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"社会实践"之外——高校思想政治理论课实践教学的再思考 总被引:7,自引:0,他引:7
高校思想政治理论课实践教学多囿于狭义的社会实践教学,呈现诸多的困境和弊端.高校思想政治理论课"实践教学"应为"课堂实践教学"和"社会实践教学"的有机整合.从公开教学实践的特殊性推及常态课实践的普遍性,是我们"实践教育"思想的一个发展,也是以人为本的科学发展观的真正落实. 相似文献
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实践教学是"思政课"教学的重要形式,对培养大学生的就业能力发挥着不可替代的作用。为此,我们应充分发挥教师的主导作用,丰富"思政课"实践教学形式和内容,大力营造良好的实践教学环境,完善实践教学考核评价体系,借助"思政课"实践教学来培养大学生的就业能力。 相似文献
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的探索实施过程中,必须整合一切教学资源,根据实践主体的认知水平、情感特点、利益诉求、组织方式等,设计出一整套立体式的实践方案。在设计方案时应注意实践教学的设计策略问题,具体包括:"回归式"的学习认知策略、"参与式"的设计实践策略、"反思式"的情感调控策略、"共享式"的利益协调策略,以此构建出立体式实践教学模式并得到有效执行。 相似文献
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新形势下,"两课"教学面临严峻的挑战,现代教学理论为我们创新教学方法提供一个思路,也为我们不断探讨"政治理论课"有效教学途径提供一种方法,我们以此为指导,在教学中尝试与实践。 相似文献
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"卓越法律人才教育培养计划"要求对法律教学模式进行改革,强化法学实践教学环节。我们必须重新审视法律教学现状,全面分析问题成因,在此基础上确定法律实践教学的新目标——以理实并重原则,进一步强化校外实践教学,实现卓越法律人才教育培养计划。为此,我们需要从课程设置、毕业实习制度、模拟法庭教学、诊所式法律教学等方面入手改革、创新法律实践教学模式。 相似文献
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计算机基础课的教学中采用"任务驱动"的教学方法,可以激发学生学习计算机的兴趣,并有效调动他们自主学习的积极性,从而达到提高他们计算机知识水平以及实践操作能力的目标。该文主要阐述"任务驱动"教学法的相关含义,分析"任务驱动"教学法在中职计算机基础课程的教学中应注意的问题,并提出如何在中职计算机基础课教学中实施"任务驱动"的教学法。 相似文献
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通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。 相似文献
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中职学校教学的目的是为了就业,也就是说我们的会计专业应该属于应用型会计专业。作为中职学校,我们应该设计和探索一条适合自己的教学模式,而实践教学是应用型会计教学的最大特点。本文针对当前应用型教学模式存在的缺陷,提出了改革实践教学的诸多措施,旨在提高会计实践教学水平。 相似文献
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对高校思想政治理论课而言,"实践教学"的理念主要是强调德育课程在学生实践行为中的养成,体现"知行合一"的要求。我们主张要结合各自学校特点,开展思政课实践模式的"校本研究法",构建实践教学模式体系。当前思想政治理论课程的"实践教学模式"可以概括为三种主要实现形式:一是研究型实践教学,二是体验型实践教学,三是拓展型实践教学。在具体实践教学中,应当使其与课堂教学相辅相成、相互结合,融为一体,从而既体现整体教学的结构框架,又体现一定的活动程序,达到整体教学效果。 相似文献
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"数据结构"课程内容比较抽象,理论性较强,学生在学习过程中不容易掌握,更谈不上学以致用。作者根据多年的教学实践经验及结合实践教学环节的要求,提出了数据结构课程知识体系和实践教学体系。其目的是提高"数据结构"课程的理论教学水平和学生的软件开发能力。 相似文献
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为适应应用型本科院校对理工科教学的要求,提高"电路"课程的教学水平,从教学内容、教学方法和手段、实践教学等方面进行探索和研究。教学实践表明:教学改革达到了预期的教学目的,增强了学生应用能力和创新能力的培养。 相似文献
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我们经常提倡"教师的成长",希望每一位教师都能成为"专家型"教师、"学者型"教师.而在教师的成长过程中,对自己的教学行为和教学结果进行反思是一种极为重要的方法和手段.通过教学反思,可以更好地促进教师的教育行为合理化,提高教师地教育教学能力,提高教育教学的整体水平.良好的教学反思不只是简单的教学经验的总结,而是一个伴随整个教学过程的监视、分析、调整、解决问题的系列活动.现结合我的教学实践尝试论述如下: 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(6):24-27
应用型大学教师的实践教学能力总体处于一般水平,从一级评价指标看,只有"实验教学能力"处于"良好","专业实践能力""实训能力""第二课堂组织能力"均处于"一般"。应用型大学教师的实践教学能力存在性别、学位、职称、教龄等人口统计学差异。应聚焦短板,从政府、院校、教师等层面多渠道促进应用型大学教师实践教学能力的提升与发展。 相似文献
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《湖南理工学院学报:自然科学版》2017,(2)
"软件技术课程设计"是计算机科学与技术专业和软件工程专业的一门必修课程.我们从"软件技术课程设计"课程教学的实践出发,介绍了传统教学模式在教学中存在的问题,探讨了翻转课堂与讨论式教学法相结合的教学模式,并提供了提高课程教学效果的几种措施. 相似文献
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水利水电工程专业本科教育实践教学体系建设 总被引:1,自引:0,他引:1
许健 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2015,29(2):125-128
通过分析当前国内高校水利水电工程实践教学中存在的问题,结合新形势下人才培养的标准,探讨了"产学研"相结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设的思路与方法,建立了水利水电工程专业设计、施工、监理及管理为一体的综合实践教学体系,为更好地提高水利水电工程实践教学水平提供有益尝试. 相似文献
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随着新《英语课程标准》的实施,"听说领先"的提法已然成为广大英语教师教学的重要目标,也是广大英语教师热衷推崇的一种教学导向.然而"听说领先"在实际英语课堂中的实现以及有关的教学实践研究却停滞不前,尤其忽略了"中学英语听说"的教学实践和研究.本文简要陈述并分析了国内"中学英语听说"的研究现状,提出这方面研究的价值和必要性,以期得到广大中学英语教师和研究者的重视,从而能真正帮助英语学习者提高听说水平,改变"哑巴"英语的局面. 相似文献