语篇宏观结构在大学英语阅读中的应用

语篇宏观结构是语篇多层次的语义组合方式,属于语篇的整体连贯机制。本文从语篇宏观结构的角度出发,结合大学英语阅读教学的实践和特点,分析语篇宏观结构在阅读教学中的应用,帮助学生把握语篇微观细节信息和宏观整体框架的关系,实现对阅读篇章的整体信息和意义的把握。     

基于关联理论的英语阅读教学研究

为了检验关联理论的运用是否对阅读理解有一定的意义,作者通过定量的方法在两个基础相当的班级进行实验.作者发现:关联理论对学生阅读理解有积极的作用.     

大学英语阅读教学研究

在以培养学生自主性阅读能力的大学英语阅读教学中,大学英语阅读教学要激励学生的学习兴趣和积极性,以学生平时参与阅读教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据,通过对不同学生科学合理的评价,让学生在学习过程中不断体验进步、感受成功,从而提高课堂教学效率,促进学生全面发展。     

基于语言学科平台的英语阅读教学研究

目前语言学科平台在高校的使用率大大提高。如何将语言学科平台与英语教学相结合,如何有效合理的利用语言学科平台已然成为英语教师不容忽视的问题。本文就语言学科平台在英语阅读教学方面的应用做了一个简单的研究,主要论述了其优势、具体应用及存在的问题。     

基于网络的初中英语阅读教学研究

从分析网络环境下的初中英语阅读教学入手,研究英语阅读网络教学的相关内容、案例以及教学步骤和设计意图,获得网络环境下的初中英语阅读教学的启示,对初中英语阅读教学具有一定的参考价值。     

从英汉思维模式差异谈英语作文的宏观结构

中国人与英美人思维模式的差异,致使中国的英语学习者在用英语写作时往往按汉语文章的结构组织英语语篇,写出“英语的肉、汉语的骨”的文章。英语文章的宏观结构表现为：含有篇题句的开头段;按篇题句展开并突出主题句的若干主体段;总结主体段要点或重申、回应篇题句的结尾段。     

宏观结构、宏观规则与新闻语篇生成

新闻报道制作通常遵守约定俗成表述模式,其生成是一个 "自下而上"的互动推理过程,依赖宏观结构与宏观规则语义转换认知基础.文章试图从语篇语言学角度分析宏观结构与宏观规则理论在英语新闻语篇生成过程所起的作用.     

唐太宗及贞观诗人群对唐诗宏观结构的构建

前辈学者多将唐太宗君臣的诗作视为宫体诗，归宫体一派。其实唐太宗等贞观诗人群提出了雅正质实、文质彬彬的诗美理想，在创作上以典丽为宗，兼尚气骨，对唐诗繁盛局面的形成有开启之功。     

培养学生英语语篇意识的重要意义——把握语篇宏观结构有利于学生理解记忆

理解学习和记忆是各个学科都倡导的,中学英语尤其如此。但真正意义上的理解对中学生来说并不简单,这与他们的年龄与认知水平有关。解决这个问题不仅会使英语学习效率提高而且学习过程其乐无穷。本文从语篇宏观结构及布局角度,通过描述语篇知识的相关内容及与理解记忆的内在联系,揭示了其中的规律,从而表明其对英语学习的重要作用,希望能引起大家的关注。     

普通高中英语阅读教学研究

普通高中英语教学是高中教学的重点和难点,难就难在如何引导学生如何运用正确的阅读方法,达到阅读效果的最佳化,本文对此进行了一些探索性的研究。     

喷钙脱硫吸着剂的制备对其宏观结构的影响

对不同条件下制备的钙基吸着剂,测定了它们的比表面积、孔径及其分布,并分析其宏观结构的特点⒀研究发现, 常压水合及有添加剂的水合石灰煅烧后有较高的比表面积和很大的孔体积; 过烧后的生石灰比表面积和孔体积均大大减少⒀该研究结果指出了一个提高吸着剂活性的新方向     

问答教学法与大学英语泛读教学

“问答教学法”是指教师依据学生对教材内容的理解,结合学生自己的所思所想,采用教师向学生提问和学生向教师发问等形式提出问题,教师选取或归纳出典型的问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式。这种教学模式用于大学体验英语泛读教学,以问题为为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养和提高学生的英语篇章理解能力。本文就这一形式,结合自己的教学实践,谈谈个人的一些认识。     

基于知识库的藏文问答系统研究

随着数据信息的海量增长,人们迫切需要在海量的数据中精准获取有用信息,为了解决这个问题,问答系统应运而生.现今,英文问答系统及中文问答系统取得了显著成绩,但藏文问答系统却鲜有人问津.作为一个多民族的国家,伴随信息化的高速前行,藏文问答系统的研究势在必行.文章通过对现有藏文分词、信息检索等技术分析,借用中英文问答系统成熟的模式,结合藏语语法的特殊性质,对基于FAQ库的藏文问答系统的构建进行分析研究.     

高中语文现代文创新阅读有效教学研究

现代文是高中语文教学的重点,现代文阅读教学更是高中语文教学的重中之重。为了使学生能够更好的通过现代文学习获取更多的知识,应该不断地提高现代文阅读教学的有效性。本文就现代文创新阅读教学的有效性展开论述。     

话语宏观结构论与翻译技巧教学

通过分析戴伊克(van Dijk)的话语宏观结构论对认识翻译实质以及翻译技巧的意义,提出以它作为翻译技巧教学的理论基础。     

基于改进贝叶斯的领域问答对自动获取

问答对的规模和质量是影响基于常问问题集问答系统性能的重要因素,目前所使用的问答对库一般是人工构建的,往往需要耗费大量的时间和人力物力.针对此问题,提出一种基于改进贝叶斯的领域问答对自动获取方法.该方法将HTML页面解析成DOM树,选择DOM树的节点信息和结构信息作为问答对的分类特征,结合受限领域知识库,利用改进贝叶斯分类模型.从HTML页面中自动获取问答对并过滤出领域问答对.实验结果表明,该方法效果显著.     

基于社区问答数据迁移学习的FAQ问答模型研究

基于FAQ(Frequent Asked Questions)问答技术构建智能客服系统,是当前业界普遍采用的技术方案.基于FAQ构建的问答系统,其返回的结果具有稳定、可靠、质量高的优点;但因受限于人工标注的知识库规模,识别能力有限,容易遇到瓶颈.为了解决FAQ数据集规模有限的问题,给出了数据层面和模型层面的解决方法:在数据层面,利用百度知道爬取相关数据并挖掘语义等价问题,保证了数据的相关性和一致性;在模型层面,提出了一种面向迁移学习的深度神经网络transAT,该模型融合了Transformer强大的特征抽取能力和注意力机制,适用于句子对之间的语义相似度计算.实验表明,该方法可以显著提升模型在FAQ问答任务中的效果,在一定程度上解决了FAQ数据集规模有限的问题.     

提高英语阅读能力教学研究

英语阅读能力的培养和提高是很多学生面临的一个难题，同时也是老师们面临的一个老生常谈问题。如何提高学生的英语阅读能力已成为人们迫切希望解决的难题。由于很多同学认识不到位，英语底子薄弱，并且缺乏老师的必要指导和方法学习，才使得在考试中屡屡失败，甚至产生对英语学习抵触情绪。笔者在经过多年的英语教学研究，总结了一套有效的提高学生英语阅读能力的训练方法，能有效的辅助作用。     

飞灰/石灰脱硫剂制备及其宏观结构研究

测定了不同条件下制备的飞灰/石灰脱硫剂的比表面积、孔径及其分布,并分析了其宏观结构特点.结果表明,由飞灰和石灰水合制得的脱硫剂具有比飞灰或石灰大得多的比表面积.分别考察了飞灰/石灰比、水合温度、水合时间对脱硫剂宏观结构的影响.研究表明,最适宜的脱硫剂制备条件为飞灰/石灰比3∶1,水合温度60℃,水合时间4 h.     

从大学英语四级考试阅读题型改革看英语阅读教学

通过对大学英语四、六级考试阅读部分新、旧题型的对比分析,本文作者提出了大学英语教学改革今后的方向。针对学生阅读水平普遍不高的现象,作者对其问题所在进行了分析,提出建议,旨在使今后的大学英语阅读教学进一步趋向完善。