创新推进近代物理综合性实验项目建设

结合近代物理实验课程的教学实践,总结了建设综合性实验项目的实验模式,包括综合性实验项目性质的界定、整合优化实验项目和实验内容及建立全程的多元化考核办法等重要方面。实践表明,建设综合性实验项目,能够培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。     

浅谈无机化学实验的合理安排

无机化学实验是按教学实验大纲规定的实验内容排课,按顺序来准备实验.近年来,牡丹江市师范学院化学系实验班数多达十几个,出现不同实验室准备同一实验的情况,这样做的弊端是工作量大,实验仪器重复数量多,药品消耗大,造成浪费,必须对无机化学的实验安排进行改进.把实验教材中的测定实验、性质实验、制备实验等进行分类准备.每个实验室准备不同实验内容,这样实验中所使用的实验仪器、材料、用品重复数量少,也减少了多个实验室同时做一个实验时产生过多的挥发性气体对空气的污染.     

谈初中物理实验复习的教学设计

在初中物理教学中,如何进行实验教学都有成功的做法。但如何进行实验复习,以及通过实验复习达到扩展知识、强化技能、解决疑难的目的,还需要我们进行探讨。本文从巩固实验技能方法、探讨相关现象、解决有关疑难问题为主三个方面对实验复习进行实践探讨,以期达到抛砖引玉的目的。     

论现代高校有机化学实验课程的发展趋势

为了培养学生的科学素质、研究能力和创新能力,传统的有机化学实验课程正在经历变革,以有机化学实验的绿色化、小量化、开发化和综合多步化建立新的实验体系和教学模式,是有机化学实验教学改革的必经之路,也是现代高校有机实验课程的发展趋势。     

如何降低有机化学实验成本的探索

从实验内容、实验药品和学生实验产品三个方面探索如何降低有机化学实验的实验成本。     

基础生物化学实验教学改革初探

为了提高生物化学实验课程的教学效果,该文通过分析课程的教学现状,整合生物化学实验与分子生物学实验于一体,增加自主实验和综合性实验的内容,多媒体动画、启发诱导、学生上讲台和分组讨论等多种教学方式并用,对生物化学实验课程进行一系列的改革尝试。     

光电效应仿真实验的教学探究

光电效应实验教学由于受设备条件限制,实际实验不能全面展示和研究光电效应现象和规律,仿真实验将实际实验中一些看不见摸不着的现象直观化,同一现象反复化,还能允许学生自行设计实验参数进行实验探索,使学生在玩中做实验、做中看现象、看中想问题、想中探规律、探中学习物理思想和方法,提高实验水平和能力。将仿真实验与实际实验相结合,能使学生对光电效应有更全面深刻的理解和认识。     

卫生检验专业分析化学实验改革初探

成都中医药大学医学技术学院卫生检验专业分析化学实验以前多为基础性实验,较少开设设计性和综合性实验,不能适应卫生检验专业的发展与学生的需求。文中通过更新实验项目,减少了验证性实验,增加了样本前处理过程,增加了综合性和设计性实验。在实际操作中进行分层次教学,按照基础实验、综合实验和设计实验组织教学。通过这些措施,激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实践动手能力,培养了学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力。     

运用探究性化学实验培养学生创新精神

化学实验从传统的演示实验、验证性实验为主发展到探究性实验为主,教师通过启发性讲解,培养学生实验探究能力和创新精神。[第一段]     

有机化学实验微型化研究与实施

微型化学实验是本世纪八十年代崛起的,是在绿色化学思想下用预防化学污染的新思想对常规实验进行改革而发展起来的一种化学实验的新方法和新技术。微型化学实验是采用微型或小型化学仪器,用尽可能少的试剂进行的实验。由于微型化学实验具有减少环境污染、安全简便、节省经费、缩短实验时间等显著优越性,引起了人们浓厚的兴趣,并使之得到了快速地发展。长期以来,我们一直是按常现实验开设有机化学实验。近年来,学生人数每年都是呈上升趋势,直至1998年我系招生人数已达135人,加上“生命科学院”的学生,约有20O人左右的学生做基础有…     

公差实验课改革的新探索

机械精度设计是工科院校机械类专业的必修课，其实验课的教学质量至关重要。随着素质教育的逐步深入，传统实验教学已逐步显露出缺点和弊端，本文结合学校教学实际和专业特点，从整体上优化实验教学环节，总结出一套行之有效的教学方法，为探索新的实验教学模式提供了全新的途径。     

电工电子课程实验教学改革探讨

电工电子课程是高职院校机电类专业及相关专业必修的一门专业技术基础课。在传统教学模式下,该课程理论学时多,实践学时少,不利于学生动手能力和创新能力的培养。为此,应改革现有的实验教学模式,精讲多练,使学生既动脑又动手,切实提高分析问题和解决问题的能力,为将来走上工作岗位打下良好的基础。     

机械专业一体化多层次实验教学改革探讨

分析了机械工程专业传统的实验教学中存在的问题,阐述了对此进行改革与创新的必要性。针对实际存在的问题,基于学校矿冶机电专业的特色,从实验教学体系的构建、实验教学方式、教学途径、实验室建设等多方面论述了具体的改革方案和措施。     

利用MFC开发交互式参数化机构实验软件

介绍如何充分利用MFC（Microsoft Foundation Classes，微软基本类）这一强大面向对象软件工具（OOP）来开发机械原理中的典型实机构实验软件，该实验软件具有交互式，参数化等优点，为机械原理的教学和实验提供帮助，并且它的开发方法也可以应用于机械设计软件的开发。     

《土力学》实验教学的思考与改革实践

对《土力学》实验课程教学内容、现状及所存在的问题进行了系统地分析和阐述,提出了对实验教学进行改革的具体方法和措施,结合相关科研课题以及校办企业提供的实际工程资料,开设设计性实验教学,激发了学生的学习积极性与主动性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。     

实验教学改革与管理分析

实验教学是高等学校教学内容的重要组成部分,在理论与实践中起着桥梁的作用,加强实验教学的管理与创新,提高实验教学质量是各高等学校面临的重要课题。文中介绍了实验教学的地位和作用,分析了传统的实验教学模式存在的弊端,从实验教学管理角度出发,实施实验教学改革,完善实验教学体系,达到提高实验教学质量的目的。     

生物科学大类专业实验教学改革的探讨

以生物科学实验技术为例,分析了传统教学实验中存在的问题,探讨了4种实验教学改革模式:改革实验教学模式、实验教学独立运行;创建科学的实验教学体系;实施开放式实验教学;重视实验师资队伍建设。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生创业创新能力,提高了学生综合素质。     

新课程标准下化学实验教学模式改革的探讨

面对全新的课程标准,全新的教材,对中学化学教师来说,面临的是一次全新的挑战,本文就中学化学实验教学模式的设计,进行了概括和分析,并对新课程实验教学模式进行了探讨。     

科学构建大学物理实验教学新体系

分析了辽宁师范大学物理实验教学中心构建的“一条主线、五个模块、三个层次”大学物理实验教学新体系的内涵。教学实践表明,按照科学构建的全新大学物理实验教学体系进行实验教学,有助于更好地实现实验教学与理论教学、实验教学与科学研究、课堂教学与课外实践的结合,为培养创新型和应用型人才奠定坚实的实验教学基础。     

化工基础实验教学改革初探

从化工基础实验的特点和实验目的入手,结合化工基础实验课程教学的改革与实践,分别从分层次教学,实验教学与课堂理论教学相结合,加强理论操作训练,改进实验室的设备,加强开放实验的运作以及开设仿真实验等6个方面作了详细论述,提出了该实验教学改革的方向.该教学改革方案的实施,有利于培养学生的综合素质和创新能力,提高教学质量.