高职院校教师量化考核研究

高职院校实行了绩效薪酬,但是以什么为准绳、用什么做依据,在高职院校不同于普通高校的底色的前置情境下,职称的评定、岗位职级的评定、行政职位的变迁、绩效薪酬的发放,需要一个标杆做参考。鉴于此,该文运用文献资料法、实地参与式观察法挖掘了高职院校在实行绩效薪酬的进程中实行量化考核的功能,构建了高职院校的量化考核体系,对高职院校的教学、行政两大系统教师塑造了教职工综合考核分=教职工基本工作考核分+科研绩效考核分+招生工作考核分+其他工作考核分的综合绩效考核框架。以期推进高职院校量化考核,破解高职院校平时不争评时争的问题,拔高教师的教学积极性、主观能动性,推动教师改进教学方法,提高教学质量,进而提高高职院校人才培养质量。     

浅议高职院校“双师型”教师队伍建设

建设高素质的"双师型"教师队伍是提高高职人才培养质量的关键,是创造性实施高职院校质量工程的重要举措。本文对高职院校"双师型"教师的内涵"、双师型"教师队伍的现状及建设的途径进行了阐述。     

一体两翼式专业教师包班制的构建

以习近平同志为核心的党中央提出了建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师影响着高职院校的人才培养质量,应充分发挥好教师的作用,构建有效的运行机制,推动高职院校教学质量的提高,进而拔高高职人才培养质量。鉴于此,文章运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,运用建构主义学习理论的"情境、协作、构建"的思想,分析了高职会计专业包班制的必要性,提出了构建专业教师负责一个人数不超过50的行政班级,其他专业教师、企业会计人员协同教学,学生班干部、学生党员协同治理的一体两翼式专业教师包班制,文章认为一体两翼式专业教师包班制对学生人才培养质量、日常事务管理、学生个性化发展、心理素养、就业指导等工作有一定的拔高价值。以期为高职会计专业包班制提供一定的理论支撑。     

高职院校专兼职教师队伍现状分析

以习近平同志为核心的党中央提出,造就一支让党和人民满意的教师队伍,应该达到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"标准。教育乃国之根本,教师队伍的建设对中国教育质量起着不容忽视的作用。文章运用文献资料研究法、参与式观察法、电话访谈法解析了湖北武汉的湖北青年职业学院、湖北科技职业学院、武昌职业学院、武汉信息传播职业学院、武汉职业技术学院、湖北交通职业技术学院、武汉商贸职业学院、湖北水利水电职业学院、武汉交通职业学院、长江职业学院10所高职院校专兼教师队伍现状,专职教师存在着师资的数量与质量有待拔高、教师生存生态有待优化、教师的存在感有待加强、兼职教师来源良莠不齐、教学能力有待提高、担当有待强调、流动性有待减小的问题。以期优化高职院校专兼职教师队伍建设,向"四有"看齐,推动教师队伍质量拔高。     

教学诊改动态螺旋数字化助推人才培养质量研究

随着教学诊改制度和职业本科教育的不断深入,高职院校有必要强化信息化理念,推进教学诊改与人才培养质量的融合应用。本文通过梳理高职院校人才培养中存在的问题,针对教学诊改动态螺旋,提出了以量化指标为基础,完善数据动态采集、分析、实时监测预警的数字化管理机制,并运用该机制通过在学校、专业、课程、教师和学生层等五个层面分层实施、协同并行,以实现高职院校人才培养质量持续提升和职业教育体系高质量建设。     

高职院校教师教学水平提高途径探讨

教师教学水平是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量的保证,文章就当前如何提高教师教学水平进行了探讨,重点分析了“双师型”教师队伍建设。     

高职物业管理专业“双师型”教师队伍建设的研究与探索

高职教育滞后于区域产业发展和人才需求的情况成为当前职业教育领域探讨的热点,高职教育理论研究表明,构建高素质的"双师型"教师队伍是实现高职人才培养目标,跟进区域产业发展人才需求的重要保障,本文针对湖北高职物业管理专业双师教师队伍建设方面存在的诸多不足进行剖析,明确了这一不足产生的原因主要是由于湖北现有开设物业管理专业的高职院校大部分都是转型类院校,普遍缺乏"双师型"教师队伍建设的举措。因此,本文对高职物业管理专业"双师型"教师应该具备的新素质和新能力进行了深入研究,并提出了物业管理专业"双师型"教师队伍建设的具体措施,期望对高职物业管理专业师资建设的快速发展有借鉴意义。     

高职生物制药技术专业“双师型”教师队伍建设的研究

“双师型”教师队伍建设是我国高等职业教育进行内涵建设、提高人才培养质量的关键。本文在分析“双师型”教师的内涵和高职院校生物制药技术专业“双师型”教师队伍建设中存在的主要问题的基础上,提出了本专业“双师型”教师队伍建设的策略和途径。     

高职院校双师素质成长机制的研究

双师型教师一直是高职教育探讨的炙热点,"大学在大师,而不在大楼"点明了高职教育质量保证的核心所在。笔者运用文献资料研究法,解析了高职院校双师型教师的内涵及其素质要求,进而构建了高等院校双师品行培养体系,目的在于增强高职院校的双师品行,强化双师型教师队伍建设,达到提高高职院校人才培养质量的目标。     

高职高专院校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践

高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教育质量提高的关键在教师。在高职高专教育教学改革中,＂双师型＂教师队伍的建设必须放在重要位置,通过分析目前高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,提出＂双师型＂教师队伍建设应采取的措施和方法,以确保高职教育的教学水平和人才培养质量,完成历史和社会赋予现代高等职业技术教育的神圣使命。     

关于高职院校会计专业“双师型”教师标准的研究

“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键,建设高层次的“双师型”教师队伍需要以分专业的“双师型”教师标准为参照。本文以高职院校会计专业教师基本素质等为依据,对高职院校会计专业“双师型”教师的标准进行研究探讨。     

秦皇岛高职院校“双师型”教师队伍建设策略研究

"双师型"教师是我国高等职业教育发展中重要的复合型人才,建设高素质的"双师型"教师队伍是高职院校教学水平得到保证的关键。为了进一步完善秦皇岛高职院校的"双师型"教师队伍建设,该文从人才培养、人事、科研等方面进行探究,寻求切实有效的"双师型"教师队伍建设路径,并针对性地提出了一些可行的建议。     

高考改革背景下高职院校“招生—培养—就业”联动机制探索

新高考对以往考核方式、录取方式、志愿填报方式都进行了大刀阔斧的调整。新形势对高职院校招生、就业、人才培养提出了挑战,但同时对高职院校的发展也提供了良机。有助于推动高职院校改革招生、就业、人才培养模式,建立健全联动工作机制,形成以优质生源提升人才培养质量,促进高质量就业;以高质量就业吸引优质生源填报的良性循环,从而提高学校内涵建设,形成学校品牌,促进学校又好又快发展。     

高职院校青年党员教师先锋模范作用研究

该文聚焦高等职业院校青年党员教师这一群体,通过分析发挥高职院校青年党员教师先锋模范作用的意义和高职院校青年党员教师思想政治现状,研究增强高职院校青年党员教师政治修养、组织观念、集体主义、团队精神的途径和办法,为深化高等职业教育的党员教师队伍建设提供动态分析和决策支持。     

乡村振兴战略背景下农业高职院校创新创业教育研究

乡村振兴战略对我国农业高职院校的发展既是机遇又是挑战。培养农业双创人才是农业高职院校的职责所在，在分析总结农业高职院校培养创新创业型人才现状的基础上，以江苏农牧科技职业学院为例，从专业结构动态调整、双创人才培养模式、提升服务科技含量、开设田间地头课堂、组建双创教师队伍、打造双创教育平台等方面进行了创新创业教育的探索，提高双创人才培养质量，满足乡村建设对双创人才的需求。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的现状分析及对策

高职教育是以能力、技能培养为核心的教育,这就决定了高职教师必须具备与本专业相适应的基础理论和较强的实践指导能力,即具备“双师型”素质。“双师型”师资队伍是高职教育人才培养质量的根本保证,是高职院校可持续发展的关键,如何建设这支队伍是各高职院校目前最关注的问题。本文通过调研总结了几所高职院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题,有针对性的进行了研究和分析,并提出了相应的对策。     

教学工作诊断与改进背景下高职院校教师专业化发展路径研究

教师专业化发展是高职院校教师队伍建设的核心,由于培养模式不合理、考核机制不完善、挂职锻炼不深入等原因,在教学工作诊断与改进背景下高职院校教师专业化发展凸显出教师专业技能不强、研究能力与创新能力不高等问题,探索教师培训新模式、健全考核激励机制、深度激发教师专业化发展"内驱力"、完善教师社会实践标准,是教师专业化发展的有益探索。     

应用型本科院校“双师双能型”教师队伍建设研究

应用型本科院校"双师双能型"教师队伍建设水平直接影响应用型人才培养质量,建设高水平"双师双能型"教师队伍是应用型本科院校的当务之急。目前,"双师双能型"教师存在数量不足、结构不尽合理、培养机制不健全、认定标准不够准确、评价机制不合理等问题。要从拓宽人才引进渠道、改善师资队伍结构、实施"双师双能型"教师培养工程、制定明确的"双师双能型"教师认定标准、构建科学的"双师双能型"教师考核评价及激励机制等方面入手,加强"双师双能型"教师队伍建设。     

高职专科院校计算机公共课教学配套设施研究

高职专科院校计算机公共课教学,要有突出应用的教学目标,要有分大类、分层次的突出专业特点需要的课程内容,要有一系列先进的网络化教学资源建设,要有一支专业素质和业务水平过硬的充满活力和战斗力的教师队伍,要有＂学生为主、教师为辅＂的一切以激发学生学习主动性、积极性为目的的教学方法,要建立网络考试系统,实行实验考核与考试考核并重的无纸化考核方式。     

高职院校科研诚信实现途径探索

各类高校科研诚信缺失、学术不端行为问题已日趋严重,引起了全社会的高度关注。诚信是人类社会的基本道德准则,也是科学的生命。文章就高职院校科研诚信缺失的问题,提出应合理构建科研考核量化体系、加快设立学术规范委员会、努力培养教师的学术自律等策略,并对高职院校科研诚信实现的途径进行了探索。