游戏在体育教学中的运用

体育游戏是指以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏.在素质教育已经推广普及的今天,合理运用体育游戏则成为在体育教学中实施素质教育的重要手段之一,因为它具备了教学手段的个性化、生动化、高效化等特点.     

试论培养学生良好体育意识

体育课是实现体育教育的基本途径。它区别于其他课程教学形式,最显著特征是身体活动,用身体练习方法完成体育教学目的任务。本文从运用身体练习方法,增强学生体质;运用科学知识,提高教学质量;运用身体发展规律,提高健康水平;运用理论,提高认识水平等几个方面对如何培养学生良好体育意识进行了阐述。     

开展民间体育游戏 促进幼儿健康发展

民间游戏是由劳动人民创编的并在民间广泛流传的游戏,它所需材料简单,内容易学,种类丰富,趣味性强,玩法多样,不受时间、空间的限制;民间体育游戏是民间游戏之一,它的种类繁多,具有生动的趣味性、形式的灵活性、内容的广泛性、明显的竞争性等特点,可促进幼儿身体的健康成长、机能的增强。     

游戏在体育教学中的运用

体育游戏是指以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏。在素质教育已经推广普及的今天,合理运用体育游戏则成为在体育教学中实施素质教育的重要手段之一,因为它具备了教学手段的个性化、生动化、高效化等特点。如果做一个比喻的话,体育教学与体育游戏的关系就像“飞”与“翅膀”的关系,运用好“翅膀”,才能“飞”得更高更远。下面笔者就体育游戏在体育教学中的运用原则、时机和选择及事项四个方面摭谈认识和看法。     

论游戏在体育教学中的应用

在体育教学过程中，游戏的运用是一个永恒的话题，而且倍受学生欢迎。在体育课多种身体练习中，各种运动技能的重复、持续、不间断地循环练习，使学生感到非常枯燥，本文结合教材的特点，适当运用游戏，充分的调动学生的积极性，从而际完成教学任务达到了教学目的。     

浅谈体育游戏在初中田径教学中应用——以西安市86中学为例

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法,是快乐教学中的一种方式。该文主要阐述体育游戏的特点和初中田径教学在体育游戏中对学生的作用分析,并重点论述体育游戏在初中田径教学的运用方式。把体育游戏运用到田径教学中,充分发挥学生学习的积极性,从而有效的提高教学质量,较好的完成体育教学的目的和任务。     

再谈田径运动在全民健身中的作用

田径运动是由人们进行竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成。它是最简单，最自然的身体练习。因此，田径运动在全民健身活动中起着举足轻重的作用。     

体育游戏在排球教学中的运用

体育游戏是以身体活动为形式,以促进身心健康为目的,以特有情节、内容、规则和要求为特点的一项富有竞赛因素的综合性体育活动。它既是游戏的组成部分,又与体育运动有着密切的关系。体育游戏也是学校体育的重要组成部分,是体育教学的重要内容,在体育教学中运用体育游戏组织与引导教学是一种有效的教学模式。在准备活动中、基本内容中或整理活动中都可以合理运用,是一种寓教于乐的教学方法。在体育教学中,运用游戏可以快速激发学生的学习兴趣,     

瑜伽练习对儿童青少年影响的研究

瑜伽是运动形式的一种,但又不同于一般运动形式,它具有非竞争性、低损伤性和不易疲劳的特点。经常练习,不仅可以增强心血管、呼吸系统功能,使骨骼肌延展性增强,还可以产生积极的心理益处,包括改善情绪、增强身体意识、降低焦虑、减轻抑郁和敌对意识等[1]。本文通过文献综述法,通过对瑜伽练习对儿童青少年的生理心理健康进行研究,发现其潜在的健康效益,以激发更多的研究探讨瑜伽对儿童青少年运动、呼吸、认知、情绪和行为的影响。     

武术功法中的意念对身体的作用

意念是功法练习重要构成部分,由意念产生的力它是功法练习的能量源泉。武术中很多功法的形成都是意念的长期作用下练成的。通过意念达到内视,长期的内视形成高能量物质,这就是武术中的功。武术的意念对身体有相互的作用,能够改善人们的身体,对人的身体有调节的作用。     

核心力量练习在体育准备活动中的应用效果研究

现阶段,核心力量训练主要集中在职业运动员、各级专业队、代表队的训练当中,它的一些简单的练习方法很实用也很有效,如不借助任何器械的单人练习。这种练习方法是核心力量练习中最基础的练习方法,也是非常容易完成的,练习者通过身体核心部位肌群的力量控制,能有效控制住身体的姿态,达到提高运动成绩、增强体质的目的。运用实验法对攀枝花学院2012级四个班级的体育课分组进行一学期在准备活动中加入核心力量训练和不加入核心力量训练的上课比较,通过试验得出一些结论与建议。     

营造快乐体育课

营造快乐体育课的方法是多种多样的,比如游戏法、比赛法等,从内容到形式都包含有极强的趣味性、娱乐性和竞争性.利用这些特性,结合上述原则进行练习,可以收到意想不到的教学效果.     

试析太极拳_五把弓_学说的身法基础及其在推手运用中的原理

本文从运动解剖学、运动生理学和生物力学的角度出发,分析太极拳古典拳论中“五把弓”学说,研究练习者身体姿势的调节要求以及这种调节形式在太极拳推手练习中的作用和原理.     

浅谈体育训练的准备和整理活动

准备活动是在进行基本教学和训练之前所进行的身体练习,它能够提高中枢神经系统的兴奋性。准备活动应该逐渐的从安静状态转入工作或者比赛状态;整理活动的目的是使身体从较激烈的活动状态逐渐的恢复到正常状态。     

体育游戏实验教学提高中学生身体机能的实证与研究

采用文献资料法、访谈法、观察法、实验法、数据统计法、对比分析法等研究方法,以天津市梅江中学2012级100名女生为研究对象,将体育游戏、趣味体能、趣味田径引进体育课堂并以多样的体育器材、创新的练习方法使学生对体育课产生兴趣,提高学生的身体机能(肺活量、安静脉搏)和心肺功能。     

不同运动项目准备活动之间的差异性研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法等研究方法对部分中学学生针对不同运动项目与准备活动之间的差异进行了调查分析,结果表明,学生对不同运动项目的准备活动在练习时间、练习强度、练习身体部位、练习内容、不同练习环境及组织形式等方面都存在着较为明显的差异。通过研究不同运动项目的准备活动之间差异,找到适合进行不同运动项目的最佳活动持续时间、强度及内容等方面提供了参考。     

试论足球教学基本功与趣味性有机结合

足球运动所需的基本素质和基本技术构成足球的基本功.本文针对普通高校中足球的公共体育和选修课教学以及运动队训练,说明了基本功练习的重要性以及通过游戏减少基本功练习枯燥感的必要性.提供了一些能够活跃课堂基本功练习气氛的趣味游戏示例,作为同行体育教学训练工作参考之用,并期望起到抛砖引玉的作用.     

排球教学应重视发球的心理训练

心理训练是现代体育教学的重要组成部分,它和身体练习,技战术教学一起构成了体育教学的基本内客.本文结合教学实践论述了几种发球心理训练的方法.     

论体育游戏在高职高专体育课教学中的作用

体育游戏在体育教学中有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。教师在体育教学中根据教学的各个环节、教学目的和教学对象的不同,合理、科学地应用不同的游戏形式和方法培养学生的良好品德,发展学生的智力,培养学生的身体基本活动能力及运动技术与战术能力,活跃课堂气氛,使学生真正体会到寓教于乐。这体现了体育游戏的穿插应用是学校体育教学的又一发展方向和改革途径。     

郑码学习软件：一个CAI课件的研制

为推广中文Ｗｉｎｄｏｗｓ视窗软件优选的汉字输入编码－《郑码》,在ＣＡＩ理论的指导下,开发了《郑码学习软件》。此软件具有辅助郑码学习、辅助郑码练习、郑码练习测试与郑码字典查询等功能,它直接在西文ＤＯＳ下运行,人机界面采用新颖的位图画片,用户可在轻松的音乐伴奏中以游戏的方式学习和练习郑码,并能自我考核学习效果。