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1.
何捷 《南京师大学报(自然科学版)》1988,(3)
本文运用实验误差理论,对物理实验中的一种常见情况,推导出选择最佳实验条件的方法。文中还以大学物理实验中的两个实例,说明了这种方法的应用。 相似文献
2.
左桂鸿 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(4):57-58
物理实验条件选择得是否恰当,对于实验的成败和效果的好坏影响很大.本文从两个方面进行举例分析,谈一下实验条件的选择.1 根据误差理论选择实验条件用惠斯登电桥测电阻实验电路如图1所示,图中 R_X 为待测电阻,R_S 为电阻箱,直线 AB为一长 L 的电阻丝,A 为检流计.当电桥平衡时有 R_X=l/(L-l)R_S. 相似文献
3.
李宝华 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2004,(2):57-59
中学生素质教育的核心就是创新精神,而有良好的实验素质是其中很重要的一环,这就对教师的实验素质提出了更高的要求.在物理学科中,教师不但要能够按操作规范正确的操作,还要深入地研究实验原理及所要揭示的本质现象,从而优化实验条件,使实验效果更具科学性.因此,优化实验条件就成为物理教育中的研究课题之一。 相似文献
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木炭还原氧化铜的实验,其碳和氧化铜充分反应的理论质量比为1:13.3,但实际进行实验时,按此比例却得不到理想的效果。还原物为紫红色铜块并夹有黑色将末;笔经过多次的实验和研究,找到了一个最佳方案,实验效果理想。 相似文献
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本文针对美国《水和废水标准检验法》中酚的分离测定条件的选定不恰当,进行了实验研究。结果表明,只有当pH≤1时蒸馏的水样,4-AAP光度法测定挥发酚方可在pH7.9条件下进行;其在pH4时蒸馏的水样,测定挥发酚只能在pH10条件下进行。 相似文献
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钱先友 《苏州科技学院学报(自然科学版)》2002,19(4):51-53
阐述了“测量最有利条件”教学的意义及其分类,并分别举例说明。在科学实验中,利用测量最有利条件,可使实验结果的相对误差最小。 相似文献
10.
刘贤荣 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,20(1):100-103
将误差理论应用于物理实验方案设计,阐明了实验中最有利测量条件问题,并以衍射光栅测波长,惠斯通电桥测电阻,电热法测热功当量为例,具体说明如体确定实验中的最有利测量条件。 相似文献
11.
潘淇 《贵州师范大学学报(自然科学版)》2012,30(6):113-116
通过简要介绍正交实验法及其应用,并针对目前高中化学人教版中"乙醇催化氧化"实验,用闻气味的方法来证明乙醛的生成不够完善的问题,并用正交实验法来探索乙醇的催化氧化实验条件,确定影响此实验的关键因素,找到实验的最佳反应条件。使实验效果更具有说服力,提高学生学习化学的兴趣,更好的体现新课程改革以探究为主的教学目标。 相似文献
12.
原子荧光法测汞时实验条件对分析结果影响很大 ,该文通过对灯电流、硼氢化钾浓度、炉高等工作条件的研究,确定了原子荧光法测汞的最 佳工作条件,通过标准样品的实际分析,验证了方法的准确度和精密度,在实际工作中具有 重要的指导意义。 相似文献
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构造了一类新的高效分段活化函数,很好地解决了BP算法学习收敛速度慢的问题,并提出了一种自适应调整网络参数的新算法,从而大大提高了算法的学习效率和综合性能. 相似文献
16.
探究了新课改高中实验化学中硫酸亚铁铵制备过程中的试剂用量(硫酸和硫酸铵)对产品产量和纯度的影响。实验结果表明:制备硫酸亚铁铵的原料Fe和H2SO4的物质的量比控制在0.6-0.8的范围内生成的产品的产率和纯度都较高;原料(NH4)2SO4与Fe的物质的量比控制在1.1-0.9之间其产品产量和纯度较高。综合考虑产量和纯度,其最佳试剂量为:n(Fe)/n(H2SO4)在0.7左右,n[(NH)4SO4]/n(Fe)在1.0左右,在此条件下,铁的转化率达到97.3%,产品中硫酸亚铁铵的纯度为98.3%。 相似文献
17.
苏同福 《河北师范大学学报(自然科学版)》2001,25(2):232-235
拟从制约该混合气体光爆实验的条件下出发,采用正交设计的方法,对制约光爆实验的因素进行方差分析,寻求光爆实验中各因素的最佳组合条件。 相似文献
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孔正坤 《云南师范大学学报(自然科学版)》1996,16(3):52-55
声速测量是理工科大学生的必修实验,本文介绍一种测量声速的实验仪器,该仪器应用“556”集成块,电路结构简单,测量结果准确,还能用于课堂教学演示。 相似文献
20.
本文从几个方面叙述如何引导学生从中学物理实验到大学物理实验的过渡,初步培养学生的实验能力和科学素养,为进一步的学习研究打下基础。 相似文献