高职院校创新创业教育与学生社会责任感培育的研究综述

在建设创新型国家的战略背景下和“大众创业、万众创新”的国家政策支持下，近年来高职院校创新创业教育开展得如火如荼。高职院校的双创教育在毕业生就业创业方面发挥了重要的作用，但也存在诸如忽视社会实践活动、学生社会责任感淡薄等现实问题。文章从创新创业教育和学生社会责任感两方面展开研究，对国内外相关文献进行整理、归纳，研究发现创新创业教育与学生社会责任感存在显著的正相关性、学生社会责任感的培育以理论研究居多、部分高职院校意识到地域创业文化融入高职双创教育的重要性等现象，为高职院校进一步开展双创教育、提升学生社会责任感提供了理论基础和研究方向。     

高职人才培养职业适应性问题探讨

高职毕业生的职业适应性是高职人才培养成功与否的一个重要参考标准,本文分析了影响我国高职人才培养职业适应性的诸多因素,包括培养模式陈旧、忽视社会需求、产学合作办学机制缺乏、专业结构与产业结构不匹配等,并尝试提出了相应的解决对策。     

高等职业教育要理论与实践并重

高职院校要理论与实践并重,建设富有特色的“双师型”教师队伍;要教学与生产结合,构建新型高职人才培养模式;要重视校企合作,为毕业生开辟广阔的就业领域;要主动适应市场对应用性高等技术人才的迫切需要,加快自身的建设发展进程,为区域经济与社会的全面发展提供丰富的人力资源。     

高职教育“四重融合”专业建设模式探讨——以会计电算化专业为例

高职教育“四重融合”专业建设模式是指,在人才培养方案制订上融合产学合作委员会与专业建设指导委员会的意见和建议;课程建设上实行“岗、课、证”融合;人才培养和企业用人需求融合;人才培养质量评价上将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为核心指标,构建以学校、行业（企业）为核心,以教育行政部门为引导,吸引社会参与的专业人才评价体系。应通过“四重融合”,使学生获得从业资格、掌握立业技能、具备成业素质、具有就业创业能力,真正实现毕业生与就业岗位的“零距离”。     

高职院校汽车类专业顶岗实习管理运行机制的探讨

顶岗实习的质量决定着高职毕业生的职业技能水平、就业率,也决定着高职教育的生命力.该文探讨了高职汽车类专业如何实现校企长期合作共同完成顶岗实习教学任务的运行机制.     

深化高职教育教学改革,促进高职学生就业

经济复苏时期国家调整发展战略,产业结构和用人需求也发生了相应的变化,高职院校毕业生就业呈现出新的特点。文章指出职业教育必须始终以促进就业为基本要求,通过分析高职毕业生就业存在问题和具有的就业优势,提出深化高职教育教学改革,并以强化校企合作、推进创业教育、培养职业核心能力、建设就业指导和服务体为途径,来提升高职院校的就业工作水平。     

高职毕业生综合素质变权评价与模糊变权评价

研究高职毕业生综合素质评价问题.根据高职教育的特点构造了高职毕业生综合素质的评价指标体系,然后基于变权评价理论构造高职毕业生综合素质的变权评价模型,再将变权理论和模糊数学理论结合,构造模糊变权综合评价模型.评价实例说明了这些模型的实用性和有效性.     

高职毕业生职业发展研究

职业发展是个人自我实现的重要途径,高职毕业生职业发展的好坏体现了就业质量的高低,促进高职毕业生职业发展是一项亟待研究的课题。影响职业发展的决定因素主要有职业兴趣、职业价值观、职业能力、社会结构和经济条件等。面对日趋严峻的毕业生就业形势,高职院校应在职业发展意识、职业发展能力、课程体系构建、顶岗实习模式、师资队伍建设、校企合作平台等方面寻求对策,以促进高职毕业生职业发展。     

高职毕业生综合素质变权评价与模糊变权评价

研究高职毕业生综合素质评价问题。根据高职教育的特点构造了高职毕业生综合素质的评价指标体系，然后基于变权评价理论构造高职毕业生综合素质的变权评价模型，再将变权理论和模糊数学理论结合，构造模糊变权综合评价模型。评价实例说明了这些模型的实用性和有效性。     

高职大学生"德性"精神缺失的表现及成因思考

目前,部分高职大学生的人生价值观功利化,理想信念不足,重物质享受,轻精神追求,强调自我而忽视责任和奉献,抗挫折能力较差.德育工作者应探讨造成这种现象的原因,制定具体的对策.     

宁夏高职院校毕业生就业竞争力现状分析

高职教育大众化,金融危机的影响,使高职学生就业难的问题日益突出,增强高职毕业生就业竞争力是解决当前后金融危机时代就业问题的有效途径。因此,如何提升高职院校毕业生就业竞争力,已成为一个重要的理论课题和亟待解决的现实问题。本文以宁夏高职院校毕业生为研究对象,针对宁夏实际,分析研究宁夏高职毕业生就业竞争力的现状和形成原因,为提升宁夏高职院校毕业生就业竞争力提供思路。     

高职院校毕业生就业心理教育浅析

近年来随着我国高校毕业生人数的不断增加，毕业生就业形势日益成为社会关注的焦点，高职院校随着人才培养定位的明确，高职院校毕业生就业在整个高校毕业生就业结构中的定位也日益确定，对高职院校毕业生进行相应心理教育成为高职院校毕业生就业指导教育的重要内容，也是当代高职院校毕业生素质教育的重要内容。     

工程造价专业“工学结合”与“校企合作”实践教学模式衔接思考

现阶段高职教育正在迅速发展之中,为提高学生的学习效果,高职教育的实践教学模式也必然要进行改革。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对工程造价这种实践性极强的专业基于科学的认知规律和教学理论以及参考其他高职院校的一些教学经验,提出针对工程造价专业的＂工学结合＂与＂校企合作＂实践教学模式衔接与融通的实践教学模式构想。     

浅析高职院校校企合作的开展

加强校企合作是高职院校发展的必经之路,针对社会发展,和企业自身的要求,让学生在校就有针对性的学习相关知识和技能。随着高职学生就业难,如何培养受企业欢迎的毕业生就显得尤为重要。本文结合社会与教学实际,首先分析目前高职校企合作的不足之处,然后提出促进校企合作的若干措施,同时提出对校企合作模式的几点思考,对于高职院校的校企合作具有一定的指导意义。     

温州高职院校就业指导现状研究

温州作为经济较为发达的一个地区,高职院校的毕业生是温州地区经济的重要支柱。高职院校毕业生的就业指导工作也越来越受重视,但是在实际工作中,就业指导工作始终没能较好地做到系统化、全程化。本文在现有的高职教育和就业指导理论研究的基础上,以温州职业技术学院为例,对其就业指导现状进行较为系统的实例型研究,通过分析,提出改进就业指导工作的措施和方法。     

高职院校校企合作班班级文化建设实践

班级文化建设作为高职院校校园文化建设的重要组成部分,在校企合作班的建设中也同样发挥着重大作用。校企合作班班级文化建设融入了企业文化的精髓,是班级文化建设的新思路和新实践,适应了高职院校的发展,丰富了校园文化内涵,为合作企业订单培养具有文化认同感的毕业生起到了积极作用。     

毕业生跟踪调查分析与反思

该文根据某高职院校毕业生的生源结构和就业基本情况以及用人单位评价几个部分,对毕业生进行跟踪调查和分析,以此为基础,重点以对人才培养评价的影响和提升效果,给高职今后人才提供基础参考,设置最佳的人才培养模式。     

基于校企合作的高职院校创新创业人才培养路径研究

当前部分高职院校在创新创业教育方面存在着课程体系不完善、与专业教育融合度低,重理论、轻实践,重创业、轻创新,师资队伍缺乏创新创业经验等问题。鉴于产业和企业在创新创业教育中的重要作用,学校要深化产教融合,开展校企合作,构建“三创三融合”教育体系、基于校企合作的联合培养模式、教师+学生的自创业孵化模式,从而更好地培养双创人才。     

生产性实训是提高职业院校教育质量的可靠保证

生产性实训是高职院校教学计划中的重要部分,是提高学生动手能力、锻炼学生吃苦耐劳精神,使理论教学与实践教学相结合的重要保证,对提高职业院校的教学质量,保证毕业生顺利就业起到了积极的作用。     

高职院校辅导员如何做好毕业生的就业指导工作

高职院校辅导员在毕业生就业工作中发挥着举足轻重的作用。文章通过了解毕业生就业的现状,分析了毕业生的就业难的原因;通过和本科院校毕业生对比,分析了高职毕业生在就业过程中存在的心理误区;针对高职毕业生就业时存在的问题从而提出辅导员在高职毕业生就业指导中如何发挥指导作用。