中学生物实验教学设计

生物学是一门以实验为基础的自然学科。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题，解决问题的能力。     

中学生物实验教学中培养学生探究能力的调查与分析

培养学生的探究能力在中学实验教学中起着重要的作用,本文以广西的中学作为研究对象,以求了解学校对培养学生实验能力的重视程度及学生的实验探究能力的现状,得出影响中学生物能力发展的不利因素,为改进生物实验教学,设计中学生物实验能力培养策略提供依据.     

浙江省高中化学实验教学情况调查分析

通过对浙江大学、杭州师范学院 2 0 0 1年入学新生进行的调查 ,了解了浙江省高中化学实验教学的情况 ,并进行了综合分析。     

中学生物实验教学案例的设计与分析

中学生物实验在分析教材,了解当地实验材料的可获得基础上,应根据知识点及其性质,通过设计生物实验案例,帮助学生学习和理解生物学知识和概念。     

管理信息系统实验教学情况的调查与分析

在对目前甘肃省各高校管理信息系统实验课程开设情况进行调研的基础上,深入分析了管理信息系统实验教学中存在的问题,最后对如何提高管理信息系统实验教学的质量进行了探讨。     

中学生物实验教学策略探微

生物学实验教学，可以帮助学生形成生物学概念，培养学生的观察能力、操作能力，面向全体学生进行探究性学习，最大限度的发挥学生的聪明才智和创造性。     

我省部分中学体育场地器材调查与分析

1 调查对象和方法1.1 调查对象笔者调查了我省33所中学的体育场地设施和器材使用情况,其中省重点中学11所、普通中学22所.1.2 调查方法采用通讯调查和询问、实地考察相结合的方法.2 结果与分析2.1 目前中学体育场地的现状2.1,1 从调查的33所中学的体育场地与国家教育部制定的中学体育器材设施配备一览表比较来看,多数学校体育场地不足,使体育教学受到不同程度的影响.在调查的33所学校中,有田径场地25个(200m-400m不等),有8所中学无田径场地;篮球场地共100个;排球场地共55;乒乓球台共134个.详情见表一及     

新课标下的中学生物实验教学

本文主要讨论了新课程下的中学生物实验教学现状，以及在现有条件下如何因陋就简，通过布置有个性特色的实验探究活动室，开辟屋顶花园，建设生态校园等活动来营造浓郁的生物学氛围。     

中学生物实验教学改进的对策

生物学作为生命科学中最重要的学科之一,生物学实验理论、技术和方法都有较快的发展,已渗透到生命科学的各个领域,使生命科学的各个领域发生了根本性的改变。生物学实验教学在生物学领域和人才培养中的地位也显得十分重要。因此,加强生物学实验教学改进,提高实验教学效果,培养学生的创新精神和创新能力,全面提高学生综合素质,已成为生物学课程教学改进的焦点问题,成为实施素质教育的重要内容。     

曲靖市中学化学实验教学情况的调查与分析

化学实验对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,文章针对曲靖市部分中学的化学实验教学情况进行了问卷调查和分析,了解了目前曲靖市中学的化学实验教学现状.调查结果表明:大多数学生对化学实验有浓厚的学习兴趣,在课本和教师的引导下,大多数中学生都比较喜欢探索化学实验;部分学校还存在实验仪器不全、缺少药品等情况,应多关注化学实验教学条件的完善;学生的实验能力影响整体的化学学习能力.     

要重视农村中学生物实验教学

根据农村中学的实际情况,有许多学校实验设备不齐全或数量不足,生物实验课不能足量完成,学用脱节等问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要重视实验的目标要求,要因陋就简,就地取材提高实验课的开课率,教师要练好实验基本功,培养学生创新思维能力等多种措施,改革农村中学生物实验课的教学,提高教学质量。     

长沙市中学生物实验教学状况的调查报告

众所周知,生物学是一门实践性很强的学科.当前,各大、中学校的生物教学除安排课堂讲授外,实验教学是一个极为重要、必不可少的环节.通过多年来的教学实践,我们越来越感到实验教学跟不上形势的需要.为了有针对性地改进我校生物专业实验课教学方法,提高实验课教学质量,我们用抽样调查的方法,于1991年3月28日——4月4日对长沙市8所中学的生物学实验教学的现状进行了调查,以求适应当前的实际情况,改进教学方法,培养     

替代法在中学生物实验教学中的应用

生物科学是建立在实验基础上的一门学科,实验教学在生物教学中占有很大的比例,但由于目前中学受到各种各样条件的限制,实验开出率并不高;替代法的应用可以有效地提高因实验用品、材料和用具的限制而不能开设的实验的开出率。本文总结了有关替代法在中学实验中的应用典例和经验,以期能为广大中学生物教师提供一些参考和借鉴。     

中学生物实验教学中的蛋白质技术概要

利用生物化学学科中常用的蛋白质技术辅助中学生物实验教学,强化教学效果,是中学生物实验教学改革的突出特点。本文讨论的是四大常见蛋白质技术在中学生物实验教学中的作用及教学建议,指出了不同蛋白质技术成功的关键以及需要关注的实验问题。     

中学生物实验教学与创新人才的培养

中学生物实验教学是教师指导学生运用一定的仪器、用具或药品,通过科学的方法,使一般情况下不易直接看到的生物体结构和生命活动现象呈现出来,以便从中获得生物学结论或巩固验证生物学结论,训练技能和培养能力的教学实践活动,是生物教学极其重要的教学形式和方法.生物实验教学强调观察与实验的同时,更强调抽象的思维的过程,学生通过生物实验掌握科学知识的过程,实质上是他的直接经验和理论知识相互交织的发展过程,这个过     

中学生物实验教学的现状与改革探析

通过对山西省临汾市周边中学进行调研,发现了中学生物实验教学中普遍存在的问题,分析了中学生物实验教学的现状,提出了系列改革措施,具体包括:转变观念;改革教学方法,创新教学模式;开设综合性、设计性实验;创设兴趣小组;利用互联网技术;改革实验课的评价方式等,以期通过以上措施的实施切实提高中学生的动手实践能力和创新精神。     

新课程实施以来福建省高中化学实验教学情况调查及对高校实验教学的启示

新课程高中化学在实验方面有较大的变化,主要体现在形式呈现上的空间与弹性.为了解福建省从2009年首批实施新课程以来高中化学实验教学的情况,本研究通过问卷对高中化学实验教学情况进行了调查,结果显示全省高中完成课本中实验项目仅62.66%,其中学生动手做实验25.99%,教师演示59.18%,其他形式14.82%.可以认为目前高中学生没有接受较完整的化学实验学习过程,实验操作技能及实验规范性等都相对较差,这为高校应对高中新课程后的化学实验教学改革提供一定的依据.     

合肥市部分企业产学研情况的调查

产学研联合是推动技术创新工作的重要手段,是实施"科教兴国"和可持续发展战略,发挥科技、教育资源优势,推进经济、科技、教育体制改革,建立以企业为主体的技术创新体系,加速实现两个根本性转变的重要举措.产学研联合对加速科技成果转化为实现生产力,加快高新技术产业化和传统产业高新技术化,提高企业的技术创新能力和市场竞争能力,推进技术创新、知识创新和人才培养等都起着重要作用.     

现代信息技术应用于中学生物实验教学的实践

很多中学由于条件限制,实验教学成了生物学教学最薄弱的一环.将现代信息技术应用于生物实验教学中,能解决生物实验教学中存在的很多问题.本文阐述了投影、录像、放像、计算机多煤体技术和一络技术等在中学生物实验教学中的应用途径.