论人生观教育对当代大学生思想政治教育的意义

通过对人生观基本常识的阐释,结合当代大学生实际情况,指出大学生应树立正确的人生观,并结合高校思想政治教育工作讨论加强人生观教育的重要性。     

论大学生的科学人生观教育问题

青年人尤其是大学生,涉世未深,既对未来充满憧憬、执著追求,又对复杂的社会生活缺乏必要的亲身体验和心理准备,他们纯真热情,容易认同新事物;但他们中一些人由于缺乏正确的人生观、价值观和基本理论修养,在复杂的事物面前,容易是非不明,善恶不辩。因此,科学的人生观的确立,对青年一代的健康成长,有着特别重要的意义。作为高等学校教育工作者,对他们在树立正确人生观的重大问题上给予扶助和引导,是我们的职责。     

论当代大学生心理素质的现状及教育对策

当今世界的竞争,说到底是人才的竞争。《中国教育改革和发展纲要》中就指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。面向21世纪,我国要培养的人才应该是能适应社会日趋激烈的竞争的具有全面素质的现代化人才,而其中心理素质是首要因素。据国外学者研究,一个人成就大小,智商只占20％的作用,其余80％是社会因素和人格因素,即情商,也可以说是心理因素。因此,美国企业界把像“信心”、     

试论大学生的人生观教育

人生观是人们对人生目的、人生意义、人生道路的根本看法,是人们经过长期的教育、培养和锻炼所形成的一种价值观念。人们一旦对人生价值有了正确的认识,就会产生高尚的情操、坚定的信念和正确的人生追求。因此,对大学生进行人生观教育,是我国社会主义高等教育的一项重要任务,它对于促进社会主义精神文明建设、开展意识形态领域的斗争,培养新的历史形势下合格的社会主义事业接班人,具有十分重要的意义。 １ 当代青年大学生大多数能认识到,人生的意义 不在于对社会的索取,而在于对社会的奉献。党和人民努力为大学生创造了学习的机会…     

论当代大学生的挫折心理及其教育对策

当今国际国内的新形势,对当代大学生的生活、学习和工作带来了较大的影响,当代大学生也出现了一些挫折心理。本文从挫折心理对大学生的影响入手,剖析了大学生挫折心理的现状和原因,探讨了大学生克服挫折心理的一些途径。     

论当代大学生的价值观困惑及教育对策

通过对当代大学生价值观现状的分析,揭示了当代大学生价值观的特点及形成原因,指出大学生价值观教育是大学生思想政治教育工作的主要任务之一,并且提出了解决当代大学生价值观困惑的有效教育对策。     

论当代大学生理想信念教育

理想信念是国家和民族生存、发展和振兴的精神支柱,是一个国家、一个民族的凝聚力和人们正确的世界观、人生观、价值观的集中体现。大学生是社会的晴雨表,是民族的希望,是祖国的栋梁。能否把他们培养为具有正确的理想信念的接班人,关系到我们社会主义事业的兴衰成败。本文从大学生理想信念教育的科学内涵、当前大学生思想政治现状及加强理想信念教育的重要性、创新大学生理想信念教育的途径三个方面来论述在当代加强大学生理想信念教育的重要性。     

论当代大学生价值观教育

当代大学生能否树立起正确的价值观,将直接影响到我国社会主义现代化建设事业的成败和民族的兴衰.本文通过当前大学生价值观现状的分析,针对当前大学生价值观中存在的问题,概括出了当前加强大学生价值观教育的基本内容以及对大学生进行价值观教育的途径,以求为大学生价值观教育的实践提供一些帮助.     

加强新时期大学生的人生观教育

本文指出了新时期加强大学生人生观教育的必要性,并根据当前存在的问题,探讨了解决的途径和方法。     

尼采的教育人生观及其当代意义

尼采的生命哲学及其教育观启示我们：教育理论及其实践必须以生命为根据，以生命为目的，在生命中安居。教育的生命意义在于实现真正的教育人生。教育人生是教育主体的自主精神、批判和创造精神不断建构的人生；是教师以诚实、乐观、坚韧为基本品质的人生；是师生的对话人生。     

大学生人生观特点和人生观教育课教学设想

人生观问题向来是大学生思索的热点,也是思想政治工作的难点。经历89年春夏之交的政治风波以后,各高等院校更加重视大学生德育工作,其中一个极其重要的部分,就是大学生人生观的教育。今年,我在人生观教育课教学过程中,设计了一些调查题,要学生如实地回答。从调查题中所反映出来的情况,及我平时作政治思想工作所接触到的情况,我觉得大学生人生观方     

影响当代大学生人生观形成的因素分析

要真正地、充分地、准确地把握当代大学生人生观的现状及特点,不能够停留在人生观的外在表现,而必须从心理学和社会学相关角度去分析影响当代大学生人生观形成的主客观因素,揭示当代大学生人生观的内在本质。     

论当代大学生价值观的教育

我国传统意义上的价值观教育是和思想道德教育分不开的,而且更加侧重于个人和社会,个人及团体和集体之间的关系。但是西方的价值观教育却与我国大相径庭。引入西方对于价值观教育的理解,并将其运用到我国价值观教育过程中,有助于改善我国目前德育的现状和困境。     

论当代大学生的情商教育

从知识教育向素质教育转变过程中,情商培养成为重要的环节,在大学生这个上等智力水平的特殊群体中,情商匮乏成为制约学生全面成长的瓶颈,素质全面发展是教育的根本目标,注重情商培养势在必行。     

人生观教育要紧贴大学生现实

对学生开展世界观、人生观、价值观的教育和培养,是教育工作者的基本职责之一,如何开展“三观”教育工作,是我校思想政治研究会97年会的中心议题,大家就此进行了认真的探讨和研究。这里选登了三位同志的简短发言,他们从不同角度谈了自己对此问题的一些看法。     

论当代大学生的爱国主义思想教育

爱国主义是一个历史范畴。在社会发展的不同历史时期,爱国主义有着不同的时代主题,千百年来,浓烈的忧患意识、崇高的民族气节、团结统一的情怀和自强不息净身成为中华民族爱国主义的永恒主题。大学生作为社会主义事业的接班人,培养他们具有爱国主义的情感不仅成长成才的需要,更是社会主义事业发展的要求。唯有如此,才能培养出理性的爱国主义思想,促进大学生爱国"知"、"情"、"意"、"行"的统一,促进大学生的成长成才。     

论当代大学生党员的先进性教育

对大学生党员进行先进性教育,在教育内容上应着重加强学生党员的理想信念、党性、组织纪律观念三个方面教育;在教育方式上可以开展丰富多彩的理论学习活动,尽可能多地开展各种有效的社会实践活动,充分利用现代网络技术;此外,为提高教育质量,还须加强大学生党员教育质量保证机制建设.     

论当代大学生党员的全程教育

本文着重从当代大学生党员现状及存在问题,进行全程教育的实践与理论意义,以及开展全程教育的内容等方面,对当代大学生党员开展全程教育进行了论证。     

论当代大学生素质教育的现状及对策

本文重新对素质教育的内涵进行确定，分析当代大学生素质教育的现状，以及在实施素质教育时存在的制约因素，提出通过开发个体的个性特质、深化教学方法的改革、提高师资队伍素质教育、培养大学生的创新精神和实践能力，提高当代大学生素质教育有效性。     

论当代大学生的感恩意识教育

感恩是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的重要途径,但当今感恩意识的缺失已成为一种普遍现象,应引起高度关注。感恩意识教育是学校德育的一个重要组成部分,对于学生的人格健全与教育有着重大意义。它是时代发展的必然要求,也是构建和谐社会的重要途径。