科学权威的异化

在承认科学权威在科学发展中独特作用的同时,展现了科学权威异化的几种表现:第一,对科学权威的非理性崇拜;第二,一些科学权威利用自己的影响力压制相悖思想,从而异化为一种不正当的学术压制权力;第三,"科学权威"称号被异化为一种追求世俗利益的目标,并激发了一系列学术越轨行为。分析了科学权威异化的成因,并提出了一些建设性的对策。     

马克思主义宗教社会作用理论浅述

本文首先论述宗教社会作用的二重性,在此基础上进一步探讨宗教与社会主义相适应问题.     

职业压力对高职院校教师的积极作用和消极作用

职业压力在高职院校教师群体中存在着普遍性,适度的压力可以促进教师拓展思维能力,提高工作效率,提升综合素质,激发工作潜力并为教师带来成就感,而过度的压力则会给教师的工作、生活、学习和身心健康带来严重危害。本文探讨了职业压力对高职院校教师的积极作用和消极作用,提出社会、学校、家庭和个人都应多方面采取措施,相互配合,从而共同缓解高职院校教师职业压力。     

试论19世纪末20世纪初美国大企业家的历史作用

１９世纪末２０世纪初（１８６５—１９１４），美国经济飞跃发展。这时期美国社会涌现了一批有影响的大企业家，他们在个人聚敛财富同时，也不自觉地成为美国由自由资本主义步入垄断资本主义时期历史转换的工具，是美国社会发展的推动力量     

浅谈科学对现代社会文明发展的关系和作用

科学是人类智慧、理性和文明的重要标志,它就像"一轮精神的太阳",照耀着人类文明的进步。科学与文明有着密不可分的关系,本文试图通过人类文明的发展脉络为线索,总结科学在推动人类文明进步过程中起到的巨大作用。     

科学的作用

如果记住科学的基本问题，对于新近的成就就不会估计过高。这正象坐在火车里一样。要是我们只观察靠近轨道的东西，我们似乎是在急速地向前奔驰。但当我们注视到远处的山脉时，景色似乎变化得非常慢，科学的基本问题也正是这样。     

从卢梭的《论科学与艺术》出发——本能·权威·科学·道德

人类的一切发展都可于与之对应的一切需求中找到根源,而需求本身也在人的本能的笼罩下不断受到外部环境的权威的修正。于是,卢梭眼中科学与道德的矛盾也要在对各自起源的探求中得到明确。从根本上说,科学与道德的冲突已经被蕴含在人的本能的不一致之中,并在社会的影响下相互斗争。     

中国社会权威形式的现状与发展

社会权威的主导形式是随着社会发展而不断演变和发展的。制度权威和政治权威是政治社会中的两种基本社会权威形式。与我国社会发展现状相适应的是政治权威，但制度权威则是我国社会权威发展的方向。     

浅谈正确认识网络游戏对青少年的积极影响

阐述了网络游戏对青少年健康成长的重要性,分析了网络游戏对青少年健康成长的积极影响,针对网络游戏对青少年健康成长的消极作用提出若干对策。     

上帝教对太平天国的消极作用

洪秀全利用上帝教借以发动组织农民起义。作为一种宗教迷信 ,上帝教的消极作用是明显的、严重的 ,其一神论的教义不利于吸引更广泛的阶层加入反清斗争行列 ;其迷信方式成为领导人争权夺利的工具 ;其迷信信仰使领导人脱离现实、脱离群众、思想僵化。宗教迷信是导致太平天国失败的一个重要原因     

想象在地球科学理论发展中的作用

想象是地球科学理论研究的重要思维方式,文章从大陆漂移说的孕育到提出;地球形状的猜测到证实;地质学进化发展的历史过程等方面论述了想象在地球科学理论发展中的作用。     

想象在地球科学理论发展中的作用

想象是地球科学理论研究的重要思维方式,文章从大陆漂移说的孕育到提出;地球形状的猜测到证实;地质学进化发展的历史过程等方面论述了想象在地球科学理论发展中的作用.     

论体育运动对大学生心理发展的积极作用

由于体育运动的形式、内容呈现出的多样性和自主性,所以能有效地补偿其他各类课程的不足,经常参加体育运动的学生在自我概念、自控能力、社会适应能力、人际关系、身心调节等方面均比不积极参加体育运动的人更积极。     

知识权威的生成

对于教师专业来说,知识尤其重要,教师首先要树立的就是知识权威,它是组成教师专业权威的"硬件"基础.同时,我们还应该觉察到,随着人类知识观的变化更替,教师知识的重新构建也在所难免,在某种程度上它甚至成为考验教师内源性权威根基是否牢靠的重要指标.     

上帝教对太平天国的消极作用

洪秀全利用上帝教借以发动组织农民起义。作为一种宗教迷信,上帝教的消极作用是明显的、严重的,其一神论的教义不利于吸引更广泛的阶层加入反清斗争行列;其迷信方式成为领导人争权夺利的工具;其迷信信仰使领导人脱离现实、脱离群众、思想僵化。宗教迷信是导主平天国失败的一个重要原因。     

创业教育对高职学生发展的积极作用探究

创业教育作为一种新的人才培养模式,是职业教育的延伸和实践,实施创业教育现如今已成为我国职业教育、特别是高职教育改革与发展的方向与目标。创业教育是就业教育的拓展和升华,创业教育就是培养社会需要的创业型、创新型人才,不仅能顺利就业,更能自身创业,从而带动更多的人就业,从根本上解决大学生、特别是高职学生就业难的问题。本文从分析就业教育的局限性和创业教育的内涵与发展入手,对创业教育对高职学生发展的积极作用作出探究。     

近年来优生学的发展成就

优生学是研究如何改良人的遗传素质,以帮助产生优秀后代的学科。优生学研究遗传与健康的关系,探索研究影响后代身体健康的各种因素。从消极优生学(预防性优生学)的发展和积极优生学(演进性优生学)的发展两方面分别综述优生学近年的主要成就。对配合生物教学、进行优生教育和优生学的发展将有一定裨益。     

教学冲突：体育教学的“双刃剑”

在体育教学中,当教师与学生在关于教学的主张方面互不一致时,就可能产生教与学的冲突．教学冲突具有积极作用和消极作用,积极作用表现在：教学冲突能让体育教师发现体育教学过程中的不足,并且重新去审视这些问题;教学冲突能提高学生对体育教学的层次认识;教学冲突能促进体育教学关系更加融洽．消极作用表现在：教学冲突干扰正常的体育教学进度;教学冲突破坏师生关系;教学冲突影响教学双方的身心健康．因此,教师需要通过重振教学权威和修炼教学智慧等手段合理转化教学冲突,从而更好地服务于体育教学．     

教练员权威形成因素分析

教练员权威取决于制度性权威和个人权威,二者相辅相成。教练员权威的形成不仅要以合理的社会制度以及权利保障做基础,还需要教练员在自身个人因素、专业知识技能等方面不断改进和加强,形成权威。     

论班主任权威

权威是一种使人信从力量和威望,班主任权威具有感召效应、驱动效应、威慑效应。班主任权威能否建立和适度应用,是班主任能否遵循一定的工作原则和班主任工作方法是否得当以及班主任自身素质高低的综合体现。