景法、游戏法、表演法、竞赛法和任务法. 相似文献
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由于体育教学具有区别与其他学科实施德育教育的特殊性,因此体育教学是实施德育教育的重要途径。在体育教学中,教师可以通过竞赛法、激励法、勉励法、行为规范法、挫折法、协作法来实现对学生的德育教育。 相似文献