中职学前教育专业学生书法学习与职业素养提高

中职学前教育专业既是职业教育中的一个重要组成部分,又对学前教育的发展起着不可忽视的作用.中职学前教育专业学生职业素养的高低关系到幼教事业的成败.书写能力是中职学前教育专业学生职业素养的一部分,教师通过有效的教学策略,提高学生的书写水平、书法素养,对提升中职学前教育专业学生职业素养有着积极的意义.     

中学生物教师专业发展的研究热点

通过文献计量方法对中学生物专业发展研究的论文进行分析.结果表明:核心作者少,研究群体分散,研究方向不集中,研究机构中学和高校研究者持平.通过高频关键词聚类发现,对中学生物教师专业发展的研究主要集中在教师自主专业发展,教学研究促进教师专业成长(教育叙事、教学反思、说题),校本培训在教师专业发展中的重要作用以及中高考改革带来的教师专业发展的变化.随着中高考改革的实施,未来的研究内容将趋于教师培训方式的多元化以及教师如何在课堂教学中实现学生核心素养的培养方面.     

浅谈促进中职语文教师专业成长的课堂教学艺术

作为我国教学体系中的重点组成部分,中职教育为社会输送了大量的专业人才,同传统的高等教育不同,中职教育更加注重职业技能的培养.而在所有的知识教育前,语文教学是基础也是前提.中职语文教学需要知识渊博的、人品高尚、口才优良、文笔优雅的语文教师,并且由于中职教学的特殊性影响,中职语文教师还需要了解专业致使.文章针对语文教师应当具备的专业素养进行了分析,并提出了如何加强中职语文教师的课堂教学艺术.     

中职英语教学与人文素质的培养

中职教学以培养专业技术人才为主要目标,随着中职教学改革的深入,中职学生不仅要具备一定的专业技能,更应具备较高的综合素养、人文内涵。因此,在中职教学中,将人文素养融入到课程教学中,综合提高学生的核心竞争力是中职教学改革的必然发展方向。该文从中职英语教学的特点出发,论述了中职英语教学中人文素养的培养路径。     

信息技术在中职机械专业教学中的应用

近年来,随着教育事业的繁荣发展,中职教育逐渐受到社会的关注和重视,所以,在信息化时代,根据时代的发展形势,合理运用先进的教学技术和教学手段,不断提高中职教育的教学水平,成为中职学校教育教学工作中的重点。该文通过简要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性,指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式,以期能够提高中职机械专业教学的质量,提升学生的综合能力。     

基于核心素养的中职德育课教学改进思路

《中国学生发展核心素养》的颁布实施,对学校教育提出了新的要求,为教育教学改革指明了方向。在国家倡导学生发展核心素养背景下,该文主要对中职院校所开设的德育课程学科发展核心素养的主要构成及要求进行了深入探究,并且在此基础上对于现阶段的中职德育课教学现状进行了重新的审视,提出了如何促进中职德育课程教学改进的具体策略,希望能够进一步提升中职院校德育课程教学质量,并且为实现中职学生德育综合素质能力的全面发展提供帮助。     

在语文综合实践活动中培养中职生的职业素养

面临着学生注意力难以长时间集中、语文素质较低和学习习惯较差的中职现状,中职语文教学要发展,就应当改革创新。综合实践活动是目前职业学校语文教学中必不可少的拓展性学习活动。该文结合自身的教学实践,围绕听说读写能力,培养学生基本职业素养;结合学生专业实际,培养学生专业素养;模拟职业情境,提高学生综合素养等三个方面进行浅析语文综合实践活动教学培养中职生职业素养的一些小尝试。     

项目导向教学模式在中职生信息素养培养中的研究与实践

随着职业教育改革的深入,学生信息素养的培养已经成为中职教育目标的核心内容.在此背景下,对中职教师提出了新的教学要求,教师以往单一传统的教学模式对学生信息素养的培养收效甚微,因此本文通过项目导向教学模式,对中职生的信息素养培养方式进行研究,希望研究能够更好地推动中职教学改革的实施,促进学生信息素养的全面提升.     

信息技术与中职电子专业教学的整合探究

今我们国家已经进入了信息化时代,互联网技术逐步渗透到了多个领域之中,教育行业亦是如此。为了能够提升中职电子专业教学的质量,教师便可以充分利用信息技术,从而可以有效提高课堂教学的质量和效率,帮助学生们的综合素养得到有效提升。本文阐述信息技术和中职电子专业课程结合的主要意义,探讨当前中职电子专业教学的实际现状,分析技术和课程结合的基本内涵,并对于具体结合的方法方面提出一些合理的见解。     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在新课程不断改革的背景下,在初中数学教学工作中,也更加注重培养学生的核心素养,这就要求教师能够意识到培养学生核心素养的重要性,应当及时地更新和完善教学理念,注重为学生构建高效的数学教学课堂,培养学生的学习意识以及思维能力,让学生形成良好的自主学习意识。因此,该文将围绕核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略为主题来展开分析,通过详细地了解初中数学核心素养的基本内涵,再提出有利于在核心素养视角下构建初中数学高效课堂的可行性对策。     

构建高效中职思想政治课堂的有效方法

中职教育是我国教育的重要组成部分,是我国培养技术型人才的重要基地,随着社会的发展进步,社会对于人才的需求和要求越来越高,因此,中职学校要加强学生的思想政治教育,培养学生全面素养的提升。中职学校在开展思想政治教育时一定要紧随时代发展,结合学生实际情况与社会发展需求开展高效的课堂实践教学。高效的中职思想政治教学课堂可以培养学生形成良好的职业道德素养,坚定社会主义立场,提升思想政治觉悟,促使学生更好地参与到社会主义建设中,对我国的发展有着重要的意义。     

中职广告设计专业创意教学的思考

广告行业的兴起,为中职教育提供了广阔的就业空间,中职广告设计专业的受教育学生人数也在逐年递增。广告设计专业教学,以创意性思维的培养为重点,如何在课程内容设计上,突出创意思维的教学内容,成为该专业教师组织教学活动所围绕的核心。     

中职计算机专业学生学业成绩评价体系研究

教育评价体系在中职教育中有着很重要的指导作用,占据着举足轻重的地位,良好的学业成绩评价体系能够调动学生学习的积极性,激发学生参与学习过程,促使教师更新教学观念。随着信息时代的来临,社会对中职计算机专业学生提出了新的要求。本文针对传统中职计算机专业学习成绩评价体系的弊端和缺点,根据国家和社会对中职计算机教育的要求,给出了新的计算机专业学生学业评价体系和作用。新评价体系采用学分制,不同课程设有不同评价标准,能很好的适应新时代中职计算机教育要求。     

中职旅游管理专业实践教学的探索

目前部分中职学校的旅游管理专业不同程度地存在实践教学缺失的问题，因此在中职旅游管理专业建设中应当树立实践教学为主的观念，加大实践性教学的力度，培养实践能力强的学生，以适应市场经济条件下对一线旅游服务人才的需要。本文分析了中职旅管专业实践教学存在的问题，提出有效开展实践教学，办出中职旅管专业特色的措施和方法，使中职旅管专业学生毕业后更吻合当前市场经济条件下旅游业发展的需求。     

中职烹饪专业信息化课堂教学模式的有效性研究

随着时代的发展和社会的进步,我国的信息化水平也得到了较为明显的提升,这不仅体现在我国的各种科技领域,同时也十分明显地体现在对中职类的学生进行实际的教育方面。因此在进行实际的烹饪教学过程中引入信息化教学手段是十分必要的。该文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论分析对当前的中职烹饪教育课堂信息化进程进行一定的研究,应当加强学校领导以及当地教育部门对于烹饪教育的重视程度,使得我国中职教育烹饪教育质量能够得到较大的提升。     

中职专业英语“融汇课”模式初探

随着时代的进步,英语课程得到了越来越多的重视,在中职学校中,相应的专业英语课程也逐渐展开。但不得不承认的是,虽然教师们竭尽全力地使用各种教学方法提高教学质量,但教学效果仍无法真正地达到"适应专业,为专业服务"的目标。如何真正地将中职专业英语课融汇到专业领域中,使学生学有所成,是作为中职英语教师的我们必须思考的问题。本文正式围绕这一问题,对中职专业英语"融汇课"的模式进行初探。     

浅析中职电工电子专业如何应用项目教学法开展高质量教学

项目教学法是基于学生需求及年龄特点,注重实践教学的科学教学方式。本文基于电工电子专业实践性强、注重学生应用能力培训的特点阐述了中职学校如何运用项目教学高质量开展电工电子教育,对全面培养中职学生动手能力、主动创新能力并形成综合性学习素养有积极有效的促进作用。     

电子信息工程专业实践教学改革与创新

随着我国的信息技术的不断发展,电子信息工程专业的实践教学显得十分重要。创新电子信息工程专业的实践教学,需要教师结合电子信息专业的时代特点进行学生的培养教学,还需要高校加强师资队伍的建设与加强校企联合,创新激励制度,为学生实践提供更多机会与保障,最后是安排学生的专业素养教学,约束学生的实践行为。我国对学生的综合素质要求不断提高,这需要教师加强专业的实践教学。在电子信息工程专业教师要加强在基础设施设备上的投入,帮助学生学习更前沿的科学技术,并且高校要根据自身学校的特点进行电子信息工程专业的改革创新,不同的特点,可以发展学生不同的能力。该文将概述电子信息工程专业实践教学改革与创新。     

简论新课程背景下教师专业能力的改变

教师的专业能力是教师专业素养的核心成分,是由教师的扩展性专业能力、交往性专业能力和本体性专业能力所构成的一种特殊能力.本轮基础教育课程改革对教师的扩展性专业能力中的研究能力与创新能力提出了更高的要求,并要求教师的交往性专业能力的结构要进行相应的调整,交往性专业能力的活动目的的价值取向也要由知识为本转向以学生发展为本,同时还要求教师的本体性专业能力必须进行大幅度的改变.     

媒介素养与高校教师专业发展

随着高等教育改革的深入,高校教师的专业发展越来越受到重视,然而高校教师专业发展的内涵与意义虽得到了广泛的认可,但具体的实施途径与模式仍然是高等院校教育发展工作中的当务之急。面对这样一种现状,本文从分析信息化时代中媒介为高校教师专业发展提供新的机遇入手,进而论证了媒介素养与高校教师专业发展的关系,并提出了通过提升高校教师的媒介素养,促进其专业发展的具体途径与措施,以期对国内高校教师专业发展提供新的视角和帮助。