高职院校行政管理工作存在的问题及解决对策

行政管理工作在高职院校的教育教学、科学研究和学生管理等工作中发挥着基础性的保障作用。目前,许多高职院校在行政管理工作中还存在着管理理念落后、管理人员专业化水平不高等问题,作者将在分析当前高职院校行政管理工作的重要性和存在问题的基础上,提出解决高职院校行政管理工作存在问题的有效对策。     

谈高职院校内部行政管理机制的改革——以三明职业技术学院为例

我国高职院校的不断发展要求改革内部行政管理机制,这一改革应结合各高职院校的实际情况进行。三明职业技术学院内部行政管理在管理科层化、行政权力泛化、管理效率不高等方面的问题比较突出。因此,要在创新管理理念、实现行政领导专业化、积极稳妥推进院系两级管理和运行机制等方面进行探索,推进学校又好又快发展。     

新时期高职院校行政管理模式的创新策略研究

随着我国社会经济的快速发展,高职院校招生人数与办学规模也在逐渐扩大。因此高职院校行政管理工作的开展,成为指导高职教育教学与思想政治管理的主要机制。当前高职院校行政管理,主要存在制度不完善、管理模式固化及工作效率低等问题。因此本文针对高职行政管理模式的缺陷,提出新时期高职行政管理的创新策略。     

高职院校行政管理效率的提升策略分析

随着我国新课标教育教学改革的深入推进,高职院校对日常事务的行政管理,也发生一系列管理内容与管理模式的变化。当前高职院校的行政管理,受到管理人员、管理内容与管理模式的制约,出现行政管理效率较低的问题。该文主要探讨了高职院校行政管理的效率问题,分析行政管理在高职院校日常工作中的重要意义,提出高职行政管理效率提升的改革策略。     

“双高计划”背景下高职院校行政管理队伍激励机制研究

高职院校完善行政管理队伍激励机制是新时代职业教育发展的要求，也是行政管理队伍自身发展的需要。学校建设实际中，基层行政管理队伍建设容易被忽视，在激励机制方面存在有效管理重视不够、绩效考核评价机制不健全、职业成长通道不畅、物质激励措施单一等问题，这与“双高计划”建设要求不符。高职院校应通过积极构建现代人事管理制度、健全完善绩效考核评价制度、拓宽职业发展通道、优化薪酬分配体系等途径构建科学有效的激励机制，促进内涵式高质量发展，持续推进“双高计划”顺利进行。     

高职院校辅导员专业化管理研究

在高职院校办学规模日益扩大、学生人数不断增加、思想政治教育工作日益复杂的新形势下,建立一支高素质的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的有效管理,推动辅导员队伍的专业化建设,对实现高职院校的可持续发展具有重要意义。     

高职院校行政管理效能研究

高等职业技术院校行政管理效能状况堪忧是影响我国高职事业持续、健康、快速发展的重要原因。本文从分析我国高职院校行政管理现状入手,在指出影响我国高职院校行政管理效能的主要因素的基础上,提出了提高我国高职院校行政管理效能的措施、途径和方法。     

高职院校二级学院行政秘书工作的实践与思考

高职院校二级学院行政秘书既是院领导的参谋和助手,又是院领导与师生的桥梁和纽带,详细阐述了高职院校行政秘书在行政管理工作中的重要作用,分析了行政秘书在行政管理工作中的现状和存在的问题。进而提出高职院校应重视行政秘书队伍整体素质的提高,加强对行政秘书人员的继续教育、职称晋升的重视。     

浅析加强高职院校行政管理制度建设对提高行政效率的影响

行政管理作为高职院校工作的重要组成部分,是衡量学校整体水平的重要标志。当前高职教育在取得长足进步的同时,也逐渐暴露出了资金投入、师资队伍建设、实训条件、后勤保障等方面的问题。文章在探究当前高职院校行政管理现状的基础上,以加强和完善高职院校行政管理制度为切入点,旨在探讨解决高职院校行政管理存在的问题,提高行政效率的出路。     

高职院校辅导员队伍建设现状分析及对策思考

辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,如何加强高职院校辅导员队伍建设,是高职院校共同关注的问题,本文通过对高职院校辅导员队伍建设状况分析,思考高职院校辅导员队伍建设的对策。     

高职院校青年教师专业化发展培养途径与保障机制初探

随着高职教育的蓬勃发展,青年教师数量迅速增加,已成为教学一线的主力军。积极探索高职院校青年教师专业化发展途径,建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,已成为当前不容忽视的重要任务。本文以青年教师群体特点及专业化内涵为切入点,重点探讨了高职院校青年教师专业化发展的培养途径及保障机制。     

高职教师专业化发展的困境、机遇及对策

当前,高职教师在专业化发展过程中存在诸多困境,同时也面临一些难得的机遇.教育行政管理部门、高职院校和教师自身需强化专业发展意识,积极采取措施,共同促进教师的专业化发展,为进一步提升高职教育人才培养质量提供重要保障.     

高职院校辅导员队伍职业化专业化现状实证研究——以镇江高等专科学校为例

以镇江高等专科学校为例,采用问卷调查和访谈的方式对样本院校辅导员进行了深入的实证研究。研究分析发现,高职院校辅导员队伍职业化专业化建设还处于起步阶段,辅导员的任职资格、职业能力及职业发展还不能达到职业化专业化发展的要求,提出从社会、学校以及辅导员自身3个层面着手推进高职院校辅导员队伍职业化专业化建设进程。     

大数据在高职院校学生管理工作中的应用

引入大数据技术,以促进高职院校学生管理工作更好地开展.对高职院校学生管理工作信息化概况进行简要分析,提出基于大数据的高职院校学生管理工作需要转变思维,积极运用大数据研究成果,提高学生管理队伍的信息化素养和专业化程度.运用大数据助力一站式服务平台、精准扶贫、精准就业、精准画像等.大数据的应用,使高职院校学生管理工作实现数据化,提高了管理质量.     

构建高职院校研究型辅导员队伍的路径研究

高职院校研究型辅导员队伍建设是辅导员职业化、专业化、专家化的必然趋势。通过聚焦高职院校辅导员这一群体,采用文献分析法发现当前高职院校辅导员科研水平普遍较低,而采用经验分析法发现苏州地区4所高职院校在建设研究型辅导员队伍方面有各自的特色。最后,从"增加精力""注入内外动力"和"补充能量"三方面提出构建高职院校研究型辅导员队伍的路径。     

如何提升高职院校行政秘书的职业幸福感

高职院校行政秘书是高职院校二级学院日常行政事务的主要承担者,在高职院校行政管理中起到助手、组织、协调、服务的作用,是保证二级学院正常运转的重要力量。随着高职院校教学、科研水平的提升以及二级管理的推进,行政秘书的工作量增加,对业务水平、服务水平的要求提高,行政秘书心理压力增大、逐渐产生职业倦怠感。因此很有必要研究如何提升行政秘书的职业幸福感,以此来推动高职院校建设。本文从行政秘书的现状、自我提升、校方对策这3个方面阐述。     

高职院校思想政治教育工作队伍的思考

高职院校学生思想政治教育工作者在高职学生成长、成才以及高职院校的健康有序发展进程中起着至关重要的作用。但目前高职院校学生思想政治教育工作队伍建设存在很多问题,针对高职院校和高职学生的特点和学生思想政治教育工作者的普遍状态,以专业化和职业化为立足点,构建科学合理的管理体制,才能适应新形势下高职院校的发展和学生成长、成才的需要。     

浅谈民办高职招生队伍建设

由于高考生源减少,办学经费缩水,伴随着高等教育体制改革而诞生的民办高职院校面临不小生存危机.在此情况下,如何构建一支专业化、高素质的招生团队,实现稳定招生数量,保证办学经费的目的,成为民办高职院校至待解决的重要问题.该文通过对民办高职招生及招生队伍建设重要性的充分认识,针对当前该队伍中存在的问题,提出了几点能加强和改进民办高职招生队伍建设问题的措施.     

“三化”背景下高职院校辅导员工作室的探索与实践——以江苏省高职院校为例

高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,是学生思想政治教育工作的一线教师。随着高职院校"百万扩招"和现代职业教育体系建设的进一步落实,这支队伍的职业能力、培育发展直接关系到高职教育的发展和学生教育管理的成效。辅导员工作室是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化(简称"三化")建设的有效载体,高职院校辅导员工作室模式应具备哪些功能,在运营过程中存在什么问题,如何构建以工作室为单位的发展共同体,是需要高职院校探究的内容。     

浅谈高职院校教材管理中存在的问题与对策

教材管理是教学工作的重要组成部分,涉及学校的方方面面。当前,高职院校教材管理工作中存在的主要问题是管理人员专业素养不高、管理的软硬件不足、与本校图书馆的合作不紧密等。对此,应加强教材管理队伍建设,实行教材管理信息化,建立科学的教材质量评定系统。总之,高职院校教材管理工作要创新,要探索出一个切实可行的运行机制和管理模式,以便更好地为教学科研工作服务。