公办高职院校混合所有制二级学院建设的思考

在公办高职院校混合所有制办学模式的探索中,公办院校探索与企业进行合作,有效的引入企业资本,共同建立二级学院是一种较为普遍的做法。这种模式可以实现办学投入多元、管理模式企业化等特点。本文就通过分析公办高职院校混合所有制改革的现状、二级学院建设的可行性和二级学院建设的路径思考,就公办高职院校在混合所有制下建立二级学院开展相应的分析。     

混合所有制企业国有产权管理问题探析

目前,我国混合所有制经济正处于不断发展之中,其不仅促进了多种所有制经济的发展和公平竞争,还在一定程度上促进现代企业制度的建立。现在我国大部分关于国有产权的政策和制度都尚未设计到混合所有制产权的管理问题,但是这部分被忽略的产权的运营和管理会在一定程度上对国有权益造成影响。因此,如何调整目前的管理思路来适应经济的发展是混合所有制企业国有产权管理的重要问题。本文将针对混合所有制企业的国有产权管理问题进行有效分析,寻求有效的解决办法。     

混合所有制企业开展党建工作的一些思考

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,明确提出了"积极发展混合所有制经济"的新思路。《中共中央、国务院关于深化国有企业改革的指导意见》明确提出,要把建立党的组织、开展党的工作,作为推进国有企业混合所有制改革的首要前提。近年来,我国混合所有制国有企业不断增多,党组织的地位与作用也不断发生变化,党建工作出现了一些新情况新问题。如何继承发扬国有企业传统党建工作的政治优势,积极适应混合所有制企业的内在规律和发展要求,进一步加强和改进党的领导,在服务发展中实现新作为,是深化国有企业改革面临的紧迫课题,也是党建工作改革创新的时代命题。该文分析了混合所有制企业党建工作中存在的问题和困难,并就提升混合所有制企业党建科学化水平提出了有针对性的对策建议。     

创新与坚持——深化竺可桢学院拔尖创新人才培养模式

浙江大学竺可桢学院以混合班成立三十周年为契机,推进基础化工程、吸引力工程、国际化工程建设,总结拔尖创新人才培养规律,深化拔尖创新人才培养新模式,提高教学质量,增强国际竞争力,明确了创建世界一流荣誉学院的愿景与使命。     

办学要素的生态型混合:高职院校混合所有制改革的系统化建构

混合所有制改革是激发高职院校办学活力的重要方略.高职院校混合所有制改革过程中面临着办学要素离散的困境,主要体现为目标理念不明晰、改革策略措施单一化、支持环境不健全等.破解之道是形成办学要素的生态型混合,促进混合所有制生成的内部要素与外部支持条件的系统化重建,推进高职院校混合所有制的科学建构与可持续发展.     

二级学院教学质量监控体系研究

高校中的二级学院是教学活动的实体,承担着组织和执行教学活动的全过程任务,既是教学活动的直接组织者,又是教学活动过程的直接监督者,也是教学效果的直接检测者。建立学校及学院教学质量监控体系是保证和提高教学质量的关键和重要手段。二级学院教学质量监控体系应用控制论的观点,使用全面质量管理的方法,对二级学院的教学进行全过程监控,对提高二级学院的管理水平和教学质量有指导意义。     

产权交易市场促进混合所有制经济发展研究

混合所有制经济是当前经济发展的基本要求及趋势.其形成和发展的关键在于建立现代产权制度,实现产权顺畅流动.通过辨析相关概念,明确产权是所有制的基础和核心.通过分析产权交易的内容和产权交易市场的内涵,论述了产权交易市场的作用,指出它是促进混合所有制经济发展的必需途径.     

论社会主义条件下的混合所有制

指出了社会主义条件下的混合所有制，是一种特殊的所有制形式，它对于提高社会生产力，实现向发达公有制社会过渡，具有重要的作用。论述了社会主义条件下，混合所有制的概念、存因、特点、性质、作用、发展阶段及各国在实践中取得的经验和教训     

高职院校混合所有制办学路径研究

文章指出了高职院校混合所有制办学面临的困境,分析了高职院校混合所有制办学的意义,提出了高职院校混合所有制办学的发展路径,要加强顶层设计,健全政策支持,明晰产权界定,激发办学积极性;优化治理结构,提升管理水平;引入竞争机制,优化资源配置;选择合作伙伴,建立运作机制;健全系统保障,提高人才质量。     

浅谈我院教学督导工作

教学质量是高等职业院校的生存基础。督导员工作主要协助学院领导对学院教学全过程实行教学质量督查、指导、分析和咨询,对提高我院教学质量、促进学院发展方面起到了积极重要作用;面对新形势下学院发展,如何进一步规范我院督导的工作职能和原则成为一个重要议题。     

混合所有制形式下的国有企业产权制度改革——以贵州省为例

在国有企业发展过程中,产权不清晰是其面临的主要问题,严重阻碍着国有企业的可持续发展。十八届三中全会将混合所有制经济提高到中国基本经济制度的重要实现形式的高度,给发展混合所有制经济带来了新的机遇和挑战。从中国改革开放的实践来看,发展混合所有制经济有利于国有企业改革的深化、资源配置的提高和市场竞争力的增强。本文以贵州省国资委监管企业产权制度改革为视角,对如何进一步深化改革进行了探索和研究,旨在探讨国有企业产权制度改革的理论依据和方式。     

混合所有制理论下高职院校产教深度融合的思考

混合所有制办学模式是高职院校近年来积极探索的一种新兴办学模式。混合所有制职业院校则是将混合所有制经济学的概念引入职业教育领域而产生的一个新概念和新生事物。通过这种引进不同资本主体共同参与办学,增强职业院校的激励与约束机制,破除传统高校的体制机制弊端,促进职业院校的发展。在这一理论下高职院校产教深度融合如何开展,是促进校企合作的一种有效的途径。本文就此方向进行思考。     

混合所有制企业监事会治理能力评价及建设

混合所有制企业监事会治理能力个体优势互补是发展混合所有制经济的必要条件,判别其治理能力的个体优势是优势互补的重要基础.根据竞优的思想,从被评估企业最有利的视角确定价值参数,提出了混合所有制企业监事会治理能力的个体优势判别模型,同时给出模型的解法.采用了我国第一批试点的10家混合所有制企业作为研究样本,根据本文的基于个体优势的监事会治理能力评价方法进行了计算实例分析,同时提出对策建议,为其科学评价提供参考.     

论软件学院教学质量监控体系构建

随着我国高校软件学院建设的快速发展,教学规模和教学质量管理之间的矛盾日益突出,构建科学合理的教学质量监控体系势在必行。本文以河南大学软件学院为背景,对软件学院教学质量监控体系构建的原则、内容、方法、机制等方面进行分析和研究。     

高校二级学院教学质量监控体系构建研究

教学质量是高校生存和发展之本,在高校普遍实行分级管理后,二级学院加强教学管理、提高教学质量尤其重要。本文提出了建立二级学院＂315＂教学质量监控系统和工作程序,对促进教学质量提高有着普遍的推广应用价值。     

独立学院教学质量管理实践与探讨——以江苏大学京江学院车辆工程专业为例

教学质量管理是一项系统工程,质量管理的好坏直接关系教学质量的高低。江苏大学京江学院历来重视教学质量管理工作,并在教学实践中不断探索总结,取得了一些宝贵的实践经验与教学质量管理成果。通过建立由学院教学质量监测、系教学质量检测、学生评价、用人单位评价四个层面构成的教学质量管理体系,提高了教学质量管理水平,有助于学院整体发展目标的实现。     

高职教育混合所有制的演化综述

高职教育领域开展混合所有制改革是凝聚社会要素参与办学的有益探索，相关研究蔚然成风。国内学者集中探讨了高职教育混合所有制的概念内涵与外延、必要性与意义、办学样态与现实困境等议题，但在逐渐丰富的研究成果背后存在三个隐忧：经济学理论滞后性掣肘职业教育改革，结论先行致使混合所有制的适用性缺乏充分论证，多元化主体办学模式的有限试点制约建议效度。针对现阶段政策规划、文献研究与办学实践中暴露的问题，对高职教育混合所有制的法律法规、产权评估与治理结构进行探索展望。     

加快教学建设速度 全面提高教学质量

从社会对人才的要求和学院发展的需要两个方面分析了提高学院教学质量的必要性，提出了加快教学建设速度、全面提高教学质量是学院当务之急的观点，认为可把建设质量优良的教学系统作为学院近期教学工作的目标，并就搞好教学建设，提高教学质量提出了若干意见。     

独立学院教学质量管理实践与探讨

教学质量管理是一项系统工程，质量管理的好坏直接关系教学质量的高低。江苏大学京江学院历来重视教学质量管理工作，并在教学实践中不断探索总结，取得了一些宝贵的实践经验与教学质量管理成果。通过建立由学院教学质量监测．系教学质量检测、学生评价、用人单位评价四个层面构成的教学质量管理体系，提高了教学质量管理水平，有助于学院整体发展目标的实现。     

高职院校二级管理模式下系部教学质量保障体系建设研究

通过对相关学校院系二级管理模式下教学质量保障体系调研,分析当前学院已有的教学质量保障体系现状,构建院系二级管理模式下系部教学质量保障体系,为切实提高系部教学质量和培养更多优秀的新型人才提供了有力的保障,也为学院其他系部和省内相关高职院校二级管理模式下系部教学质量提升提供参考依据。