浅谈课堂教学中的几个心理问题

课堂教学要收到良好的效果，有许多重要的条件，其中心理因素占有重要的地位，我们可以从三个方面分析心理因素地课堂教学效果的影响。     

对青少年篮球运动员技术效果心理因素的实验研究

运用问卷调查法、心理学实验法、数理分析等方法,研究了影响青年运动员技术效果发挥的心理因素及其因素间相辅与制约的关系。运用关联分析的数学方法对技术效果与诸心理因素的内在关系进行了定量分析,揭示了影响技术效果的主导心理因素以及各项技术效果与心理因素的关联权重比。     

论影响幼儿良好习惯形成的因素

习惯养成教育是幼儿启蒙教育中的重中之重,决定着学龄前幼儿的性格发展方向,为了达到习惯养成教育的事半功倍的效果,在教学实践中对学龄前大、中、小班的幼儿,进行案例研究。影响幼儿良好习惯形成有三大因素;心理因素、环境因素、教育因素。     

影响运动员体育竞技能力心理因素探析

运用心理学多种研究方法、体育统计学R型因子分析和相关分析方法 ,研究影响运动员体育竞技水平发挥的心理因素及其内在联系。并运用灰色关联分析的数学方法 ,对运动成绩与诸心理因素的关系 ,揭示了影响运动成绩的主导心理因素及其对运动效果产生的显著影响     

高校女生体育课不良心理因素的分析与建议

从教16年深感高校女生在体育课上存在诸多不良心理因素,影响体育锻炼效果,导致其身体机能、心理承受能力以及社会适应能力均存在不同程度的缺陷。针对上述问题,结合自己多年体育教学体会,提出解决方法与建议。     

试论中专学生上体育课的心理状态

论述了在体育教学过程中,影响教学效果的原因,但总的来说,在相当大的程度上还是由于学生课前、课中和课后的心理因素引起的.     

声乐教学中应注重的几个问题

在声乐教学中,教师对声乐作品的分析、注重阶段性声乐教学的重要性以及课堂上对学生心理因素的调控对声乐教学的效果产生着积极的影响,是声乐教学中应注重的问题。     

论心理因素对学习普通话的影响

心理因素对人们学习普通话有很大的影响,而这往往被人们忽视。不正确的动机和语言态度,缺乏信心和勇气等心理因素对学习普通话有消极影响。只有具备了正确又强烈的动机,正确的语言态度,充足的信心和勇气,培养对普通话的习惯性注意,才会取得学习普通话的优良效果。     

影响广西师范院校大学生习武的心理因素分析

本文采用文献资料,问卷调查,访谈法等方法,对影响师范院校普通大学生习武情况的动机及兴趣因素进行调查分析。结果表明:动机不明确,兴趣性不高,竞争性偏低,依赖性过高,以及意志不够坚强是影响师范院校普通大学生习武的主要因素;树立正确的习武动机,培养学生学习武术的兴趣,克服习武依赖心理、增强竞争斗志,锻炼顽强的意志品格等是提高习武质量和效果的主要对策。     

地图构图的视觉心理因素研究

研究视觉心理因素对读者读图的影响，探讨其对地图构图的作用，对地图生产中总结出来的构图原则，从新的角度加以认识，找到了一些适应读图特点的构图规律。在设计地图符号时若能自觉地利用这些构图规律，就可以提高地图的表现能力，增强阅读效果。     

韩国留学生汉语交际策略分析

韩国留学生学习汉语存在三种交际策略——变换表达方式、借用、回避,其中回避策略最常使用。教师应该尊重他们的心理和习惯,同时含而不露地帮助他们建立多样交际策略,达到最佳交际效果。     

韩国留学生汉语交际策略分析

韩国留学生学习汉语存在三种交际策略--变换表达方式、借用、回避,其中回避策略最常使用.教师应该尊重他们的心理和习惯,同时含而不露地帮助他们建立多样交际策略,达到最佳交际效果.     

重视心理因素在育人中的作用

作为思想教育工作者，如果能把心理学知识运用到班级管理中，遵循学生心理活动的规律，了解学生的心理需求。就能激发他们的内在潜能。收到良好的育人效果。文章将从优化整体氛围、激活个体潜能、巧用异性效应、融洽师生关系四个方面阐述自己在育人过程中的体会。     

论学生心理因素对体育教学质量的影响

本探讨了体育教学学生几种心理活动对教学质量的影响，旨在提高体衣教学训练的效果。     

关于体育运动对培养少年非智力心理因素效果的研究

本文运用 CA—NPI 对合肥市第33中学从事两年以上的运动训练的12～16岁少年与同年龄的非运动员少年进行测试比较,结果证明:体育运动在培养少年的远大抱负、发展少年的好胜心、意志坚持性、自我意识、独立性等非智力心理因素方面都具有积极作用,非智力心理因素水平提高能够促进运动训练的效果,对智力因素的发展具有良好的影响。     

谈器乐演奏中如何克服“怯场”的方法

在日常教学的过程中笔者发现一个现象：有许多学生在琴房练习乐器时大多十分熟练，效果也不错。但一到考试或者是参加演出时则总是出错找不到感觉，出现“怯场”的现象。器乐演奏是一项复杂而又具有综合性的心理运动，在整个过程中需要足够的精神、系统的专业训练和良好的心理素质。本文就从产生“怯场”的原因出发，阐述克服这一现象的方法。     

浅谈“疼痛”的心理康复问题

“疼痛”是躯体损伤或病残的一种伴随性症状，此病状是一种精确现象，它的存在依赖于高级神经系统的功能，其性质是主观性的，由于心理因素影响，“疼痛”的程度可增加或减少，在正常的损伤治疗或康复过程，明确“疼痛”发生的原因和程度很重要，通过对此症状了解和用心理康复的手段对患者“疼痛”发生的原因和程度很重要。通过对此症状了解和用心理康复的手段对患者“疼痛”进行康复，将起到很好效果。     

谈跨栏教学中学生恐惧心理的克服方法

本文论述了在跨栏教学中如何克服学生恐惧心理     

影响运动员体育竞技能力心理因素探析

运用心理学多种研究方法，体育统计学R型因子分析和相关分析方法，研究影响运动员体育竞技水平发挥的心理因素及其内在联系，并运用灰色关联分析的数学方法，对运动成绩与诸心理因素的关系，揭示了影响运动成绩的主导心理因素及其对运动效果产生的显影响。