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政府出台并落实了一系列大学生创业就业扶持政策,提出了推进创新创业教育和自主创业工作的重要工作部署,创业就业相关指导课程已全面开展,但是,在快速发展的过程中难免存在一些不足。而且近年来,高职院校人才培养质量大不如前,社会认可度呈下降趋势,高职院校学生在创业就业过程中存在很多困难和问题。本文以辅导员日常工作为基础,将创业就业指导工作融合其中,充分发挥纽带作用,实现创业就业教育贯穿大学生步入社会前最后成长的每一个阶段,为学生顺利创业就业提供帮助。 相似文献
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高职院校要从根本上解决大学生就业难题和提高就业竞争力,除了创新现有人才使用和评价机制外,必须更新就业观念,增强创业意识,大力培养创业能力,实现高职院校大学生由被动就业真正转变为自主创业。高职院校要引导大学生转变观念,树立创业信心,实现自我价值;同时要紧跟市场,积极培养学生创业能力和综合素质;还必须开展渗透教育,探索构建新型创业能力培养模式 相似文献
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创业教育作为一种新的素质教育理念,已成为现代教育发展和改革的新趋势。党的十七大报告明确提出中国未来实施扩大就业的发展战略是"以创业带动就业"。大学生特别是高职院校学生"就业难"问题日趋严峻,面对沉重的就业压力,转变就业观念,鼓励大学生自主创业具有重大意义。本文针对当前高职院校学生就业困难的现状进行了分析和创业教育在高校实施的必要性,并提出了高职院校应如何加强高职学生创业素质培养的几点建议。 相似文献
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近几年随着高职教育的迅速发展,高职院校学生的就业问题已经成为全社会比较关注的焦点问题,而辅导员是学生管理的一线人员,对于就业工作的顺刹开展起着重要的作用。本文主要从当前高职院校学生的就业现状、辅导员在学生就业工作中的低住以及如何有针对性的开展就业指导工作三方面来讨论高职院校辅导员在学生就业工作中的作用。 相似文献
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当前,大学生就业形势严峻,高校就业工作的压力愈加突显。在高职院校,主要是由就业指导中心相关教师开设就业指导课程对毕业班的学生进行就业指导,无形中忽视了辅导员的作用。辅导员是高校就业工作队伍的重要成员,在开设就业指导课程方面有着诸多有利条件。高职院校辅导员要认真分析当前大学生就业的现状与问题,探索出行之有效的方法与对策,发挥其在就业指导课程中的作用。 相似文献
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大学生创业现已成为高校毕业生就业工作的全新方向,高校全力发展创新创业教育,以创业带动就业成为高校新时期工作的新宠。这一变化充分表现出了社会发展现状对大学生生计问题的关注与思考。作为为我国培养大量适应社会需要的高等技能型人才的高职院校在创新创业教育方面的排头兵作用已毋庸置疑。但其工作效果的滞后和不足也是显而易见的。笔者就高职院校创新创业教育的不足与对策展开探讨。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):74-78
高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,是学生思想政治教育工作的一线教师。随着高职院校"百万扩招"和现代职业教育体系建设的进一步落实,这支队伍的职业能力、培育发展直接关系到高职教育的发展和学生教育管理的成效。辅导员工作室是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化(简称"三化")建设的有效载体,高职院校辅导员工作室模式应具备哪些功能,在运营过程中存在什么问题,如何构建以工作室为单位的发展共同体,是需要高职院校探究的内容。 相似文献
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当前高职学生就业形势日益严峻,如何提升高职学生创业能力,推动高职学生创业,成为解决高职学生就业的重要出路。本文植根于温州这一创业热土,立足区域特色,研究在区域经济环境中实现政府、高职院校、企业、学生自身等"四位一体"的高职学生创业能力培养机制,从而提升高职学生创业能力,提高高职院校服务于社会经济的能力。 相似文献
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当前,在国家深入推进大众创业、万众创新的发展战略下,高职院校创业教育的发展呈现转型之态,本文基于目前高职院校创业教育的现状,探索高职院校创业教育理念转变的几个方向,阐述其转型发展对高职院校改革、人才培养和缓解就业压力等方面的重大意义,希望能够提升高职类院校创业教育工作的准确度。 相似文献