《玩过小学》

这是一本青少年自己写自己的读物。范姜国一,1996年10月生于吉林扶余,现为初中一年级学生。他的学习成绩、语言表达能力、写作能力、自理能力、抗挫折能力、心理素质均超过同龄孩子。看看他的书,或许会对你有一些帮助。"整天就知道玩?耽误了学习怎么办?"这是很多家长在对待孩子玩的问题上所共有的心态,因为在他们看来,读书学习比玩更重要。作者却觉得,甭说玩还有启迪心智、陶冶情操、锻炼意志等等诸多好处,即便没有这些,只要玩能让孩     

在合作中探究在探究中成长

在经济一体化与工业分工日益精细的大趋势下，合作意识与合作能力成为人们生存发展的重要品质。合作性学习在培养人的合作意识与能力方面有重大作用，己经得到人们的广泛认可。以学生的发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养交流与合作的能力是历史新课程改革的目标之一，也是21世纪社会发展对人才的要求。因此，历史教育必须体现合作意识，培养合作能力。那么，如何在历史课堂培养学生的合作探究意识与能力呢？如何构建和谐平等合作的素质教育的历史课堂学习模式呢？     

浅谈如何培养农村小学生课外阅读的能力

培养农村小学生良好的阅读习惯,是当前农村语文教学的一项重要内容。首先,要通过榜样的力量等各种有效方式,激发、培养学生的阅读兴趣,变教师"要你读"为学生"我想读",养成"好读书"的习惯;其次,要帮助学生选择好课外读物,引导学生阅读一些思想健康、与生活联系密切、与孩子心灵世界想通的读物,确保孩子"读的是好书";最后,教师要注意多开展一些让孩子充分参与,展示读书成果的活动,给他们表现的舞台,进一步激发其阅读兴趣,逐步提高阅读能力。     

基于能力培养的合作式课堂教学模式探索

从社会对人才的需求出发，文章分析了知识与能力的关系，围绕着基于能力培养的合作式课堂教学模式的自主性、合作性、研讨性三个特点，详细阐述了集中讲授环节及合作研讨环节的具体实施方法。实践证明，合作式课堂教学模式有利于学生多方面能力的培养。     

合作性教学的大班上课小班讨论教学模式探索——以浙江万里学院《财务会计学》教学为例

合作性教学是教师间的合作、学生间的合作以及教师与学生间的合作。大班上课小班讨论完美地诠释了合作性教学的基本内涵，是知识、能力和素质协调发展的集中体现。大班上课通过“五讲”教学法将知识的主干高效低耗地传授给学生，小班上课通过讨论有效地培养和锻炼了学生的组织协调、语言表达、团队合作等综合能力。     

试论小学教育在基础教育中的地位和作用

当前我国基础教育阶段,小学教育无疑处于一个重要的位置。小学教育的好坏,直接影响孩子的一生,无论是社会、家长、还是老师对小学教育非常重视,但是,他们只是把学习作为小学教育的重要方面,而没有把学生的素质放在重要的位置。大多数家长只是盯着分数,孩子的好坏就在分数上。分数高的,自然就是好孩子：分数低的,就是坏孩子,这似乎是一个共识。如果我的孩子学了一大堆知识,但是却不能把知识运用到实践中,运用到生活中,这些知识只是一些赚点门面的装饰品而已。我们的孩子只是一架会说话的机器而已。     

我国儿童“学习过度而运动不足”致因的社会学分析及其应对策略研究

通过典型案例调查与剖析,描述了我国现行学校教育中儿童"学习过度而运动不足"的现象。具体分析了导致这一现象的社会学致因:应试教育成为隔绝孩子运动的天网;家长望子成龙心切,限制了孩子的必要运动;学生安全问题作祟,学校不敢掉以轻心。指出了运动与儿童教育的相关性在于以下4方面:(1)运动可丰富孩子的童年生活,让快乐得以回归;(2)运动利于培养学生创造能力,启迪其心智;(3)运动能促进学生更好地学习,提高学习效率;(4)运动可以培养学生勇敢的精神,磨练其意志。研究提出了此现象的应对策略:(1)教给孩子玩的方法,授之以渔,以期受用终身;(2)学校为孩子提供运动与玩乐场所,还孩子运动的时间和空间;(3)家长陪同孩子玩耍,让孩子在亲情的滋养下幸福成长。     

美国家庭的金钱教育

在美国,家长们认为让孩子接触钱、了解钱并学会如何合理使用钱,有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力,美国家长也因此有一套独具特色的金钱教育方法。从零花钱的使用开始教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零     

工业设计实验课的思考与探索

工业设计是一门集艺术、技术、人文、社会等科学于一体的交叉学科,培养学生的造型能力和动手能力是工业设计专业教学中的重中之重。工业设计实验课的开设是以"培养学生的动手能力和动脑能力",通过实验强化理论,通过实验增强能力为目的,全面提高工业设计能力的教学。本文主要基于当下许多高校在教学课程中重理论轻实践的一些现象,结合自己在教学工作中遇到的一些问题有针对性的提出工业设计实验课的开展和执行来满足"学生自主、探索和合作地学习方式"开展多种教学方法的综合尝试,充分运用现代教育技术手段,注重理论与实践相结合。     

家长如何辅导孩子练琴

孩子学习钢琴已经成为一种时尚 ,望子成龙是每位家长的心愿。那么在孩子学习的过程中 ,家长如何发挥其应有的作用呢 ?笔者从四方面谈起 :1 家长应成为孩子练琴的辅导员 ;2 家长应成为孩子的榜样 ;3 家长应给孩子创造一些学习音乐的条件 ;4 家长要重视对孩子其它方面能力的培养。     

创造力:用一点一滴聚积

美国家庭普遍重视孩子创造力的培养，他们积极支持和鼓励孩子的创造性活动。 支持孩子在家里办画廊 孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地：有的在墙上挂有小画板，写写画画；有的布置照片以及一些汽车、飞机、球星或宠物的图片；有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想像画、科幻画，越是异想天开越好。 鼓励孩子扮演戏剧角色 家长让三五个孩子一起分角色朗诵莎士比亚名句片段，朗诵名诗是很常见的；有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等，如假扮饭店、机场或公园里的各种人物，…     

孩子出生前口味已经形成 如何让孩子吃得更健康

正食物和爱总是息息相关,放下餐桌,爱就开始上场了,但是怎样让孩子吃得更健康是每一位家长需要学习的重要课程。天下所有的父母都有一个共同的愿望:希望自己的孩子能够吃更多的蔬菜,好消息来了,美食作家比·威尔逊带来了福音,她说,父母们比他们自己想象的,更有能力改变孩子的口味。第一口非常重要在她的新书《第一口》中威尔逊描述了遗传学,文化,记忆和早期喂养方式如何影响了孩子的饮食偏好。她说,孩子的味觉在他们出生前就形成了。这一结论对于那些想让自己的孩子吃得更健康的父母非常有用。     

浅谈全面健康教育的实验研究

全面健康教育是指生理、心理、社会适应能力三方面的教育。生理健康以青春期性教育为切入点,对步入青春期的学生进行专门辅导,使他们安全、顺利地度过这一时期;心理健康则以关注师生及家长心理,塑造师生、家长健康人格为切入点,对教师、学生、家长进行全面辅导,从而达到教育一个学生,带动一个家庭,推进一个社会的目的;社会适应能力以新型课堂为切入点,课外活动为辅助,通过课堂、通过活动向学生播撒知识与阳光、传递感恩与大爱、培养意志与合作,增强其社会适应能力。     

加强家校沟通，实现教育和谐

现在，在教育中有一些不和谐的声音。农村有很多家长认为：教育孩子是学校的事，是老师的事。其理由是孩子在家生活的时间短（只有双休日），孩子的学业他们也不懂，无法帮，他们所能给予孩子的就是满足其物质需求。还有的家长认为自己的孩子学习成绩差，本来就没抱什么希望，送到学校来就是让他混日子长个子，老师不能批评。前不久，我校发生了这样一件事：星期五一老师要求一学生完成学习任务后才能回家。可是刚放学不久，学生的家长来接他说：回去，下个星期来完成。老师对此表示无可奈何。其实，望子成龙、望女成凤是天下所有父母共同的愿望，没有哪一个父母不愿管孩子，只要我们教师多用心，家长自然会和老师一起教育孩子。     

刑法分论课程合作性教学培养学生创新能力的探索

文章从刑法分论课程合作性教学的具体实践出发，总结了培养学生创新能力的实施方法，分析了该教学的实施效果，指出合作性教学中存在的问题，并探讨改进的措施。作者采用集中讲授与小班合作研讨相结合的课堂教学形式，在传授知识的同时注重培养学生查阅资料、自主学习、团队合作、独立思考、语言表达及应变等能力，并取得了良好的效果。     

听话就是好孩子吗?

为什么老师和家长都喜欢听话的孩子,而不管他们的要求是对还是错,只要按他们的要求去做,就被认为是好孩子?我就不同意这种观点,我看班里的几个老师喜欢的孩子有点傻乎乎的,老师怎么说就怎么做,没有个性,没有自己的想法。这算什么好孩子?专家语:这种状况是应试教育带来的后果。不少学生在中学时期的学习成绩不错,上了大学也不错,可是一走进社会就跟不上时代的节奏了。他们缺少激情,没有创造性。因为他们在学校阶段就被驯服成了小绵羊,成了学习的工具。青少年本应该机灵、调皮,爱动脑筋,敢想敢做,甚至有一些突发奇想的怪念头,能够提出一些令家…     

中职语文教学中合作性学习的探索

当今职校毕业生与其他大中专毕业生一样，绝大部分缺乏社会生活必需的团队合作精神。但是，未来社会需要具有合作精神的人才。在此背景下，作为文化基础课的语文课程有必要从教学模式方面进行合作性学习的探究与尝试，以培养学生的合作精神。     

麦考伦夫妇育儿有道

正原来以为加拿大人都不爱学习、不会学习,其实加拿大的主流层面也期望培养既有学识又具优秀品质的人才,而且社会精英大多数还是当地人。在加拿大家长眼中,“乙等生”是名副其实的好学生,如果自己孩子得到“A”,他们在其他家长面前可是风光十足了。很多家长知足地对我说:我孩子在学校表现不错,虽然有几门得了“C”。但C是“好”的意思。这话不假,在加拿大即使高中毕业成绩是C,也有机会跨进口碑不错大学的门槛。加拿大家长并不像中国家长那样在乎孩子在班上的成绩排名。说实话,即使家长想知道也难,因为老师从不排名次,甚     

浅谈研究性学习的作用

1999年6月,中共中央发布的"关于深化教育改革全面推进素质教育的决定"指出"素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点"。重视素质教育,通过开放性的学习过程,培养学生发现问题、解决问题的能力;提高学生的开放性思维和探索精神;训练学生的交际、表达能力以及团队合作精神;促进学生独立自主的开展学习与研究活动。如何开展这一系列的教学活动,如何进一步优化教学秩序,本文就教学活动中研究性学习的作用,浅谈了自己的一些看法。     

合作学习理论视阈下英语专业翻译教学研究

传统的翻译教学方法严重地影响着英语教学质量的提高和学生翻译实践能力的培养,也难以满足社会对翻译人才的实际需求。合作学习理论倡导以学生为中心的理念可以避免传统翻译教学法的弊端,改善某些不良的教学现状,充分发挥学生学习的主动性与合作性,从而提高翻译教学的质量。