挑战科学研究中的偏见

<正>科学学位应该要求学生评估他们生产知识的过程。在科学家之中,有个奇怪的矛盾之处:按理说,科学的重点就是提出各种问题,但是有关科学家以及科学如何研究的问题是个例外。几十年来,关于科学的哲学、历史、社会学和人类学研究已经以正儿八经的形式进行,研究结果却很少被融入科学教育和科学实践中;即使有,也是寥寥无几。科学家也许不会明白社会学或者人类学的课题要怎样应用到他们的研究上,但科学并不是发生在与社会     

开放教育学生管理系统的设计

随着科技的进步,特别是计算机和网络的普及,使得开放教育越来越受广大在职人员、进修人员的青昧,他们可以不受地域环境的限制,学习需要的知识.但由于开放教育学生较多,学员大都是在职成人,地理分布广,教育层次各异,所以学员的管理、信息的传达一直困扰学校的管理,班主任的工作繁杂、管理资料众多,虽然各类管理信息系统已进入高校,但还没有一套适合于电大开放教育的学生管理系统,因此,开发一套针对于开放教育学生管理的系统来简化学校管理,减轻老师负担是很有必要的.     

论图书馆的基本功能

对图书馆的文化保存和收藏整理功能、知识教育功能,信息传递功能、文化娱乐功能进行了一一阐述。     

论图书馆的基本功能

对图书馆的文化保存和收藏整理功能、知识教育功能,信息传递功能、文化娱乐功能进行了一一阐述.     

浅谈电教手段在党校教育中的应用与意义

电化教学是利用现代科学技术成果,发展多种能储存、传递声像教育信息的媒体,采用先进的教学方法,控制教学过程的信息,以获得最优的教学效果.针对党校教育面对的群体的特殊性、时代性、实用性,电教手段也有它特殊的应用与意义.     

浅谈电教手段在党校教育中的应用与意义

电化教学是利用现代科学技术成果，发展多种能储存、传递声像教育信息的媒体，采用先进的教学方法，控制教学过程的信息，以获得最优的教学效果。针对党校教育面对的群体的特殊性、时代性、实用性，电教手段也有它特殊的应用与意义。     

美国创新的人口统计学研究

正●美国智库信息技术与创新基金会(ITIF)开展的一项突破性的调查研究表明,美国为何需要通过更好的STEM教育和移民政策,拓展和深化其潜在创新者的蓄水池。每一项技术创新的背后是一个个人或一个团队在负责困难的科学或工程研究工作,在他们背后,是他们所接受的教育和所积累的一套经验,给予了他们必要的知识、技能和机会。这些科学家和工程师通过创造创新性的新产品和新服务,驱动了技术进步,提高了社会收入,改善了每个人的生活     

浅析信息经济与知识经济

文章通过分析信息与知识、智能的关系,进一步说明信息经济与知识经济在总体上是一致的,但也不能忽视两者在层次上的差异.引导人们正确认识信息经济与知识经济,以及知识在信息经济发展中的作用.     

大脑竟是“势力眼”

实际上,脑科学家们的研究证实了野口先生的方法是正确的。一位正在开发脑型计算机的科学家指出,“现代的教育之所以首先给学生灌输一些枯燥无味的知识,然后再把知识加以系统化,就是因为人们误以为人的大脑宛如一台计算机。所谓填鸭式教育,就是把信息(知识)不管三七二十一地一古脑地塞进大脑,就像计算机的数据库似的,然后再给它一个如何利用信息的判断标准,即‘逻辑’。这样必然导致学习的低效率。因为人的大脑是不会理解、记住那些它认为没有关联的     

以人为本的理解教育

教育现代化赋予了教育新的内涵,它不再只是知识的传授。教育现代化的过程也就是人的全面发展的过程。因此,教育内容也应该是全面的。在新的教育观念中,有一个很重要的观念就是理解教育。     

图书馆在读者终身学习中的作用

图书馆对人类获取知识起着举足轻重的作用,是教育教学和精神文化建设的重要组成部分,为人类文明的不断进步提供着不可缺少的信息资源。随着知识经济时代的到来,每个人都应学会利用图书馆来提高自己的知识水平。     

浅谈实施全面建筑施工项目管理

图书馆对人类获取知识起着举足轻重的作用,是教育教学和精神文化建设的重要组成部分,为人类文明的不断进步提供着不可缺少的信息资源。随着知识经济时代的到来,每个人都应学会利用图书馆来提高自己的知识水平。     

以人为本的理解教育

教育现代化赋予了教育新的内涵,它不再只是知识的传授.教育现代化的过程也就是人的全面发展的过程.因此,教育内容也应该是全面的.在新的教育观念中,有一个很重要的观念就是理解教育.     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中,阅读是学生获取知识信息的主渠道,只有培养学生的阅读探究能力,才能使学生"学会学习",探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点,对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义.     

创设探究条件 引发探究成功

探究性学习是指通过在教学中创设一种类似学术研究的情境,让学生独立自主的发现问题、作出猜想、实验操作、调查收集和处理信息、得出结论、交流表达等探究活动,获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展,特别是创新精神和实践能力的发展。     

创设探究条件引发探究成功

探究性学习是指通过在教学中创设一种类似学术研究的情境,让学生独立自主的发现问题、作出猜想、实验操作、调查收集和处理信息、得出结论、交流表达等探究活动,获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展,特别是创新精神和实践能力的发展.     

图书馆在读者终身学习中的作用

图书馆对人类获取知识起着举足轻重的作用,是教育教学和精神文化建设的重要组成部分,为人类文明的不断进步提供着不可缺少的信息资源.随着知识经济时代的到来,每个人都应学会利用图书馆来提高自己的知识水平.     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中，阅读是学生获取知识信息的主渠道，只有培养学生的阅读探究能力，才能使学生“学会学习”，探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点，对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义。     

从现代科技知识特点预测我国2000年的高等教育

如何预测我国未来20年的高等教育,其方法论的基础是马克思主义所早已确定的一条基本教育原理,即教育或教学都受着社会政治、经济和科学技术的制约。从现代社会看,科学技术是比其它一切社会因素变化来得最迅猛的因素,而高等教育又是科学技术最新知识信息传播的捷足蹬先者,可以这样下断语,科学技术的发展水平是高等教育教学内容、方法、形式、手段的决定性因素。因此,本文拟以现代科学技术知识在发展、应用、储存、传输四个方面的特点探讨我国未来高等教育的若干教育教学问题。     

多学科中的信息技术运用

信息技术与课程整合是现代教育改革和发展的必然趋势,多媒体教学是现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态。以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合,可以具有优化教育、教学过程的宝贵特性。