新课改背景下中学思想政治课教学模式探究

随着新课程改革的推进,现有的思想政治课教学模式显现出不少问题,对新的教学模式的探究日益迫切。本文立足于新课程改革的基本理念,在分析思想政治课教学模式现状的基础上,对新课改背景下的政治课教学模式进行了一些有益的探究。     

思想政治课实施新课改的几点思考

课堂教学是学校实施新课改的基本形式，是推进新课改的主要阵地，也是再现知识生成过程、强化能力培养及落实学生身心素质全面发展的主要途径。因此，政治课课堂教学的有效性如何是学校全面实施新课改的重要窗口。笔者认为，政治课教学只有以新课程改革的理念为指导，大胆地进行课堂教学改革，才能提高课堂教学质量。     

浅谈新课程下高中思想政治课的启发式教学

启发式教学是新课程下高中思想政治课的主要教学方法,在新课程下,无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维,启发式教学都有了新的涵义和更高的要求。     

新课程理念下的思想政治课

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。     

浅谈新课程下思想政治课有效的教学方式

新课程标准为初中思想政治教学的整体改造指明了新航向,也引领政治教师向一种教学的新方式——有效教学方式提升。在当前的课堂教学中,有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,因此,追求“有效教学”,关注学生的发展已经成为新课程改革的热点问题。那么在教学实践过程中,应该如何实现有效教学,真正落实新课程标准？本文就这个问题从以下方面谈谈一些体会。     

新形势下思想政治课的思考

本文针对社会发展进步引起高校学生思想观念变化，论述了高校思想教育课的改革主张。     

浅谈新课程改革下政治课课堂教学

学校的课堂教学作为培养人的前沿阵地，如何开展新课程改革下政治课课堂教学就成为我们必须讨论的一个重要问题。对此，我有以下几点粗浅的看法：     

浅谈新课改下教学有效性的措施

大量的成功教学案例已经证明,提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么,如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效性呢？怎样才能使初中政治课教学充满生机与活力,提高初中思想政治课的实效呢？有效教学是一种理念,它可能涉及到方方面面,结合本人的一些实践体会,笔者认为可以通过下面一些措施来达到政治课堂教学的有效性。     

谈新课改背景下思想政治课教学方法的创新

新一轮课程改革提出了培养学生创新精神和创新能力的总要求，在此背景下，思想政治课应努力帮助学生在学好学科知识的同时，将马克思主义的创新思维和与时俱进的品质内化为自己关注现实、认识世界、分析解决问题的能力和人生修养。为此，充分利用非智力因素，积极推进创造性学习就成为思想政治课教学方法改革的必然选择。     

新课程背景下思想政治课有效教学的思考

有一家报社曾对初中思想政治课进行了一次调查,调查显示教师很辛苦,学生很痛苦。学生对政治课不感兴趣的主要原因是教与学都停留在强记死背上,思想政治课缺乏吸引力,因而激不起学生学习思想政治的兴趣。因而,教师要在新课程理论与实践的指导下.积极探索,不断创新,提高教学效率。     

浅谈思想政治课教学的语言艺术

课堂教学是一门诉诸语言的艺术。本文从课堂教学语言的"声""色""情"艺术;课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强;课堂教学语言要生动形象,幽默风趣,有感染力三方面来进行探讨。     

在新课改下思想政治课如何正确使用多媒体教学

新课改更加注重对学生能力的培养,更加突出学生的主体作用,加之课程内容增加,常规的教学模式和手段很难适应新课改的要求。多媒体教学将抽象的概念、理论以形象的易于接受的形式呈现给学生,有助于提高课堂效率。但在具体实践中多媒体教学也暴露出一些不足之处。笔者在教学实践的基础上就如何正确运用多媒体教学谈谈自己的认识,以期走出运用多媒体辅助教学的误区。     

浅谈研究性学习方式在思想政治课教学中的运用

要把研究性学习方式与思想政治课教学整合起来，就需要以课堂教学内容为主要载体，培养学生发现问题的意识；以探究式学习为课堂教学的主要形式，培养学生探究问题的能力；审视教材，大胆质疑，培养学生创新思维和批判性精神。同时还应激发学生参与课堂教学的积极性，促进每个学生的全面发展。     

初中思想政治课教学课改刍议

随着素质教育的深入，特别是实施新课改以来，初中思想政治课教学也发生了很大的变化，新课改下，政治教学至少应具备以下五方面的理念。     

浅谈激发学生学习思想政治课的兴趣

文章在对目前学生对思想政治课不感兴趣现状分析的基础上,结合素质教育的教学思路,提出并阐述激发学生学习思想政治课兴趣的必要性及其途径和方法,以增强学生学习的主动性和积极性,使学生愿学、乐学、爱学,从而提高思想政治课教学的效率。     

浅谈网络环境下的中学思想政治课教学

21世纪是网络化和信息化的时代,中学思想政治课教学也应该与时俱进.本文将结合白已在使用网络进行思想政治课教学过程中的实践,谈谈关于网络教学在中学思想政治课教学中的应用.     

让思想政治课“活”起来

让思想政治课“活”起来,就是要让思想政治课教学内容“活”起来,让思想政治课教学方法“活”起来,让思想政治课教学主体“活”起来。由此使思想政治课成为“学生乐学,教师乐教”的快乐场所。     

浅谈新课程理念下的大学思想政治课教学

随着新课程改革的实施,大学思想政治课教学面临着新的机遇和挑战,要求教师应更新教学理念,引导学生转变学习方式,同时改革教学评价机制,才能逐步实现教与学的和谐发展。