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研究生导师和研究生的5个层次 总被引:1,自引:1,他引:0
王宝山 《科技导报(北京)》2009,27(22):121-121
怎么样才算是个好研究生导师呢?众说纷纭,难有统一的标准,道理很简单.“好”是一个左右结构、雌雄共存的字.想说“好”不容易啊!说好不容易,但可以问什么样的导师是大家所希望的.因为“希望”本身是个中性词,客观得多了。所以.也就有了研究生导师的5个层次之说。 相似文献
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马臻 《科技导报(北京)》2016,34(16):163-163
我在国外做博士后时,读了几本关于青年教师科研起步的英文著作,就以为自己掌握了“秘籍”。2009年回国任教至今,我陆续指导了十多名研究生,也了解了别的一些学生的情况,这才明白带研究生并非原本想象中那么简单。每当有新进校教师向我咨询,我都提醒说:带研究生很重要,切勿掉以轻心。 相似文献
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依考生在研究生入学考试中的初试和复试结果,运用教育统计中分数标准化和等级数量化的方法,就考生的初试分数标准化和复试成绩先等级数量化再标准化,然后根据初试和复试的相应权重得出其综合得分,进而定出最终排名及录取考生名单。在导师和学生之间的双向选择等有关问题上采用最优匹配和悲观-乐观型决策方法给予其合理的解决,并对更优问题及其他情况提出了进一步探讨。初试与复试成绩评定中的分数标准化和等级数量化方法比常用的平均值和等级定分的方法更科学。 相似文献
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玉米收获机械化亟待解决的问题 总被引:3,自引:0,他引:3
毕俊平 《科技情报开发与经济》2004,14(6):73-74
通过试验研究,从目前玉米收获机械的结构性能及技术特点、农机与农艺的适应性、农机与地理环境的适应性等方面,论述了实现玉米收获机械化亟待解决的问题。 相似文献
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技术的进步,例如电话、电视和互联网,正在改变我们的生活方式,提高我们的生活质量。然而,你有没有想象过在今后5年内和今后20年中,还将会出现哪些与我们生活密切相关的新技术吗?著名的美国巴特勒研究所不仅在技术创新上世界闻名,所做的技术预测也一向被科技界和社会所重视。该研究所分别对2005前和2020年前的战略性技术的发展趋势进行了预测,各列出了前10项最具有战 相似文献
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设n,x,r是正整数且r>1,n=5αc,5c,给出方幂和中因子5的指数计算公式:D=∑n-1k=0(x+dk)r,d=5s+1,s≥0. 相似文献
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甘子钊 《科技导报(北京)》2008,26(1):3-3
1911年4月,荷兰莱顿大学教授卡末林·昂内斯(KamerlinghOnnes)在给荷兰皇家科学院的报告中说,他发现汞(水银)的电阻率在绝对温标4.2℃附近,突然下降到仪器测不出来的地步;5月,他又报告说,汞的电阻是 相似文献
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变电站电气设备安装质量同电力系统的正常安全运行密切相关,进行正确的变电站电气安装调试是保障工程质量及其日后安全运行的关键手段。就围绕变电站电气安装调试期间存在的问题及对策展开论述,意在为变电站电气安装调试的实践开展提供参考与支持。 相似文献
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用层次分析法、最优匹配法和悲观-乐观型决策方法建立数学模型,解决了研究生录取中如何科学地择优录取以及使导师与学生双向选择达到最大满意度的问题。将问题中的数据表表示为矩阵形式,将每个表格作为一个矩阵或几个矩阵的和。根据使双向选择达到最大满意度的目标,用层次分析思想和Matlab软件求出模型在不同的问题中的满意度矩阵,用最优匹配法和Lingo软件通过综合考虑使理想的双向选择得以实现。 相似文献
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污染环境中种群的最优收获问题 总被引:3,自引:0,他引:3
研究了污染环境中可再生资源的最优收获问题,利用Pontryagin极大值原理,得到了处理资源毒素的努力度与收获资源的努力度的一种最优分配方案,同时还得到次最优轨线,且此轨线最终趋近于最优解。 相似文献
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研究生专业课程教学问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
专业课程教学是教师培养研究生科研能力的一个重要环节,对完成教育任务和实现教育目的具有重要意义.专业课程学习是研究生从学习知识到开展科学研究的必经阶段.在专业课教学过程中要将知识的传授和培养研究生的科研能力结合起来,使研究生逐步具备独立完成学位论文的能力. 相似文献
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文章首先分析了工程硕士研究生的发展及目前状况,指出工程硕士研究生教育的重要性,它为不同单位不同部门培养专门的人才。现针对工程硕士研究生目前的问题提出了解决方法。 相似文献
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王盈燕 《现代科技译丛(哈尔滨)》1996,(3):9-14
从世界经济的发展、运输船舰队的补充、商船队构成的变化及造船能力等方面,对本世界末世界商船的发展趋势及新船的建造进行了预测。同时对影响船舶设计的主要因素和船队因素和船队管理问题进行了分析和阐述。 相似文献
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本文通过对高速公路施工期间对环境产生的影响分析,论述了施工期间应采取的对策,对施工期间的施工、环保工作有一定的指导意义。 相似文献
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陈安 《科技导报(北京)》2013,31(24):82-82
我曾经问过一位跟随院士读完博士并做了博士后的年轻人,在博士和博士后期间参加过几次学术会议,与国外同行发过多少学术交流邮件。他明确回答说,这两方面都没有。我听后无语。 相似文献