全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会通知

为了进一步促进科学技术与工程伦理学的应用研究,提高科学技术与工程伦理的实践有效性,探寻科学技术与工程伦理的实践路径,中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会和大连理工大学将以科学技术与工程伦理的实践路径为主题,于2011年5月23日至24日在大连联合举办全国第三届科学技术与工程伦理学术研讨会。     

当代科学技术伦理研究的态势分析——以《科学与工程伦理》文本挖掘为例

《科学与工程伦理》是国际上专门研究科学技术伦理的权威期刊,在科学技术哲学和伦理学领域均有很强的影响力.本文对该杂志近二十年(1999-2018年)的文章摘要进行文本挖掘,探索了词频特点、主题词聚类和词汇时间演变趋势,结果发现责任伦理在科学技术伦理研究中地位突显,具体科学技术伦理问题被不断重视,研究热点从医学伦理向研究伦...     

在理工科大学开展工程伦理教育的必要性和紧迫性

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

第十二届全国科技文化与社会现代化学术研讨会第五届全国科学技术与工程伦理学术研讨会会议通知

<正>中国自然辩证法研究会科技文化专业委员会和中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会拟于2015年10月30日至11月1日在河南省郑州市联合召开"第十二届全国科技文化与社会现代化学术研讨会"和"第五届全国科学技术与工程伦理学术研讨会"。现将有关事项通知如下:     

第六届全国科学技术与工程伦理学术研讨会暨第三届全国赛博伦理学研讨会征文通知

<正>由中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会主办,湖南师范大学公共管理学院哲学系、湖南师范大学科技哲学与科技政策研究所、教育部人文社会科学重点研究基地湖南师范大学道德文化研究中心和《伦理学研究》杂志社承办的"第六届全国科学技术与工程伦理学术研讨会"暨"第三届全国赛博伦理     

"利益、风险与工程伦理"——第二届全国科学技术与工程伦理学术研讨会综述

如何协调工程活动中的利益冲突,公平而公正地处理和分配风险,促进工程活动健康发展,这已成为我国工程伦理发展关注的一个主要问题.2009年5月30日-31日,由自然辩证法研究会科学技术和工程伦理专业委员会主办,昆明理工大学社会学院承办的"利益、风险和工程伦理"学术研讨会在美丽的春城昆明成功召开.来自全国各地高校50余位代表出席了会议,共收到学术论文50余篇.     

工程伦理学的路径选择

工程存在境域性和社会实验两个基本特性。外在性境域缺失,造成了工程伦理学的实践困境;内在性主体多元,造成了工程共同体责任模糊和关系复杂。因此,工程伦理学的发展路径,必须立足于工程的境域特点,在研究工程师伦理学的基础上,关注其他活动主体的道德困境,促使工程伦理理论与工程境域实践有机结合,促进我国工程伦理学的起步和发展。     

工程伦理教育的内容与方法

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

作为素质教育的工程伦理教育

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

国外工程伦理教育的模式和途径

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

工程伦理教育与工程教育专业认证

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

工程伦理教育的评价

近年来,工程伦理教育逐渐引起国内外学术界和社会各界的关注,正在成为自然辩证法研究的一个新的热点领域。本刊与中国自然辩证法研究会科学技术与工程伦理专业委员会共同组织了这一期笔谈。有六位专家学者各抒己见,以期引起更多讨论,推动我国工程伦理教育的深入开展。     

探索工程伦理教学与研究规律促进卓越工程师培养计划发展——全国工程伦理教学与研究学术研讨会综述

2012年4月14-15日，在风景秀丽、美丽如画的浙江临安召开了工程伦理教学与研究学术研讨会。来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国科学院、大连理工大学、北京工业大学、北京理工大学等三十余名专家学者参加会议，对工程伦理教学和实践问题展开了热烈讨论，有利地推动全国工程伦理教育和卓越工程师培养计划的发展与完善。     

工程伦理教育的实践转向

工程伦理教育的实践转向有两层含义:其一,在工程伦理教育内容上,从关注工程伦理的合理性推理和对工程伦理规范的认知,转向对日常的工程实践的关注;其二,在工程伦理教学目的上,从伦理认知层面(文中所说的伦理认知均指对伦理合理性的认识,不包括事实认识)转向对伦理实践技能的培养。后者的实现恰恰是借助于工程伦理教育内容的工程实践转向。论文主要从工程伦理教育方法上来梳理这种转变,其中,案例分析法是这种转变的标志,而STS的方法则充分展示了工程伦理教育的实践性。     

工程伦理规范的传统理论框架及其脆弱性

工程伦理从诞生之初就是以具体化、可接受的规范所构成,然而,这些规范的传统理论框架显现出越来越多的局限性:越来越难以给予现实的工程实践以具体的方法论指导,工程伦理规范成为工具性手段而非价值性指引;未能给现实的工程伦理规范设定一致的价值标准;忽略运气对现代工程实践的影响。工程伦理规范必须克服传统理论框架解释的局限性并与现代社会的多样性和工程实践的复杂性联系在一起。克服工程伦理规范脆弱性的方式,即,生态整合工程与伦理;慎思工程活动中伦理行为的优先顺序,正视责任之于人自由生存与发展的内在本质,启发人对真正"好的生活"的信仰与追求的动力。     

工程伦理的微观向度分析——兼论“工匠精神”及其相关问题

从职业共同体出发的工程师职业伦理是欧美开展工程伦理研究的主要进路,从工程活动共同体介入的广义的共同体伦理则是国内工程伦理研究的新形态。在工程活动共同体层面,工程伦理学存在微观、中观、宏观三个层次。工程伦理的微观层次所聚焦的工程活动中的伦理问题,集中反映了其作为实践伦理的本质。立足当代中国工程实践,从工程活动中的"工人"入手,分析他们的工作关系和生活关系,是工程伦理微观向度研究的重要内容。据此分析当前工程实践中"工匠精神"的阙如与重构,探索具有中国本土特色的工程伦理研究进路及范式。     

价值敏感性设计透视：背景、现状、问题与未来

价值敏感性设计的产生肇始于信息技术系统及其伦理问题的爆发，试图通过技术设计实现人工物系统中“价值偏差”最小化，是技术哲学经验转向之后一种典型的工程创新实践进路。其系统性的理论与实践方法使关于技术与人类价值关系的哲学理解与经验性、微观的技术创新实践活动相结合，是对日益增多的新兴技术伦理问题的一种综合性实践方法回应。面对新兴技术的持续涌现与伦理问题的复杂性，在未来研究中，不仅要完善实践方法，更要超越自身的“工具性”角色，对新兴技术重构之下的人机关系，现代西方技术的发展路径及技术转型等实施根本性反思，以真正促进技术与人类伦理价值的融合。     

科学技术与工程伦理专业委员会简介

<正>科学技术与工程伦理专业委员会于2008年5月成立,2009年7月通过登记注册。该专业委员会致力于推动科学技术与工程伦理的理论研究、应用研究和教育普及,促进科技与社会经济建设协调发展,已成为国内外学术交流的平台。该专业委员会现任理事长是大连理工大学王前教授,副理事长是中国社会科学院朱葆伟教授、甘绍平教授、清华大学曹南燕教授、北