知识的客体化及其认识论意义

知识的客体化问题是认识论中的一个很值得研究的问题。知识作为认识主体对于客观世界的反映,是认识过程的结果,也是社会意识中的高级部分。凭借知识,主体在理论上把握并且在观念上改造客体,以指导自己的实践活动。既然知识是依赖于主体的大脑并通过主体的精神活动而产生,自然具有主观性、精神性。问题在于,任何知识的形成特别是知识的系统化、体系化,同时又是知识的客体化过程。通过这一     

唯物史观的认识论意义

唯物史观的创立,对于认识论的发展具有划时代的贡献。它以强调反映的实践性和社会历史性为特征,彻底地坚持了辩证唯物主义的反映论原则,内在地蕴含着对认识来源、认识发展动力、认识的主体性、认识的真理性等认识论问题的科学解答。它通过对人的本质的论述,对交往活动的论述、对精神生产的论述、对意识形态的论述等,揭示和强调的认识的社会性本质,为认识论研究的发展开创了新的方向。     

科学研究的认识论意义

科学研究的过程可以看成是由认识主体、认识客体和认识工具三者组成的一种特殊形式的社会实践系统.文章从认识论的角度对三者进行了科学分析.     

试析控制论的认识论意义

控制论的认识论是一种建构主义的认识论,本文结合控制论早期和1970年代以来的研究成果和方法,从知识、认知形式、层次、目的这些最基本的认识论和控制论概念着手,挖掘出控制论在认识论上的意义。控制论的知识就是模型,认知不是被动反映而是能动建构,认知建构的多层次以及它对目的的新的解释都丰富和发展了哲学认识论。     

休谟怀疑论的认识论意义

在西方哲学史上, 休谟是近代怀疑主义的主要代表, 怀疑主义是休谟哲学的一个标志。休谟的怀疑主义是建立在经验论证的基础上的。休谟的感觉经验主要是作为一个认识论的范畴, 以论证主体的认识能力的基础为出发点, 得出了怀疑这种能力的结论。本文主要就其认识论意义略作探讨。     

科技编辑证伪的必要性及其意义

借鉴证伪法的理论提出了科技编辑证伪法.对于优化传播科技创新成果,科技编辑证伪具有必要性;为不埋没科技创新成果,编辑证伪具有合理性;对于编辑的特点来说,证伪具有可行性.科技编辑证伪可以发掘自身的批判意识,通过反驳剔除科技成果中的错误.     

科技编辑证伪的必要性及其意义

借鉴证伪法的理论提出了科技编辑证伪法.对于优化传播科技创新成果,科技编辑证伪具有必要性;为不埋没科技创新成果,编辑证伪具有合理性;对于编辑的特点来说,证伪具有可行性.科技编辑证伪可以发掘自身的批判意识,通过反驳剔除科技成果中的错误.     

墨子的道德理想及其现代意义

墨子思想是中国古代的瑰宝,他不仅在理论上为我们描绘了一幅国泰民安的理想画卷,而且也指出了具体匡正社会的方案和措施,其“兼相爱、交相利”道德理想以及由此延伸出的“尚贤”、“节用”、“非攻”思想无疑对“构建和谐社会”、“共建和谐世界”具有一定的现代价值。     

社会主义行政道德的构建及其意义

依法行政离不开行政道德,我国社会主义行政道德的建构要以;“三个利于”标准和“三个代表”思想为基本原则,总结革命和建设中的有关经验,继承本民族的优良官德,借鉴国外积极合理的行政伦理规则,并且要适应社会主义市场经济发展和政治体制改革的需要,加强行政道德建设,有利于加强对行政权的监督和制约,保证其有效行使并消除行政腐败,实现行政正义,也有助于提升行政境界。     

王阳明实践道德思想及其借鉴意义

王阳明的致良知哲学思想，良知是其本体论－道德论的基础，致良知则是主体的道德实践过程，其精神实质是一种自律性很强的主体能动的实践道德观。对我们今天社会主义思想道德建设的借鉴意义在于，要以社会主义道德为依据，将道德思想、道德规范融入到社会生活的的具体内容中去，实现社会生产实践的道德化、有序化。     

浅论教师道德的意义及其主要规范

职业活动是人们从事“直接生活的生产和再生产”的必要的历史形式,道德则是社会共同使用以联合个体的必要的历史形式。在不同的职业活动中,有各种不同的职业道德。社会主义教育事业要求教师充分发挥自己在职业活动中的主动性、积极性和创造性,从而对教师的职业道德素养提出了更高的要求。一、教师的职业道德是调节教师的活动、评价教师的行为,帮助教师正确处理教育     

皮亚杰的道德发展理论及其教育意义

让·保罗·皮亚杰(Tean Paul Piaget,瑞士,1896—1980)是当代著名的发生认识论者。为了解决认识的发生和发展这一重大的哲学问题,他深入地研究了儿童心理发展的各个方面。尽管皮亚杰本人很少专门论述教育问题,但是他发现的关于儿童思维发展和道德发展的规律,无论对于教育科学的理论研究还是教育实践,都起到一种启发作用。其建立在系统实验研究基础之上的道德发展观和道德教育观,更是为当代影响最重大的认知——发展学派的德育理论的建立奠定了坚实的基础。皮亚杰一生著作丰富,但涉及儿童道德发展的则主要是《儿童的道德判断》(1930年)一书。本文试图在学习该书的基础上,结合皮亚杰其它的有关论著及其他人的研究文献,谈一谈皮亚杰的道德发展理论及其对教育的意义。     

论加强道德立法的必要性

道德建设是社会主义精神文明建设的一个重要方面,加强道德建设就能推动社会主义精神文明建设不断向前发展。加强道德建设的途径有很多种,其一就是必须大力加强道德立法工作,用法律手段来推动道德建设的发展,这是当前形势发展提出的客观要求,也是依法治国的需要。     

数学三次危机的认识论意义

对数学发展中出现的三次危机 ,人们已从不同角度进行了考察研究 ,本文主要是对数学三次危机再考察 ,说明尽管危机导致了数学基础的动摇 ,却推动了数学的发展 ,试图进一步揭示其认识论意义。     

"公理化"或"拟公理化"及其认识论意义

“公理化”是几何学的精髓,随着数学乃至科学的发展,“公理化”正在或已经走向“拟公理化”,结合《普通高中数学课程标准(实验)》,本文谈谈“公理化”的数学认识论意义。     

康德的德性理论及其当代道德实践意义

康德的道德哲学中包含有丰富的德性理论,德性论是其道德哲学研究的目的,具有最重要的地位。康德德性理论的核心问题包括：德性专属于人这种“有限的理性存在者”,只有人才能够拥有德性;从德性与义务、内在自由、准则的关系中才能准确把握德性概念;德性是幸福的前提和条件,德性与“配享的幸福”的一致才是人类道德实践应当追求的目的。当代人们的道德实践应注重道德原则与品格担当的统一,反思个体幸福实践。     

塑造高校教师高尚道德人格的意义及其途径

充分认识高校教师高尚道德人格塑造的重要意义,把握高校教师高尚道德人格的内涵,并通过发挥环境感化、个体自省和道德实践的作用,促使高校教师塑造高尚的道德人格,提升道德水平.     

浅谈加强社会主义道德建设的必要性

道德是在一定的经济关系基础上形成的一种社会意识形态和上层建筑。因此，我们在大力发展社会主义市场经济过程中，党中央制定了物质文明和精神文明建设（道德建设是其中的一部分）两手抓两手都要硬，两个文明协调发展的方针。但由于种种原因，我国的道德建设领域目前还存在诸多问题。进一步研究这些问题，对于建立和建全与社会主义市场经济相适应的道德体系，对于发展我国经济，将是十分必要的。一、现存道德关系的状况道德作为调整人与人之间，个人与社会之间关系的行为规范的总和，是社会经济关系的反映。我国现阶段，阶级斗争虽已不是主…     

都市类报纸视野中新疆区域形象研究的必要性及其意义

关于新疆区域形象的研究很多,经过对近30年的文献和研究的梳理,发现这些研究或多或少都存在一定的局限。经过分析这些局限主要体现在两个方面:一、大多研究都是基于区域要素本身的研究。虽然要素本身会对公众心理产生巨大心理影响,但是要素毕竟是要素,不是认知和态度即区域形象;二、这些研究基本上是自视,没有跳出区域看区域。故而通过都市类报纸所建构的图景来对区域形象进行研究将有助于突破以前研究的局限。在新疆"七.五事件"发生后,对新疆区域形象的研究将有着特殊的现实意义。     

性教育的必要性和意义

简介了国内外性教育概况．从性是人类的一种自然生理现象；婚前性行为、未婚怀孕增多要求开展性教育；性知识缺乏导致心理疾病和家庭悲剧；性教育有助预防艾滋病及其它性病的传播；性教育可以增进家庭的和谐和社会稳定等方面来说明性教育的必要性和意义。