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学习资源是学习有效开展的前提条件。随着研究的不断深入,移动学习必然会打破各自为政的资源设计与开发模式,可重用、可共享的资源构件将成为首选。通过剖析影响移动学习内容传递的因素,提出了基于学习对象设计移动学习资源的构想,并根据移动学习特征对"学习对象"的组成、粒度、重用性进行了探讨。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(6):91-95
结合高职院校《Flash二维动画》课程,在现有移动学习模式设计理念基础上,提出基于微信公众平台的教学设计框架和移动视频学习资源的设计模式及开发流程。为基于微信公众平台的移动教学提供了一个新的视角,也为Flash二维动画爱好者提供了崭新的学习模式。 相似文献
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跨屏幕和多屏幕的应用随着手机和平板电脑市场的快速发展而逐渐成为不可逆转的趋势,如何设计跨屏幕移动学习资源已成为移动学习研究领域的重要课题。在分析跨屏幕应用主要模式的基础上,文章指出一致性体验是当前跨屏幕移动学习资源首先需要解决的问题。并重点论述了基于一致性体验的跨屏幕学习资源设计的主要原则,就跨屏幕学习资源的交互设计进行了必要的探讨。 相似文献
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移动学习作为一种崭新的远程学习形式,让学习者真正做到了随时随地根据需要进行自主学习,移动学习代表着未来的学习趋势,也为电大远程教育的发展带来新的契机。移动学习资源建设是发展移动学习的基本环节,如何为电大设计实用的、并能被学员接受的移动学习材料是当前迫切需要研究的问题,本文在介绍了移动学习基本概念的基础上,分析移动学习和电大学习者的特点,探讨了移动学习资源建设的一些策略。 相似文献
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随着信息技术大量地应用到课程教学中,高职在线开发的信息化课程平台应用已经较为普遍。本文分析现有《船舶焊接》课程教学模式的不足之处,结合职教云在线平台对课程资源的重构,运用必要的移动智能终端发挥对课程资源的有效应用,以课程APP模式设计移动流程学习,并引入实际教学过程中,从而满足当前教学研究的新需求。 相似文献
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劳志鸿 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2016,33(6):90-93
当前构建适应移动学习的技术手段是远程教育面临的主要问题,采用OpenStack开源组件设计云环境下开放大学移动学习平台成为一种可用方案,针对云平台设计中的调度策略进行了较详实的研究,调度器采用OpenStack中的Nova-scheduler模块,经调度优化后的平台可有效为移动学习资源管理者、使用者、提供者等各方提供优质资源调度服务。 相似文献
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学习资源的逻辑与物理组织是移动环境中决定移动学习应用质量和应用深度的关键问题.在介绍了移动学习及其特点和移动学习资源研究基础上,重点分析了移动学习资源组织关键技术,包括移动学习用户行为感知、移动学习资源语义组织及移动学习资源的存储优化.最后提出了面向移动学习的学习资源组织技术问题,并对未来研究方向和需要重点解决的关键技术进行展望. 相似文献
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基于IT技术相关课程的教学需求和学生的学习需求,通过使用云存储的存储技术,结合智能客户端开发,设计了课程移动学习平台.移动端提供两种访问方式:APP访问和微信公众号访问.系统具有较高的扩展性,目前以数据库、数据结构两门课程为依托,充分地实现了教学安排、课程资源、实验教学、课程设计、微课浏览、作业布置、在线测试、在线答疑等功能.系统将学生零散的时间有效整合起来,在任何地点、任何时间里为学习者和教学者提供网络学习资料和互动交流的平台. 相似文献
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宋巍 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2014,(1):107-110
为了使广大学习者能够更好的使用移动式学习方式,设计了基于Android操作系统的远程教学系统。使用了一种轻量级的H.264解码方式,利用JSON方式和网络服务器进行数据交互,可在使用Android操作系统的智能手机和平板电脑上使用,学习者可以随时随地的利用智能手机及平板电脑等便携设备进行移动式学习,能够方便的使用高校公开课资源,具有课程选择、课程下载、在线答疑和在线测试等功能。研究中使用的轻量级H.264算法是从FFMpeg开源库中移植的,具有较好的较好的编解码效率和稳定性。设计的移动学习平台软件实现部分已经在国家版权局登记注册,其具有良好的经济性和可操作性,为移动学习和使公众能更好的利用高校教学资源提供了一种解决方案。 相似文献
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《东华大学学报(自然科学版)》2016,(4)
移动学习游戏在教学方面有着巨大的潜力,但是目前国内外仍然缺乏对大学课程知识的移动游戏化学习研究.提出了移动学习游戏的定义,从大学工程制图课程知识点的选择、安排、与游戏功能的结合共3个方面,设计了一款基于工程制图课程投影知识的移动学习游戏,并利用游戏引擎Cocos2d-x进行开发.实践证明,课题的研究对工程制图教学起到良好的促进作用,并为其他课程知识的移动游戏化教学研究提供参考的范本和可行的途径. 相似文献
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为了更好地激发学生的学习动机,提升学生的学习参与度,基于游戏化学习理论,并结合移动学习理论,针对Android平台进行了以学生为中心的游戏化教学APP的设计与实现研究.介绍了游戏化教学及移动学习的概念,分析了游戏化教学及移动学习的优势,最后基于Android平台以移动网络开发技术课程为例进行了游戏化教学APP的设计与实现.实践表明,该APP能够有效地激发学生自主学习的热情,有效地增强学生的认知能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队协作能力,具有一定的参考价值. 相似文献
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本文介绍了《移动电话机硬件维修》课程进行基于工作过程的项目化的建设的目的、思路、创新与特色。详细阐述了课程工作任务的分析、学习领域的设计。 相似文献
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为解决移动学习平台系统视频资源数据展示能力弱、师生互动交流较为困难以及移动学习效率低下等问题,设计和实现了基于JavaEE和Android的移动学习平台系统.该系统服务器端采用JavaEE最新整合框架SpringMVC4+Spring4+Mybatis3(SSM),使得展示层、控制层、业务层以及数据持久层四层分离,降低了各层之间的耦合度,提高了系统的可维护性与可扩展性.移动客户端采用自定义树形扩展算法实现N级视频课程资源目录结构,提升了系统资源展示的灵活性;采用蓝牙技术实现多人聊天,增强了师生互动性;缓存采用LruCache中的LRU算法避免图片出现内存泄漏问题.实践应用表明,该系统可以显著提高移动学习者的学习效率. 相似文献