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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2019,(3)
OBE教学模式秉承以学生为中心、成果导向、持续性改进的三大理念,突出学生的知识-能力-素质三维度的教学目标,提高学生培养的质量。《信号与系统》是电子电气类专业本科生的一门重要的专业课程,针对传统专业课教学重教轻学的现状,采用OBE教学理念,进行课程教学改革探究。以期望成果和能力培养为导向设计教学目标、课程改革思路,教学过程设计以及考核评价机制。课堂教学转变原来课堂以理论讲授为主的方式,重点落在明确每堂课知识和能力目标,激发学生来分析问题、解决问题,在知识学习过程中强化探究过程,引导学生有目标地学习,做到学什么,怎么学心中有数。考核评价改变以往一考定高低的现状,侧重教学过程多角度阶段性的考核,注重教学考核的反馈作用,正向激励学生学习的积极性,进一步提高教学质量。 相似文献
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王燕 《西昌学院学报(自然科学版)》2022,36(4):125-130
为培养具有较高现代旅游行业实践技能,符合文旅行业新需求的旅游管理专业应用型人才。通过分析旅游管理专业教学中存在的问题,以OBE教育理念为理论基础,从人才培养目标确定,“3P+6M”课程体系设计,实践课程“课证赛岗,四位一体”教学模式构建、“乡野实践”形式创新、考核评价多元化等方面进行反向设计和正向施工的旅游管理专业实践课程教学体系改革研究。上述做法能够有效提高学生专业技能应用能力,提升学生可持续发展能力,提高实践教学质量。实现旅游管理专业实践教学可持续发展的目标,可为相关研究提供一定的现实参考。 相似文献
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人工智能领域发展迅速,新的技术和概念不断涌现,导致课程内容很快过时。因此,如何确保人工智能课程内容与行业发展保持同步是一个挑战。通过探讨如何在人工智能专业课程体系建设中融入成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,以期提高教育质量和学生实际应用能力。首先,阐述OBE理念的发展、特点以及在相关专业领域的应用情况。其次,结合人工智能领域的特点,提出基于OBE理念的人工智能专业课程体系建设策略。最后,分析基于OBE理念的人工智能专业课程体系建设的实施效果评估,为未来人工智能专业教育改革提供借鉴和参考。 相似文献
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王枫红 《东莞理工学院学报》2006,13(6):84-86
通过《计算机绘图》双语教学,可提高学生的专业能力和外语水平,拓宽学生的知识获取范围,并对学生的思维习惯、文化修养等有着潜移默化的影响,为学生今后的创业和发展打下良好的基础.针对《计算机绘图》双语教学的具体教学要求和内容,进行了教材建设、授课方式与考察方式方面的探讨,并将多媒体技术应用在《计算机绘图》双语教学的课件制作中,在教学中能取得良好的效果. 相似文献
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本文对《材料分析方法》课程的双语教学进行了初步探讨,结合该课程的特点,从教师、学生、教材和实践等方面分析了影响该课程双语教学质量的关键因素,提出了《材料分析方法》课程双语教学中实用的教学方法。 相似文献
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《东莞理工学院学报》2017,(5)
根据《材料工程设计基础》课程的特点,从教学内容、教学方法和考核方式出发,结合成果导向教育(OBE)理念提出具有实践性的新型教学模式。为提高授课效果,增进学生的学习兴趣和实践能力,以及培养合格的应用型工科人才提供教学思路。 相似文献
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通过分析空气动力学对汽车造型的影响,说明空气动力学与汽车的造型有着十分密切的关系。空气动力学的发展推动了汽车造型的发展,而汽车造型的发展,反过来又促进空气动力学的进步。同时,对汽车的未来造型作了进一步的估计。 相似文献
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空气动力学与汽车造型 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析空气动力学对汽车造型的影响 ,说明空气动力学与汽车的造型有着十分密切的关系。空气动力学的发展推动了汽车造型的发展 ,而汽车造型的发展 ,反过来又促进空气动力学的进步。同时 ,对汽车的未来造型作了进一步的估计 相似文献
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考虑在制动时汽车空气动力学对汽车的影响,文章以提高制动性能为目标,应用计算流体动力学的方法对汽车尾部空气流动特征进行数值仿真,对某轿车设计出一个契合在汽车行李箱上的可翻开的翻板,旨在利用其产生的附加风阻力和负升力来减少制动时间和制动距离.通过调节翻动式后翼板的角度,用CFD软件得到数值仿真对比.结果表明,在初速度为40... 相似文献
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基于神经网络的双语教学评价体系 总被引:1,自引:0,他引:1
桑庆兵 《江南大学学报(自然科学版)》2010,9(3):274-278
在双语教学评价体系的基础上,构建了一个BP神经网络评价模型,较好地解决了教学评价体系中各项指标所占的权重问题.运用Matlab进行仿真的实验结果验证了该模型的智能性和有效性. 相似文献
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目前《离散数学》课程学业评价以考试分数为主的方式不利于专业知识、能力和专业精神的综合培养。以有效教学理论为指导,建立学业评价指标,采用层次分析法对指标权重量化。评价体系涵盖了学生主动学习、自主学习能力的测评。 相似文献