项目化教学在高职机械CAD课程中的应用

"普高有高考,高职院校有技能竞赛"。在高职院校的机械制造类大赛中,机械CAD竞赛项目是高职院校的选拔人才的重要方式。通过几年的指导学生竞赛,取得了一些成绩,总结了一些经验,主要介绍在高职机械CAD技能竞赛中采用项目式教学的实施方法。     

基于“课程与职业技能大赛耦合”的教学模式研究

高等职业院校的培养目标是培养高技能人才,使学生掌握的知识和实践能力贴近行业标准、企业生产实际和岗位要求。而课程采用的教学模式是实现目标的关键所在。技能大赛是高校教师和学生接触行业企业实际的重要途径。该文介绍了一种"课程与职业技能大赛耦合"的教学模式,把课程与职业技能竞赛相结合,把竞赛内容融入到课程的教学过程中,使学生在平时的学习中就能严格按照行业标准要求自己,激发学习兴趣,培养学生自信心,实现教学目标。     

基于技能竞赛的国贸专业实践教学改革与探索

目前,国贸专业实践教学大多以校内实训与校外实践相结合、课程实训与顶岗实践实习相结合的形式开展。高职院校国贸专业的技能竞赛主要类别有:互联网+国际贸易综合技能大赛、全国POCIB外贸从业能力大赛、报关技能竞赛和跨境电子商务技能竞赛,按级别可分为一类竞赛(教育厅、教育部等官方组织的省级、国家级竞赛)、二类竞赛(各协会组织的省级、国家级竞赛)及校内竞赛。一般来说,技能竞赛具有导向性、应用性和实战化的特点,与国贸专业实践教学形式和内容高度统一,在专业技能竞赛基础上调整和优化国贸专业的实践教学是创新人才培养模式与提高人才培养质量、促进校企合作与产教融合的需要。     

“可编程控制原理”课程教学改革与探索

基于目前二本院校转型应用型人才培养模式,以可编程控制原理课程教学改革为对象,针对目前PLC型号多样,PLC技术使用领域广泛,涉及的技术多样化,结合西昌学院电气工程及其自动化专业的培养目标和专业特点,探索可编程控制原理理论和实践教学,采取"PLC理论基础—实验训练—项目培训—技能竞赛"的递进式教学模式,通过对本专业学生的培养,达到培养出理论知识够用,动手能力强,能适应目前工业控制技术的高级技术性人才,符合二本院校应用性型人才培养转型的发展的要求。     

高职学生税务技能竞赛可持续发展研究

本文通过对税务技能竞赛中存在的不足和高职院校技能竞赛的现状分析,从大赛举办方和学校两个层面为税务技能竞赛的可持续发展提出有效的建设性意见。通过完善技能竞赛能够更好地促进高职教育的发展,培养更多高素质劳动者和技术技能人才;通过税务技能竞赛的引领,促进学生就业后能够正确贯彻和实施税法,对于保障国家财政收入、维护纳税人的合法权益以及促进市场经济的良性运行与发展,更具有积极的现实意义。     

基于“课赛融合”的高职会计综合实训课程改革与实践

全国高职院校的"会计技能"大赛是财会类专业学科竞赛的第一赛事,也是引领高职财会类专业实施教学改革的风向标。将会计综合技能实训课程与会计技能竞赛相融合,通过这一教学改革的实施,以期达到"以教促赛、以赛促学、以赛促改"的效果。从而能更好地做到工学结合、校企合作。     

全国高职院校经营管理类职业技能大赛改革刍议

全国高职院校职业技能大赛以各专业人才培养需求为依据,将对学生的职业技能要求融入其中,目的是使学生和教师在竞赛过程中提高对职业能力培养的认识。当前,经营管理类职业及技能大赛本身存在一些问题,例如竞赛体系及规则不够完善、竞赛模式有局限性等,需要加以改进。各高职院校应改善竞赛训练条件,将职业技能竞赛纳入人才培养方案,竞赛主办方也应加强对指导教师的专业培训,让职业技能大赛在高职人才培养体系建设与教学改革中更好地发挥引领和指导作用。     

高职服装技能大赛对校企合作的促进作用

全国高职院校服装技能大赛到今年已经举办了6届,随着更多的高职院校与合作企业的加入,赛事影响力也越来越大.各高职院校已经把这项赛事看作是展示办学实力,彰显专业特色的大舞台.服装技能大赛由高职院校和服装企业协作举办,大赛的选题、评判标准,竞赛流程等都是依据企业生产岗位的实际工作要求设定的,大赛的组织及运作体现了校企双方面的深度合作.随着技能大赛的逐步推进,必将促进高职院校加快教学改革,改进办学思路,完善课程体系,进一步深化校企合作.     

构建会计五项竞赛 实施竞赛十大程序

构建会计五项全能竞赛平台:会计账务技能竞赛,点钞技能竞赛,电打传票竞赛,会计电算化竞赛,汉字录入竞赛。实施大赛周期,目的,形式,内容,规划,奖项,仲裁,保密,抽签,成绩十大程序,保证大赛圆满完成,以赛促训,提高学生动手能力,提高会计课程教学效果。     

以测绘技能竞赛为平台对高职数字地形测绘课程教学改革的探究

在高职院校人才培养工作中,高度重视人才实践能力和创新能力的培养,并且在各学科教学中针对学生实践能力和创新能力的培养进行了探究,取得了显著的成果。在高职数字地形测绘课程教学中,为了突出培养学生的实践能力和创新能力,在课程教学改革过程中,尝试引入测绘技能竞赛的模式,发挥测绘技能竞赛平台的作用,为数字地形测绘课程教学改革提供辅助,夯实培养学生实践能力和创新能力的基础。该文以测绘技能竞赛作为切入点,针对高职院校数字地形测绘课程教学改革进行了探究,希望能辅助推进高职院校人才培养工作的优化开展。     

高职高专英语写作能力培养实践与理论发展综述

在全国高职高专英语写作大赛的推动下，高职院校学生英语写作能力培养的探索实践和理论研究成效显著，实践表明，该项赛事凸显职业教育技能比赛的导向功能，促进职业英语写作理论发展，推动英语写作课程的改革，有助于完善英语专业技能竞赛能力体系的建设。     

技能竞赛对高职院校课程改革的意义探究

本文阐述了技能竞赛对于高职院校课程改革的正面促进作用和对课程改革效果的有效检验作用,并结合重庆水利电力职业技术学院在全国水利高等职业院校技能竞赛＂水工CAD＂项目多年参赛的实际情况和《水利工程制图》和《AutoCAD》两门课程的课程改革效果进行了探讨。     

浅谈技能竞赛在高职汽车专业人才培养中的作用

全国高职院校职业技能竞赛已经举办四届，技能竞赛对高职院校影响深远，对高职汽车专业的影响尤为突出。通过参与技能竞赛，促进了课程的改革，提高了师资队伍的水平，提升了学校的知名度，促使了校企合作，更重要的是为学生技能的培养搭建良好的平台。因此，技能竞赛对于高职汽车专业人才培养起捌巨大的推动作用。     

高职技能竞赛等级及效果分析——以人物形象设计专业竞赛为例

前教育部部长周济,在2008年全国职业院校技能大赛开幕式中说到:要定期举办职业院校技能大赛,建立"校校有比赛,层层有选拔,国家有大赛"的职业院校技能竞赛序列,形成"普通教育有高考,职业教育有大赛"的局面。从此,职业院校的比赛就开始如火如荼地举办,并且逐步形成了不同的比赛层次和级别,到现在为止,每年都有固定的竞赛组织单位和主办单位,并且涵盖了几乎80%专业。该文以人物形象设计专业的职业技能竞赛为例,进行高职技能竞赛等级及效果的分析。     

高职院校技能竞赛体系的建设——正德职业技术学院

职业院校参加操作技能大赛,不仅可以促进人才培养方案的优化,改善实践条件,而且还可以促进校企合作,提高高职院校人才培养的针对性和实用性。本文就是通过正德职业技术学院电气自动化技术专业参加的三项大赛为基础,阐述了如何一个完整的建立竞赛体系。     

PLC课程教学中实施创新教育的策略

随着自动化工业的迅速发展,PLC在各个领域得到广泛的应用。从分析传统PLC课程教学中存在的问题入手,阐述了PLC课程中进行创新教育的重要性,提出了PLC教学中实施创新教育的思路。     

高职技能大赛与人才培养探究

介绍了技能大赛在高职院校人才培养中的积极作用,并对技能大赛带给师生的影响进行了详细分析,指出技能大赛可以使人才脱颖而出,使高职院校人才培养目标更加明确,高职院校在技能大赛这一舞台上提升自我,不断开创人才培养新模式。     

技能大赛视角下的会计课程改革探析

技能大赛已成为职业院校展示办学质量的重要平台。会计技能大赛竞赛项目设置与会计岗位核心能力培养相一致。职业学校会计教学中存在重理论教学、轻技能训练,缺乏激励机制,"校企合作、工学结合"深度不够,教师专业技能水平不高等问题。会计专业课程改革应夯实理论基础,强化技能训练,构建"理实一体化"课程体系;健全奖励机制,激发师生参加技能大赛的积极性;促进校企合作,创造实训机会;注重教师专业能力的培养和提升,培养"双师型"教师队伍。     

PLC一体化模块教学方式的探索与实践

本文立足技工院校学生特点结合PLC在自动化领域中占有的重要地位这一课程特点。充分利用一体化教学理论与实践相结合的优点，广泛运用各种教学方法和手段，不断激发学生的学习兴趣，从而提高PLC课程的学习效率。     

浅谈《电气控制与PLC技术》课程的项目式教学改革

电气控制与PLC课程是高职院校电气、自动化、机电一体化等专业的专业必修课,是一门实践性和实用性都非常强的课程.为了更好的让学生学习这门课程的理论知识和实践技能,通过我个人的5年教学过程积累了一些经验,针对以往的教学形式和学生特点做了一些改革,将课程知识划分为项目单元,以实践操作训练为主,带动学生掌握各个项目单元的知识要点.希望得到其他任课教师的指正.