撑起“爱”的天空

我校是所寄宿制小学，学生都是从原来各村小学合并上来的，并校时我既为班主任又担任语文教学工作。那时我班有一名学生基础差的一塌糊涂。在原学校他就是老师心中的“拖油瓶”、“落伍者”；现在班级人数众多，老师心目中的好学生数不胜数，他更是被远远地抛在不被人注意的角落——教室最后的旮旯里，越发显得一筹莫展、力不从心了。     

给学生建立“心理档案”

为了“取乐”，班上一名学生从家里带来一条蛇，在教室里到处追逐那些胆小的同学，吓得他们胆战心惊，东躲西藏。事后我问他，他却说只是为了好玩而已。还有一名同学，因期末考试成绩不很理想，回家遭到父母批评指责以后，心情苦闷而自杀未遂……针对类似的一些现象，如何避免学生心理问题的出现或者将不良后果扼杀在萌芽状态？这学期以来，我给班上五十名同学建立了“心理档案”，使学生的心理有一个有效的监控体系。[第一段]     

初中数学学困生转化浅析

从上学起，我就常听老师说：“只要一个班里有一个考90分的就说明我教得好。”当时我觉得老师说的真对呀。现在做了老师，我才明白老师真正的职责应该是关怀每一个学生，应该保证每一名学生都得到好的成绩，个性得到真正的发展。     

与“问题生”分享成功的快乐

随机督导的那天，我的课有幸被选中。上完课我回到办公室，急切地等待着领导的“判决”——是“优”还是“良”。就在我焦急的等待中，一位同事走了进来，他兴奋地对我说：“听课领导对你的评价很高，特别称赞的是，你能真诚地面对每位学生，课上居然能几次请口齿有问题的学生回答，甚至请他上台表演。不简单!”听了同事的话，我心中绷紧的弦才松了下来。     

有效教学呼唤“流”的课堂

当我兴冲冲地步人教室，听到前排的学生在自言自语地说“听历史老师的课真是一种享受”时，感到无比的欣慰——我努力打造的“流”的课堂（即：交流的课堂），终于得到了学生的认可。那么，我是如何让课堂“流”起来，使之“百花齐放”、“百家争鸣”的呢？下面结合《大跃进和人民公社化运动》的教学片断谈谈我的尝试。[第一段]     

浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣

“兴趣是最好的老师”。作为九年义务教育阶段最后一年才新开的--fl科学——化学，学生们大都充满着向往和好奇。好奇心会激发学生的求知欲，而只有具有了“我要学”、“我想学”的动力，才会使学习的兴趣大增，使求学之路虽然艰辛但却充满快乐。那么，如何培养学生的兴趣，并使之持之以恒呢？     

以导行为突破口关注儿童的心理健康

一次我在讲伟大的爱国者——方志敏的故事，我正被方志敏的爱国精神所感动，讲得津津有味之时，一位平时很活跃的王梦杰同学站起来说，老师你讲的是真还是假的？从这里我体会了我们的道德教育仍停留在口头上和节本中。那么如何改变这种“假大空”、“书本化”、“教条化”的道德教育形式呢？我认为只有抓住学生的心理需求“以导行为突破口，关注儿童道德行为心理健康”，才是改变当前心理教育现状的有效方法。下面谈谈自己的做法。     

纸团实验

作为一名低年级班主任的我，常常为学生较差的环保意识和行为习惯而苦恼。这不，刚扫完的地上不久就会“冒出”一片又一片的纸屑；放晚学才排好的桌椅，第二天到校一看又“扭起了屁股”……为此，我对学生的教育也可谓是苦口婆心，偶尔也会“凶神恶煞”般地教训一番，可总是过不了多久又原样重现。     

家长学校

“咱们当中多少人要对自己的儿子咬着牙、整天嚷嚷‘我的天哪’？”教室里，老师问自己的学生们。笑声和表示赞同的“嗯”从下面约30位中年父母中爆发出来。他们参加的是美国费城名为“帮助非洲裔及拉美裔在学校取得成功”的讲习班。在结束了正式学业的许多年之后，这些家长们来到这里，寻求一个最难以掌握的任务的指导——怎样成为更优秀的家长？     

论高中语文课堂上的“元典”教学

中华文化博大精深，源远流长，中国人常以此而骄傲和自豪.作为一名高中语文教师，授学生以中华文化之精粹——“元典”，传承焜昱之中华文化，是高中语文教学的第一要务.本文旨在阐释“元典”的内涵，“元典”教学的实施方法及其现实意义.     

当代大学生思想中的“许三多”萌芽——由“士兵突击”所看到的“85后”的欣喜及在高校教育中的思考

一、“士兵突击”在学生中的影响 2007年11月的某一天，我和一名学生短信聊天，当问到她现在心目中的偶像人物时，这个平日里衣着嘻哈，头发像男孩，手里不停发短信的女生，在回答的短信中给我打出了“许三多”这三个字,我一头雾水，以为又是一个港台歌手的名字，后来一问才知道.     

英语课也少不了旋律

那还是在我教高二上册的一节英语课上。做完了一个单元剩余练习后离下课还有几分钟，我放了一首英语歌曲让学生们欣赏。听完后，我便问他们：“Have you ever heard this song？”学生们异口同声地回答：“Yes．”我吃惊于他们的异口同声，就问：“Do you always listen to English songs together？”原来是班里的一名学生会唱好几首英语歌曲，经常在班会或晚会上给大家唱。于是，我很想知道这个学生是谁呢？结果大大出乎我的意料，他竟是我带的这个班上英语成绩差得几乎能倒数的学生。     

中等职业学校班主任管理工作方法初探

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理集中体现在“欣赏学生，培养学生自信心”，“为人师表，以身作则”、和“公平，公正的对待每一名学生”，“做个好老师，给学生以人格的力量”几个方面。     

谎言的美丽

“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮……”清晨,悦耳的手机铃声忽然响起,把我从睡梦中惊醒。“好容易休息一天,是谁这么早打电话？”我边想边拿起手机,一条短信映入眼帘：“老师,节日快乐!我要告诉您,做您的学生真幸福!——您的学生陈玉玲。”看着短信,过去的一幕幕浮现在眼前……     

哈哈镜

广　告　语 　　　　　　　　一学生爬墙出校,被校长抓住。校长问:“为什么不走校 门?”学生说:“‘美特斯邦威’——不走寻常路。”校长又问: “这么高的墙,你怎么翻得过去?”学生指了指裤子说:“‘李 宁’——一切皆有可能。”接着,校长又问:“翻墙的感觉怎 样?”学生指了指鞋子说:“‘特步’——飞一般的感觉。” 　　　　　　　　第二天,这个学生从学校大门进来,被校长看见了。校 长问:“今天怎么不翻墙了?”学生说:“‘安踏’——我选择, 我喜欢。” 　　　　　　　　　第三天,学生穿混混装进校,校长说:“不可以穿混混 装上…     

权衡利害,通权达变--谈信息的时效性

电视连续剧《亮剑》塑造了一个我军高级指挥员——“李云龙”．给观众留下了该深刻印象。李云龙从红军时代就带兵打仗，是一名骁勇战将．他有一句口头禅“管他娘的．老子管不了那么多，给我上!”他打鬼子，不全是按照上级下达的命令．而是根据实际情况判断．“上级离得那么远．要是请示了，黄花菜都凉了”。正是李云龙的骁勇与果断出击，打得日本魁子闻风丧胆。自然．李云龙也是免不了受处分，几经沉浮。     

找点空闲留点精彩

曾有位名师说：“每一堂课不可能是四十分钟都精彩，可是必定有几分钟是精彩的。”是呀，作为一名教师来说，我常常有这样的体会。上着上着，由于学生突然的神来之语，使得原本平淡的课堂顿时掀起一片高潮。当然，有时也会因为学生的困惑而激发了我的临门一射，从而使学生茅舍顿开，使课堂呈现“柳暗花明”的场面。     

“老师写给你们，怎么样？”

作文课上，当我在黑板上写下“我的妈妈”四个字时，听见了长长的一声“唉——”，还是几十张嘴异口同声发出来的。转过身来，看着眼前这群可爱的学生，我笑了。     

音乐难奏“政治之音”

1946年，一群黑人女工在南方的一家烟草工厂举行罢工，天上下着瓢泼大雨，不少人离开了游行队伍。这时候，一名罢工中的女工突然唱起了歌——《我一定会胜利》。不过，她把这首南方黑人教会传唱的歌曲中的“我”改成了“我们”，这首歌也随之发生了关键性的转变——个人的自我鼓励被升华为集体的团结与凝聚。     

倾听是美丽的

[案例描述] 在平时的教学中或许多的公开课上，经常会有这样一种现象，学生们的手会高高地举起，嘴里还在不停地喊着“我——我——我——”当一个学生被老师叫到之后，老师的注意力（包括听课教师的注意力）都集中到了回答问题的学生身上。看似非常热闹的课堂现象，却隐含着另外一种让人担心的问题。通过我的观察，我注意到就在某些学生被老师喊起来回答问题的时候，其他的学生并没有听这位同学的回答，