高等数学教学应用问题解决教学应该注意的问题

问题解决教学是一种以问题为本的教学形式,以问题为教学范本,教师引导学生在数学思维指导下创造性解决问题的过程.这种教学方式最为适合高等院校的数学教学,因为,在高等数学教学中,我们遵循的是提出问题、研究问题、求解问题的过程,而这一过程是教学的重点而非结论.     

问题驱动下的数学教学法探讨

数学问题是以数学为内容或者不以数学为内容,但运用数学概念、理论或方法才能解决的问题。数学教学实施问题教学法,就是要通过创设问题情境来激发学生的求知欲望,使学生亲身体验和感受提出问题、分析问题的全过程,进而以有效的问题设计引导学生在获取知识的同时,体验知识再发现的过程。本文拟结合笔者在教学过程中的实践经验谈谈问题教学法是如何在数学教学过程中具体实施的。     

浅谈土木施工过程中的管理问题

随着社会和科学技术的发展,土木工程业也越来越成为现代国民经济的支柱产业,突出表现为建筑物的规模、功能、造型再有建筑的高度等方面。而针对现代建筑物的多样化和复杂化,相应的在施工过程管理过程中也存在许多问题。所以在土木施工管理过程中必须要注意在施工过程管理过程中的安全问题、施工方与业主之间的存在的问题和环境保护等问题的发生,才能在土木是工程中必须正常处理施工过程中的管理问题,才能更好的保证工程质量,从而实现缩短工期和提高经济效益。     

浅议在数学课中应用问题教学法

问题教学是一种以问题为本的教学形式,它主要是教师引导学生创造性解决问题的过程。在数学学习过程中,给我们留下深刻印象的是不断地提出问题、研究问题、求解问题,衡量我们学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价。     

消解与重构——城市边际移民的生活方式适应性分析

城市边际移民在移民城市的过程中,存在一个生活方式的适应性问题。在其原有的生活方式消解之后,如何重构其城市生活方式是摆在他们面前的至关重要的问题,也是我国城市化过程中需要着力解决的核心问题。     

浅谈隧道施工中岩爆问题的对策

在隧道施工的过程中,岩爆问题是很有可能出现的问题,其危害也是很大的.本文首先对在隧道施工过程中的岩爆产生的原因进行分析,然后在此基础上提出预防岩爆问题的措施.     

一道老题的多解总结领悟

斜拉船的问题——有转动分速度的问题 该问题是一难点,究其原因,是有转动分速度参与其中,在课堂讲解的过程中,学生难以理解。本人就在教学过程中的一些理解和感悟,做一总结,望能对解决这类题有所帮助。     

露天矿土方剥离工程中常见问题分析

土方剥离是露天矿开采过程中的重要部分,提高开采过程中土方剥离的质量是提高矿产开采质量的重要措施。本文对露天矿在土方剥离过程中常见的问题进行了分析,并且给出了解决露天矿土方剥离问题的策略。     

浅谈集团企业财务集中管理应用

改革开放以来,我国企业集团化发展迅速,很多企业在发展过程中形成了一定的规模和实力,但也有企业在发展的过程中因管理问题,特别是财务管理出现问题而倒闭。集团企业在发展过程中必须要解决好财务集中管理问题。本文对财务集中管理的特点及应用进行了详细的论述。     

基于问题式学习的问题设计与过程实施

基于问题式学习也叫基于问题的学习(Problem-Based Learning),即PBL,是一种学生在学习的过程中,面队情景性的、结构不良的问题通过自己的努力找到有意义的答案的一种教学策略。本文从问题设计与过程实施的角度出发,以培养学习者学习的自主能动性为基础,分析基于问题学习的问题设计要注意的问题及在教学实施过程中的步骤。     

社会学课程教学中体验式教学的运用

体验式教学是一种非常新颖的教学方式,在进行教学的过程中更加重视的是对问题解决的逻辑问题,在教学过程中更加重视的是学生的思维训练,对学生的学习可以起到更好效果。在社会学课程教学过程中,要培养学生对社会学的想象能力,这样就使得体验式教学得到了非常好的应用。     

浅析数学解题的思维过程

学生解答数学问题,有其复杂的思维过程。数学解题的过程,是一个对问题识别和归类的思维活动的过程。是一个对问题不断进行分析,综合的思维活动过程。     

教学改革与“学为主体”关系的研究

教学过程的客体问题是探讨教学基本规律所涉及的核心问题之一.教师和学生都具有作为主体的条件和基础,但究竟在怎样的情况下,主体移位,客体发生变化,达到叶圣陶先生所说的“凡为教,其目的是为了达到不教”.使教学过程成为传授知识,开发学生智力,挖掘学生创造潜力的统一过程。这是值得探讨的问题,本文根据作者在教学中的切身感受和经验、教训,对此问题进行了有益的探索。     

问题教学法在开放式高等数学教学中的应用

＂问题教学法＂主要是通过教师引导学生创造性解决问题的过程,以问题为主线开展课堂教学,从而调动学生学习的积极性,并提高学生的学习能力。在高等数学学习过程中,给我们留下深刻印象的是不断地提出问题、研究问题、求解问题,衡量我们学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价。     

体育课程发展的潜力及未来图景

校本体育课程开发过程被看作是一个单项的循环过程,主要围绕教学和学习进程调整教学内容重点,主要问题是在日常的专业活动过程中收集的教学研究数据。国家和地方体育课程机构授权领域内的合作研究校本课程开发过程中,面临的挑战是要建立许多基于网络应用阶段的研究型课程开发问题,这将是很容易实现的。     

变电站电气施工管理问题的分析

变电站的安装过程是非常复杂的,有绝大部分的细节问题会让变电站造成许多运行问题,特别是电气施工的主要过程中,一些主要的程序运行的是否流畅,直接影响着变电站的性能特征。在我国的社会经济不断发展的过程中,高压输电网络形成了最为重要的组成部分。对变电站电气施工管理中的细节问题进行详细的分析。     

探讨CMM、PSP和TSP对软件过程持续改进的意义和方法

软件过程的持续改进能力是软件开发技术的核心问题,是软件公司或者软件使用企业共同关注的问题,作者对CMM、PSP和TSP在软件过程持续改进方面的意义和方法做了一些探讨。     

探讨CMM、PSP和TSP对软件过程持续改进的意义和方法

软件过程的持续改进能力是软件开发技术的核心问题,是软件公司或者软件使用企业共同关注的问题,文章对CMM、PSP和TSP在软件过程持续改进方面的意义和方法做了一些探讨。     

CMM、PSP和TSP对软件过程持续改进的意义和方法的探讨

软件过程的持续改进能力是软件开发技术的核心问题,是软件公司或者软件使用企业共同关注的问题,文章对CMM、PSP和TSP在软件过程持续改进方面的意义和方法做了一些探讨。     

教育过程中教师的主导作用

一、问题的提出自从全国教育界热烈地讨论教师的主导作用的问题以来,人们都比较明确了教学过程中教师的主导作用。那么,在教育过程中教师是起怎样的作用呢?是否也起主导作用?在进一步探讨教师的作用时,就必然牵涉到达个问题上来,所以有必要明确这个问题。在教育过程中教师是否也起主导作用呢?有的同志说:“教师的主导作用,是指在