新课程改革下的高中化学实验教学策略探讨

化学实验在高中化学新课程中具有十分重要的地位,本文通过介绍新课程化学实验的情况,分析相关的化学实验教学案例探讨新课程背景下有效实施化学实验教学的策略。     

浅析高中化学实验教学

高中化学教材中的学生实验以及演示实验,既有验证型的,又有探索型的;既有观察型的,又有操作型的.化学是一门"以实验为基础"的科学.化学实验教学是中学化学教学的重要组成部分,是化学教学的基石,是学生学习化学的能动的实践活动,是化学学科最现实、最形象、最生动、最有效的教学载体.学生在实验中积极地动脑动手,进行实验的研究和创新,掌握化学基本原理和基本技能.高考化学考试的特点是:更全,小,生活,考试,考试技巧,题量大,知识覆盖面广,能力考查比重增加教材知识测试.选择老师推荐的辅导资料,以前老师就建议由vcm仿真实验学习实验的,不知道你们用的是什么,还有就是养成建立错题集的习惯.另外,经常和同学们交流,探讨问题,要归纳清晰的知识结构.     

新课程实施以来福建省高中化学实验教学情况调查及对高校实验教学的启示

新课程高中化学在实验方面有较大的变化,主要体现在形式呈现上的空间与弹性.为了解福建省从2009年首批实施新课程以来高中化学实验教学的情况,本研究通过问卷对高中化学实验教学情况进行了调查,结果显示全省高中完成课本中实验项目仅62.66%,其中学生动手做实验25.99%,教师演示59.18%,其他形式14.82%.可以认为目前高中学生没有接受较完整的化学实验学习过程,实验操作技能及实验规范性等都相对较差,这为高校应对高中新课程后的化学实验教学改革提供一定的依据.     

物理新课程改革实验教学反思

在新课程实验教学中,要引导学生学会探究的学习方式,培养他们主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯;在强调创新、实践、探索的课程主旋律下,师生应共同营造一种动态的、充满生机的课堂;在新课程背景下,要求教师是个研究者、决策者,组织者、参与者;新的教学方式有着传统教学模式不可替代的优点。总之,加强物理实验教学,是提高物理教学质量的十分有效的途径,对提高学生抽象逻辑思维能力很有帮助,能为学习高中乃至大学物理知识打下坚实基础。     

如何有效开展高中化学实验教学

实验一直都是化学教学的重要组成部分,提高实验教学的有效性对于学生的化学学习有很大帮助,尤其是对于高中学生的化学学习更是意义重大。本文结合我的实际教学经验,就如何有效的开展高中化学实验教学展开论述,希望能够进一步提高高中化学实验教学的有效性。     

如何有效开展高中化学实验教学

实验是学生化学学习的重要组成部分,同时对学生的化学学习也有很大的促进作用,如何有效开展化学实验教学成为目前高中化学教学面临的一个重要课题。本文结合实际的化学实验教学经验,对如何有效开展高中化学实验教学展开论述。     

浅谈高中化学实验教学中的几点体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,培养化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上.作为化学教师,该如何设计实验教学来提高学生的实验技能,培养学生科学探究的意识,促进学生的全面发展,文章就此进行了分析.     

新课程理念下高中化学教师教学反思的研究

教师教学反思也是反思性教学,可以帮助教师快速成长,完成质的飞跃。教师在授课教学的过程中,要不断地对自己的工作进行反思、获得意见反馈、及时修正方向,总结工作中的得失,积累经验,使之上升到理论的高度。反思性教学的开展可以加快新课程理念的顺利实施和完善。     

浙江省高中化学实验教学情况调查分析

通过对浙江大学、杭州师范学院 2 0 0 1年入学新生进行的调查 ,了解了浙江省高中化学实验教学的情况 ,并进行了综合分析。     

论新课程下的高中化学教学

化学教学要面向全体学生,让每一个学生能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学,并能形成持续的化学学习兴趣.不能只注重化学学科本身的知识结构,而要帮助学生理解化学对社会发展的作用,使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题,了解化学制品对人类的贡献,学会运用化学知识和方法治理污染,合理开发和利用化学资源,是化学教学更清醒与化学教育的功能,传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点,而是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法.     

基于新课程的高师无机化学实验教学改革

新化学课程的实施对高师无机化学实验教学提出了新的要求.本文从新化学课程的要求出发,讨论了高师无机化学实验教学的改革问题.     

新课程理念下的高中化学教学

高中新课程的实施需要新的教学理念,高中化学新课程更加注重知识的模块化设计,更加突出实验在教学中的作用。新课程要求教师具有更加全面的素质,要有创新意识。新课程需要新的评价体系,新的考核方法。     

略谈新课改下高中化学实验教学的有效策略

高中化学学科的实验教学要求教师在教材理论和中学化学课程标准的指导下,利用各项实验器材,教授、指导学生完成高中学段范围内的各项实验,达到增强学生动手能力、把理论运用到实践、将科学知识微观细化的目的。高中化学课程中的实验教学是化学课堂教学中的重要组成部分,在新课程改革的背景下,化学实验教学也要有相应的改革,以适应学生的新情况,提高教学效益。     

新课程高中化学有效教学策略的探索

高中新课程已经在厦门启动两年多了.新的理念、新的课标、新的教材使我踊跃地投入课程改革的浪潮中,但在教学实践中我也经历了挫折与困惑.如何迎接新课程的挑战,实施高中化学有效教学?在学习了相关理论并深入思考的基础上,我冷静反思了新课程必修教学实践中有效教学的策略.文章结合新课程必修教学实践,就备课环节、上课环节、课后环节等三个方面谈了一些看法.     

人教版高中化学新教材中的变化

探讨人教版高中化学新教材在结构、理论知识、实验等方面的变化以及这些变化是如何体现新课程改革的教育理念,并提出了新课程改革存在的问题和建议。     

新课程高中化学有效教学策略的探索

高中新课程已经在厦门启动两年多了。新的理念、新的课标、新的教材使我踊跃地投入课程改革的浪潮中。但在教学实践中我也经历了挫折与困惑。如何迎接新课程的挑战,实施高中化学有效教学？在学习了相关理论并深入思考的基础上,我冷静反思了新课程必修教学实践中有效教学的策略。文章结合新课程必修教学实践,就备课环节、上课环节、课后环节等三个方面谈了一些看法。     

有效开展高中化学实验教学的几种方法

有效开展高中化学实验是化学教学的要求,是时代发展的要求,也是提升学生综合素质的要求。提高高中化学实验教学的有效性应该掌握有效的方法,这样才能使学生的实验能力得到有效提升。     

新课程标准下的生物实验教学改革

本文对新课程标准下的生物实验教学改革进行了探讨。     

浅谈高中化学创新实验设计

结合化学新课程实施以来的教学实践和探索,从常规实验设计的角度,对高中化学实验教学中的可改革和创新之处进行了阐述,并强调了高中化学实验改革与创新的重要性。     

对高中化学新课程在农村中学实施的反思

普通高中新课程已顺利完成了第一个循环的教学实践。经过新课程改革的洗礼,我们的认识由模糊到清晰,行为由被动到主动,广大教师的教学水平也有了很大提高。然而,新课程实施过程并不是一帆风顺的,不可避免地出现了一些问题,尤其在农村中学一些问题更为突出,应引起重视与思考。