职业教育之班级管理重在沟通

随着社会对职业需求的专业化以及国家对职业教育的重视,职业学校得到空前发展,职业学校的生源在大幅度增加的同时,我们也必须正视学生的综合素质参差不齐,行为习惯、道德品质更是良莠不齐的现状。这无疑给我们的管理造成了诸多的困难,尤其是班级管理。班级管理的好坏,影响着整个学校的管理,更影响着每个学生的成长。班级管理本就是一门艺术,而沟通则是艺术中的艺术,有效的沟通是班级管理的"法宝"。     

构建个师和谐的班级管理模式

如何使职业学校学生在校期间养成良好的思想品德和职业素养,是职业学校班主任工作面临的一个重要课题。本文从三方面探讨了有职业教育特点、和谐自主的班级管理模式。用健康向上的集体力量影响感染,在实践中放手锻炼,多元化的评价激励。     

构建个性而和谐的班级管理模式

如何使职业学校学生在校期间养成良好的思想品德和职业素养，是职业学校班主任工作面临的一个重要课题。本文从三方面探讨了有职业教育特点、和谐自主的班级管理模式。用健康向上的集体力量影响感染，在实践中放手锻炼，多元化的评价激励。     

浅谈中等职业学校班级安全管理

学生的安全是整个社会普遍关注的事项,职校生的安全问题因其多发性和多样性,更为人们所重视,很多媒体都报道过此类学校发生的伤害问题。作为职业学校的一名班主任,开展好班级安全的管控活动,避免伤亡现象出现,是班级管理的第一要务。笔者以自身多年的班主任工作经验,就职业学校班级安全管理的实践与探索予以具体论述。     

论新时期职业学校的校风建设

近几年职业教育益受重视,职业学校校风建设问题成为当务之急。但职业学校的校风建设存在认识不到位、校园过于市场化、生源不足、管理体制不完善、管理措施不得力等问题。为了加强职业学校校风建设,我们可以从学校领导、教师、学生三大主体入手,立足班级建设,要求全校统一思想、完善制度、明确职责,营造良好的校园环境,注意利用教育与管理的规律,坚持"创新"与"继承"相协调。优良校风是职业学校生存发展的必要条件,是学生得以全面发展的前提。     

职业学校班级管理的方法和策略

职业学校的学生素质,学校的办学特点,职业学校学生的特殊性,对班级管理提出了新挑战.面对挑战,我们如何管理好班级？具体做法是：抓好思想建设、班级建设、学风建设,积极参加社会实践活动,只有不断探索新的管理方法和途径,才能管理好学生,为学生的身心发展创造一个良好和谐的教育环境.     

五年制高职学生的班级管理体会

职业学校由于生源质量问题,班级管理是一项重要内容。一个好的班集体应立足于增强学生的凝聚力。而凝聚力的增强首先要从学生的思想道德教育入手,树立正气,增强信心,融洽师生关系,树立人生理想,在实现思想道德教育的目的同时,完善班级管理。     

浅谈职业学校校本课程开发

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求。大力加强校本课程开发是职业学校适应社会经济科技发展,深化课程教学改革的重要举措。本文简要介绍了职业学校课程改革的背景,探讨了职业学校课程设置的一些问题,旨在对我国职业学校校本课程开发的研究和实践进行一些新的探索。     

构建网络成为职业学校班级管理的有效载体

在职业学校班级管理中,学生管理是学校工作重中之中,利用网络进行班级管理,可以解决学生中存在的许多问题,班级的许多学生管理方法就可以运用在网络上,让网络成为学生生活的家园、学习的乐园、成长的学园。     

以企业文化塑就高职学生职业素养

职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的,职业实践和企业文化的陶冶,是养成良好职业素养的不可缺少的途径。通过将企业环境文化与制度文化融入班级管理,能够培养高职学生职业素养,帮助高职毕业生顺利与企业接轨。     

大学班级管理的“一统三化两转变”模式探索

辅导员作为大学班级管理组织者、实施者具有重要的作用。辅导员提高班级管理的效果,提高班级学生的职业核心能力,需要辅导员统筹思想,坚持以生为本的理念,转变工作思路和工作方式,实现班级管理的规范化、多样化、职业化,从而将班级管理、学生发展平台、职业目标统一结合,协调推进,提高学生的综合素质。     

浅析职业学校体育文化与企业文化的有机结合

本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升。     

浅谈职业学校的班级管理

职业学校的教育在以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的辅导员应转变思想,在班级管理中以提高学生自主性学习为目的,加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育,充分挖掘个人潜能,培养个性发展,造就出“一专多能”的复合型、实用型的专业技术人才以迎接知识经济的挑战。     

职业学校的财会教学改革探究

财会工作是经济管理的重要组成部分,而财会人员多来自于职业学校的财会专业。但目前很多企业认为财会毕业生不好用,这说明职业学校在财会教学中存在一定的问题。笔者是从事职业学校教学工作的,在实际教学中总结了许多经验,也意识到财会教学改革的紧迫性,认为解决的途径是改革会计课程体系、完善教学内容、改进教学方法和手段、加强会计实践教学,从而提高财会毕业生的实际工作能力。     

浅谈职业学校档案资料的保护与利用

近几年来,职业教育发展迅猛,职业学校办学规模扩大,相应地对学校管理的要求也更严格。目前不少职业学校档案资料的管理松、散、乱、利用率低下的状况,直接或潜在地影响职业学校的发展和竞争能力的提升,影响职业教育品牌的建立。因此加强职业学校对《中华人民共和国档案法》学习和执行,充分认识到职业学校档案资料的保护与利用的重要性及现实意义,已显得尤为重要,应引起校领导的重视。     

职业学校开展生命教育的实践研究——以南京莫愁中等专业学校为例

随着我国教育改革的不断深化,我国职业学校取得了快速发展,教育教学质量不断提高,为国家培养了一批又一批专业人才。由于职业学校学生正处于世界观、人生观、价值观形成阶段,因而加强职业学校生命教育就显得尤为重要,对于促进职业学校学生健康成长具有十分重要的价值,因而应当加强职业学校开展生命教育的研究。该文以南京莫愁中等专业学校为例,对职业学校开展生命教育的实践问题进行了探讨,首先对中职学校开展生命教育的重要意义进行了简要论述;然后对南京莫愁中等专业学校开展生命教育的特点进行了分析;最后对南京莫愁中等专业学校开展生命教育的有效措施进行了总结,希望为职业学校开展生命教育提供参考和借鉴。     

职业学校班主任工作的探索与实践

文中对职业学校的班主任工作进行了探索总结,提出了一些班级管理及开展学生工作的有效方法。     

抓学习中心 促班级管理

班主任是一个班级的领导者 ,是学校领导的代言人 ,在学校、家庭、社会和各科教师之间起着纽带和桥梁作用。作为中等职业学校的班主任 ,要管的事很多 ,大致包括 :思想教育 ,纪律教育 ,组织活动 ,功课学习 ,上传下达 ,日常事务等等。但如果不突出重点 ,抓住中心 ,其管理只是停留在一般性事务管理 ,就没有抓到点子上。时下 ,有些中等职业学校 ,有重能力轻文化基础知识学习 ,重活动轻课堂教学 ,班主任重事务管理轻学习等等偏差现象。笔者认为 ,职业学校的班主任意欲真正管理好班级、管住学生 ,促进学生全面发展 ,为其发展增加后劲 ,提高班级管理…     

浅谈职业学校班级管理中的美育

职业学校班级管理要重视美育,要在班级目标管理中、日常管理中、班会活动中以及班风建设中渗透美育,使学生在美的氛围中受到熏陶,以美悦情,陶冶情感,净化心灵,完善人格,使学生个性发展和谐。     

重视实训基地建设 培养实用技术人才

本文介绍了职业学校实训教学是培养学生职业技能和职业素养的重要教学环节,职业学校必须采取多种措施,加强职业学校校内外实训基地建设,为培养适应社会经济发展需要的应用型复合人才而服务。