2011年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会会议通知

根据中共中央宣传部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》(教社科【2010】2号)的精神及部署,教育部社科司正在部分高校进行新课程试点,2011年秋季将在全国高校普遍实施。研究生思想政治理论课有关课程教学改革与发展乃至整个自然辩证法学科建设与发展相关问题的研     

2011年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会会议通知

根据中共中央宣传部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》(教社科【2010】2号)的精神及部署,教育部社科司正在部分高校进行新课程试点,2011年秋季将在全国高校普遍实     

自然辩证法课程改革与学科发展——“2011年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会”综述

2011年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会,于2011年5月19-22日在郑州大学召开。会议由中国自然辩证法研究会教育与普及工作委员会、郑州大学共同主办,郑州大学研究生院、马克思主义学院承办,河南省自然辩证法研究会协办。此次会议根据中共中央宣传部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》(教社科[2010]2号)     

教育部举办《自然辩证法概论》课程教学大纲示范培训班

2012年5月28日-29日,由教育部社科司组织的"全国硕士研究生思想政治理论课《自然辩证法概论》课程教学大纲示范培训班",在教育部"国家教育行政学院"正式开班。参加这次培训班的学员有来自全国100多所高校的110多位任课老师。     

关于自然辩证法教学和学科建设策略问题

1我国研究生政治理论课现行的相关政策1981年3月28日,教育部发布《关于开设自然辩证法方面课程的意见》,这是国家首次发布的专门针对自然辩证法课程的政策文件。它确立了自然辩证法方面的课程,应列为理工科研究生马列主义理论课的必修课。1987年6月15日出台《国家教育委员会关于     

从以知识为中心到以问题为中心——自然辩证法教学探索

研究生思想政治理论课改革给自然辩证法课程教学和学科发展带来了一定的挑战,试从教学目标、教学形式、教学内容及教学主体四方面探讨以问题为中心的自然辩证法教学路径,并在此基础上探讨以教学带动科研从而促进学科发展的可能性。     

自然辩证法课现状调研及思考——基于对10所高校的考察

自然辩证法课是研究生思想政治理论选修课,各大高校的开课单位五花八门,师资队伍中缺少年轻血液,教师缺乏学科归属感.自然辩证法课面临学科定位不明、师资需求疲软、学科与课程之间存有矛盾和师资队伍青黄不接等“内忧外患”.深入发展自然辩证法课应当认清课程定位、提升课程地位、建强教师队伍和拓宽教学视野.     

自然辩证法教学与研究的新思路——2007年全国自然辩证法教学与学科建设研讨会纪要

中国自然辩证法研究会于2007年11月2～4日在重庆大学召开了“全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会”。会议基本内容包括硕士生公共课自然辩证法教学、博士生公共课现代科技革命与马克思主义教学以及自然辩证法学科建设三个系列。这次会议由中国自然辩证法研究会教育与普及工作委员会、重庆自然辩证法研究会、重庆大学、清华大学科技与社会研究中心共同主办,来自全国各地高校的近百名代表参加了会议。中国自然辩证法研究会副理事长兼教育与普及工程委员会主任曾国屏等主持了这次会议。重庆大学党委书记欧可平等有关方面负责人到会致辞并听取主题报告。教育部社会科学司徐维凡副司长和刘贵芹处长出席了会议,就研究生马克思主义理论课教学改革问题做了主题报告,并开展了进一步调研。会议取得了多方面成果,展示了自然辩证法教学与研究的一些新思路。     

建构科学人文主义的桥梁——基于东南大学“自然辩证法”课程教学调研

在我国研究生培养体制中,自然辩证法是针对理、工、农、医专业的硕士研究生开设的一门政治理论公共课,定位是马克思主义哲学的一个重要组成部分。课程的授课对象与学科性质决定了其文理融合的独特属性。笔者基于东南大学自然辩证法课程的教学调研,认为自然辩证法本身兼具科学理性与人文特质;而自然辩证法教学,则是从实践层面引导理工科研究生体察科学精神与人文精神的内在关联,促进科学文化与人文文化的沟通、实现科学人文主义的重要桥梁与现实路径。     

本会医学哲学专业委员会第十一次医学哲学论坛暨教育部高等医学院校人文社科课程教学指导委员会年会在宁夏召开

由中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会和教育部高等医学院校人文社科课程教指导委员会主办,宁夏医科大学承办的第十一次医学哲学论坛暨教育部高等医学院校人文社科课程教学指导委员会年会于2011年8月14日至17日在宁夏银川举行。来自全国各地医学哲学领域的专家,以及宁夏回族自治区内     

自然辩证法“一二三”专题教学模式初探

自然辩证法课程教学实施"一二三"的专题教学模式,"一"即一个理念,树立一个开放互动的以问题为中心的探究式教学理念;"二"是两个主体,确立教师与学生两个主体;"三"是三个环节,实施三个教学环节,即各占三分之一教学内容的专题讲授、专题辩论、专题视频等教学环节。该教学模式对理工科研究生而言,有助于拓展学术视野,转换思想观念,启迪理论思维,培养创新能力,较好地实现自然辩证法课程的政治理论教育和科学创新素质教育功能。     

领导干部一定要学点自然辩证法--吴官正同志关注自然辩证法学科建设

我们党历来十分重视和强调干部队伍的科学理论和文化知识学习，不论是在革命战争年代，还是社会主义建设时期都是如此。中共中央政治局常委、中纪委书记吴官正同志在山东工作期间，对山东的领导干部不仅从政治上关心爱护，高标准，严要求；而且注重其业务素质和领导能力的提高，多次要求山东的领导干部尤其是县处级以上领导干部，     

以学术发展研究推动自然辩证法学科建设

综述了中国科协领导关于学科建设与学术发展研究的意见和建议；主张要在自然辩证法学科及其分支学科层次上寻找新的生长点或突破点；提出把自然辩证法学科从“科学技术哲学”调整为“科学技术学”，从实现自然辩证法学科建设的“第二次调整”，阐述了在学科建设与发展中要正确认识和处理的若干问题。     

本会医学哲学专业委员会第十一次医学哲学论坛暨教育部高等医学院校人文社科课程教学指导委员会年会在宁夏召开

由中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会和教育部高等医学院校人文社科课程教指导委员会主办,宁夏医科大学承办的第十一次医学哲学论坛暨教育部高等医学院校人文社科课程教学指导委员会年会于2011年8月14日至17日在宁夏银川举行。来自全国各地医学哲学领域的专家,以及宁夏回族自治区内的学者近100人参加了这次学术盛会。     

思想政治理论课案例教学的实践和创新--案例教学多媒体化的实践和创新

随着电子计算机的普及，多媒体技术在高校思想政治理论课堂中的应用越来越广泛。思想政治学科如何适应新的课程理念，实现教学改革和案例教学多媒体化的实践和创新，是广大思想政治理论课教师迫切需要思考和解决的问题，本文就此做了一些探索。     

网络技术与“自然辩证法”课程教学手段的革新

现代网络技术为提高“自然辩证法”课程教学效果提供了新的平台。本文以浙江大学的课程教学改革为基础，从理论与实践的结合上探析了制作“自然辩证法”网络课件的指导思想、内容框架、管理模式，为现代网络技术与政治理论课程的有机结合提供了新的思想和有益经验。     

在开放理念下提高思维能力的教学方法——从自然辩证法的教学谈起

自然辩证法课程的教学活动比较复杂,现有的教学方法往往难以达到预期的效果.因此有必要继续深化教学方法的改革,在开放的教学主体的参与下,运用开放的教学方式和教学手段,使得教学的过程是开放的过程,在开放的教学理念下,促进教与学的互动,将有助于提高研究生的思维能力,促进研究生学习模式的转化.     

郭贵春与中国自然辩证法

<正>郭贵春(1952—),男,山西沁县人。教育部人文社科重点研究基地、国家重点学科山西大学科学技术哲学研究中心主任、教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。1978年我国恢复研究生招考后,成为山西大学第一届马克思主义哲学专业的硕士研究生;1981年毕业后留校任教,开启了自然辩证法的教学与研究生涯。1986年受国家选派赴英国剑桥大学科学史与科学哲学系留学两年,通过吸收借鉴当代国外科学哲学和科学思想成果,开展了加强哲学与科学互动     

思想教育的增效剂

自然辩证法作为理、工、农、医类硕士研究生的马克思主义公共理论课之一,其思想教育功能就在于它能够通过自然科学工作者较容易接受的方式来巩固和深化马克思主义理论教育的成果,引导研究生树立科学的世界观和方法论,学会用辩证思维解决实际问题,促进将所学理论转化为觉悟修养和能力。自然辩证法课的这一思想教育功能是对其他马克思主义理论课程的必要补充。但是,它毕竟是     

2009年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会会议通知

中国自然辩证法研究会定于2009年10月29日-11月1日在东南大学召开“2009年全国自然辩证法教学与学科建设学术研讨会”。会议主题：自然辩证法与科学发展观——纪念《自然辩证法讲义》出版30周年。专题内容包括：（1）硕士生公共课自然辩证法教学改革与发展;（2）博士生公共课现代科技革命与马克思主义教学改革与发展;（3）博士生与硕士生公共理论课教学体系的有机衔接;