高职院校专业结构现状及问题分析

我国的高职院校为社会培养了大量的高素质高技能的专门人才,为经济社会的发展提供了人才保障,但在专业设置和调整上仍然存在不少问题:一是专业类别分布过于集中,专业设置趋同形象严重;二是专业稳定性差,难以取得好的综合效益;三是专业之间的学科关联度低,优势专业无法做大做强。     

基于评估转型的高职院校人才培养质量保障构想

高职教育新的评估方案出台,反映了高职评估理念的重大转型。从评估变革解读、评估背后的质量观探源可知,这种变革对高职院校构建相应质量保障体系,提高人才培养质量提出了新的要求。高职院校应该结合新的评估方案从整体出发予以系统布局。     

高职院校人才培养质量评价体系的构建

构建科学合理的人才培养质量评价体系是正确衡量教育教学质量的前提。高职院校人才培养质量综合评价体系应由学业成就、社会适应能力、自我完善能力、可持续发展潜能所构成。高职院校人才培养质量的评价方式有质量跟踪评价、质量增值评价、工作准备评价、自我评价等六个方面。     

基于素质模型的高职院校高技能创新型人才培养分析

创新是社会经济发展的根本动力,创新型技能人才作为我国由制造大国向创造大国转变的根本保障,其培养模式与质量受到了全社会的关注。本文以基于素质模型,对高职院校培养创新型技能人才中存在的问题进行了深入分析,并在此基础上提出了相应的对策方式,为高职院校的良性发展和人才培养提供了一定的思路。     

高职院校教学改革与人才培养质量评价机制

人才培养质量评价是衡量高职院校教学工作的重要工具。由于人才培养质量评价的结果影响高职院校教学改革的方向,高职院校教学改革促进人才培养质量评价机制的确立,所以如何促进高职院校的教学改革是一项长期而艰巨的任务。新课程标准规定了学生主体、生活经验、体验过程等教学理念,与这些理念相结合,可总结出以学生为主体的教学方法改革、注重教学目标的能力培养以及增加关注社会的生活体验三点策略,可大大提升高职院校的人才培养质量,符合高职院校培养应用型人才的办学宗旨。     

高职院校科研工作现状及发展分析

针对高职院校科研工作的现状,分析了高职院校科研工作存在的问题,提出了开展科研工作的建议。     

高职院校考试模式浅析

目前,高职院校的考试模式仍存在一些问题：如考试形式较为单一,重记忆、轻实践;试卷存在自主命题、自主评阅的现象;考试试卷设计不够合理;考试成绩的评定方法不够客观;考风、考纪不够严格。形成这些问题的原因主要是与考试相关的课程建设没有完善,教师的自我约束力和责任感欠缺,学校的监督机制还不够完备。因此,为了促进考试模式的改革必须要从课程组的建设、考试方法和考试内容的改革及严抓考风和考纪着手。     

对高职院校科研工作现状及问题的思考

本文对高职院校的科研工作进行了研究,在讨论了高职院校科研工作的现状及存在问题后,结合高职院校的实际情况,分别从科研教育、科研成果、科研条件、科研课题和科研特点等方面,提出了改进和提高高职院校科研工作水平的几点思考。     

基于生源基础上的高职院校自主招生考试

高职教育是高等教育中的重要环节,为了更好的促进高职教育的发展,就需要为高职院校创造一个有效的招生机制。近年来,高职院校在党中央以及各级政府的支持下已经取得了突飞猛进的发展,培养出了一批经济建设所需的管理人才以及高级专业技术人才,有效的推动了我国经济的发展。但高职院校的自主招生考试改革却出现了一些问题,在一定程度上制约了高职院校的发展。文章主要针对生源基础上的高职院校在自主招生考试进行研究,为高职院校的自主招生工作提供一定的参考。     

基于工匠精神高职院校人才培养与研究

在我国高职院校的教育中,工匠精神是促进教育再提高、人才再培养的新时代新形态。特别是将工匠精神融入现代高职院校的教育中,以全新的敬业精神、职业素养贯穿于技术人才的培育。该文将从高职教育中工匠精神的应用现状,探究高职教育人才的培养全新形式,并将工匠精神有机融入高职院校培养中,更好地提升高校人才培养的质量。     

基于职业能力的高职院校会计专业人才培养研究

在高职院校会计人才培养过程中,要以会计职业能力为导向,这已经成为众多高职院校教师的共识。该文首先对于高职院校会计专业职业能力进行了分析,进而对于目前高职院校会计专业人才职业能力培养中存在的人才培养目标缺乏过程管理、人才培养方案缺乏职业能力、教学方法中无法满足职业能力要求、部分高职院校对教师及学生评价体系不完善等相关问题进行了分析,最后提出了相应的解决对策。     

高职院校创新型人才培养探讨

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,应当根据国家需要培养创新型人才.高职院校创新型人才培养中首先应当有明确的培养目标和人才规格定位,其次应确定创新人才的知识面和培养熟练的专业技能.     

高职院校人才培养特色探析

在当今社会中,就业、能力、道德素质为人才培养的三大要素。本文从就业、能力、道德素质之间的内在联系入手,阐述了高职院校人才培养的特色。     

浅谈高职院校图书采购质量问题

高职图书馆采用政府招标制度是市场经济条件下形成的一种高效、合理、方便、科学的图书采购方法,也是当前高职院校图书馆图书采购工作的主要形式。介绍了政府采购招标及高职院校图书馆图书采购中出现的问题,针对这些问题,提出了具体的有针对性的建议。     

高职院校高等数学教育现状及对策分析

针对高职院校高等数学教育存在的问题,提出了应对问题的几点思考及建议。     

高职院校电子商务人才培养的方向

随着电子商务的迅猛发展，企业对电子商务人才的需求向复合型懂技术的商务人才转变，如何实现这一目标是需要深入探讨的问题。在正确的培养目标指导下，在鼓励学生参加实践活动外，加强高职高专院校电子商务实践教学的认识，构建高职高专院校电子商务实践教学模块对于培养高职高专电子商务人才具有重要意义。     

高职院校考试模式改革浅析

随着高职教育的发展,高职人才观、质量观的转变,传统考核方式背离了高职教育以能力为本位的本质特征,已不能适应高职教育发展的需要,在一定程度上阻碍了高职教育教学改革的深入发展。当前高职考试改革应由重知识教育向加强能力培养转变,结合专业特点、课程内容、教学阶段有的放矢地采取灵活多样考核形式。     

基于协同创新内涵的高职院校人才培养模式研究

市场岗位需求与教学课程模块实施协同创新策略已成为创新人才培养模式的重要途径。结合南海东软信息技术职业学院的实践研究,分析高职院校协同创新内涵,阐述人才培养模式存在的共性问题,提出优化人才培养的解决方案:以就业为导向,制定职业生涯规划;构建协同创新机制,突破制约培养创新人才的瓶颈;以岗位能力素质为方向,优化课程模块体系设置;加强外部创新主体合作,构筑协同创新平台;构建双师型的教学师资队伍。     

高职院校网络在线考试系统的应用现状分析

针对高职院校网络在线考试系统的建设问题进行了探讨和分析,指出,随着网络技术在教学中的不断应用和普及,改变传统的考试模式,探索网络在线考试系统的应用,是一种趋势。对在线考试系统可实现的功能指标和创新之处作了具体阐述,并提出了完善系统的措施。     

高职院校加强人才培养工作初探

随着高等职业教育的迅速发展,高职院校队伍不断壮大,如何加强高职院校人才培养工作已成为政府、高职院校和社会关注的焦点。本文从加强教学建设与改革,改善实践教学条件,加强师资队伍建设以及实行产学研结合等方面阐述了高职院校加强人才培养工作的基本框架。