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龚玲莉 《南京工程学院学报(自然科学版)》2003,(2)
从“以学习者为中心”模式对学生主动学习策略的要求为出发点 ,讨论了主动学习策略的构成。然后结合实证调查 ,说明急需提高学生的主动学习策略。最后根据具体的教学实践 ,提出应如何在课堂教学中正确引导学生主动学习策略的培养。 相似文献
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吴晓艳 《阴山学刊(自然科学版)》2006,19(3):115-119
国内外关于学习策略问题的研究主要是从功能、内容等方面做静态的、外部的体系描述,缺乏动态的、内部的澡层研究。学习策略的实证研究,西方学者侧重于信息加工过程,主要探索学生在信息加工过程中有哪些有效的学习策略;我国学者侧重研究各种学习变量与学习策略的关系。学习策略教程的研究应是我国学习策略研究的努力方向,应重点研发具有中国特色的、适合我国本土的学习策略教程。 相似文献
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梁钊华 《玉林师范学院学报》2003,24(2):72-74
全球化的终身教育、终身学习思潮让人们感觉到学习不再仅仅作为一种谋取职业和提高社会地位的手段,学习逐渐变成了人的生命中不可缺少的一种需要。元认知能力的形成与发展是学生进入学习化社会(或知识社会)生活的金钥匙,拥有它,人们会更自觉地学习,并时时体验到学习的乐趣而乐此不疲,这样人们才真正感受到生活的乐趣,使自己的生活质量不断提高。 相似文献
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学习策略是学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式,它既是内陷的规则系统,也是外显的操作程序与步骤,是制约学习效果的重要因素之一,生物学是一门典型的以陈述性知识为主的学科,根据这一特点,按学习的进程具体介绍了选择性注意、编码、调控这三个学习策略在生物学教学中的运用。 相似文献
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随着大学英语教学改革的进行,对新教学模式下的教与学研究成为热点问题。大学英语学习者的学习策略是否向预期方向转变,学习者在学习策略方面是否存在问题,该如何解决,就此试图了解大学生学习策略的现状,并提出解决问题的对策,期望对改善大学生英语学习策略有一定意义。 相似文献
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探讨元认知学习策略对学生词汇学习成绩的影响,发现元认知词汇学习策略和词汇成绩显著相关,并且元认知词汇学习策略培训取得了一定效果。经过培训的实验班元认知词汇学习策略使用水平和词汇成绩明显高于未经过培训的控制班。 相似文献
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符元明 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):125-129
针对大学英语学习两年就“断线”的现状,对学生学习策略进行一系列问题调查,访谈,并根据认识心理学、学习心理学、建构主义理论,提出以信息检索能力培养促进英语学习,通过实验证明可行、有效。 相似文献
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学习策略是影响第二外语习得的一个很重要的因素,因此通过对学生学习策略的理论分析,进一步认识和理解外语教学改革的必要性和紧迫性。同时,外语教学应根据学生学习策略上的变化而发生相应的变化,主要进行以下三个方面的变化:课程建设与教学内容;教学方法与教学手段;外语教师自身素质等。 相似文献
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采用杨依里、张乾一和文萍等人(2015)编制的《中职学生学习策略量表》对广西5个中等职业学校共455名中职生进行问卷调研与访谈。结果表明:(1)技能深加工策略的分数显著高于理论深加工策略的分数。(2)理论浅加工策略的分数显著高于技能浅加工策略的分数。这说明中职生更为注重掌握一门技术,而对理论的掌握深度不如对技能的投入那么积极。他们在理论学习方法上更为注重一般性、简单的学习策略,偏重机械地重复背诵,划重点等方法,倾向以"完成"为标准。 相似文献
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The thesis will focus on learning style in second language acquisition,through the perspectives of FD/FI,impulsivity /reflectivity and aural/visual.In the same class,different learners apply different learning styles.Debates thus arise in arguing which style is more beneficial to learning.Teachers should find out different ways catering for different needs of the learners resulting from different learning styles,and help them find their best ways in SLA. 相似文献
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为了适应国际国内形势发展的需要,高等教育出版社出版了《大学体验英语》系列教材。深钻教材,更新教学理念,研究教学方法,探索学习策略是广大师生所面临的艰巨任务。 相似文献
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钱瑛琴 《盐城工学院学报(自然科学版)》2001,14(4):75-76
运用学习策略目的是为了培养大学生的自学能力。学生只有恰当地运用学习策略,才能获得良好的学习效果。不同的学习情境需要不同的策略。 相似文献
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在网络技术环境下.通过研究提出问题的策略.可以创设真实情境,让学生经历数学知识的形成和发展过程,激发学生学习数学的兴趣与好奇心;创设质疑氛围.帮助学生积极地进行自主探究学习;创设尝试学习的环境.培养学生的思维素质;创设实验操作的场所,培养数学创新能力和实践能力. 相似文献
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通过问卷调查和词汇测试,运用定量分析的方法,探讨英语专业学生词汇学习策略的使用特点,词汇策略与成绩的相关性,并比较优、差生在策略运用上的异同。结果发现有9种策略与学习成绩存在显著性正相关,优、差生在词汇学习策略的使用上存在较大差异,尤其在元认知策略的使用上存在显著性差异。 相似文献