浅谈班级企业化管理

分析企业需要员工具备的素质,如何培养出适应现代企业需要的人才？为了能让中等职业学校学生在毕业后能马上适应企业,实行模拟企业的班级管理模式来培养在校的优秀学生,就业时能马上适应企业发展的优秀员工。实行班级企业化管理以来的效果如何。     

浅谈职业学校的班级管理

职业学校的教育在以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的辅导员应转变思想,在班级管理中以提高学生自主性学习为目的,加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育,充分挖掘个人潜能,培养个性发展,造就出“一专多能”的复合型、实用型的专业技术人才以迎接知识经济的挑战。     

浅谈职业学校班级管理中的美育

职业学校班级管理要重视美育,要在班级目标管理中、日常管理中、班会活动中以及班风建设中渗透美育,使学生在美的氛围中受到熏陶,以美悦情,陶冶情感,净化心灵,完善人格,使学生个性发展和谐。     

职业学校构建和谐班级的探索

和谐的班级是学生身心健康发展的有效土壤,是培养学生成才的重要途径,是做好学生工作的有力保障。     

职业学校班级管理的方法和策略

职业学校的学生素质,学校的办学特点,职业学校学生的特殊性,对班级管理提出了新挑战.面对挑战,我们如何管理好班级？具体做法是：抓好思想建设、班级建设、学风建设,积极参加社会实践活动,只有不断探索新的管理方法和途径,才能管理好学生,为学生的身心发展创造一个良好和谐的教育环境.     

浅谈高校图书馆企业化管理

运用企业管理理论,从5个方面论述了高校图书馆如何通过降低成本、改善人力资源状况、增强用户管理、实施质量管理、运用营销手段等来提高服务效益和服务质量,提高读者的满意度及图书馆的地位.     

关于自然保护区企业化经营管理的探索

关于自然保护区企业化经营管理的探索ＭａｎａｇｅｍｅｎｔａｎｄＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｏｆＮａｔｕｒｅＰｒｅｓｅｒｖｅｓ￥／／陶思明（国家环保局自然保护司北京１０００３５）一、资金缺乏是自然保护区事业发展面临的主要困难我国的自然保护区都是非企业化经...     

班级管理中心理效应的探索与实践

心理效应的合理运用，能够促进班主任的班级管理工作。本文论述了暴露缺点效应、无痕迹效应、照镜子效应、木桶效应、成功强化效应、居家心理效应等，并结合自己的实际情况，探索了心理效应在班级管理中的实践作用，极大地促进了班级管理工作。     

浅谈职业学校数控机床的管理

数控机床管理对于绝大多数职业学校来说,是数控机床易买,数控管理员难求.那么,怎样解决这一难题呢?数控机床管理有哪些具体工作内容呢?     

浅谈职业学校的学生管理

职业学校的学生管理工作与普通高中不同，有其自身的特点。学校应从建设良好班风、关爱后进生、学生自主管理三个方面对学生进行管理。     

构建网络成为职业学校班级管理的有效载体

在职业学校班级管理中,学生管理是学校工作重中之中,利用网络进行班级管理,可以解决学生中存在的许多问题,班级的许多学生管理方法就可以运用在网络上,让网络成为学生生活的家园、学习的乐园、成长的学园。     

浅谈班级管理

管理好一个班级不仅仅是靠学校的各项规章制度、条例以及与之相配套的各项检查等“铁性”管理,还应该包括充满阳光充满人性的“水性”管理。班级管理的前提是全面充分的了解学生;班级管理要铁性管理与水性管理的统一。具体做法是竞争、鼓励和谈心。     

浅谈班级管理

优秀班级的形成,优秀班级的管理方法。     

职业学校升学班级的教学管理

对有参加高考愿望的学生进行意志品质、思想观念、行为习惯、身心特点、学习态度等的了解分析，进而为学校加强教学管理，提高教学质量，特别是为升学班级，提高学习成绩，找到有效途径；同时也是为教学改革提供参考。     

职业学校班主任工作的探索与实践

文中对职业学校的班主任工作进行了探索总结,提出了一些班级管理及开展学生工作的有效方法。     

探索班级管理规律做好班级管理工作

本文从以下4个方面对班级管理进行了论述，目的在于提高班级的整体素质，对老师及学生都很有帮助。     

高职院校班级企业化管理模式的尝试

在班级中参照企业的经营模式和管理经验,实施企业化管理,引进绩效管理方式,使得学校本生成为培养＂职业人＂舞台,在实践过程中,这一理念得到了初步的证实。     

浅谈职业学校学生的人本管理

要提高职业学校学生的管理水平，人本管理是关键，在学生管理过程中，要树立人本管理理念，为此，本文结合职业学校的特点，就学生管理坚持人本观的相关问题谈谈笔者的一些看法。