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本文以《中学物理教学设计》网络课程为例,描述了教学设计思想如何指导本网络课程的设计和开发,力求深化网络课程资源在教学过程中的应用,以提高学生利用网络课程进行学习的效率,也给广大网络课程设计者提供参考。 相似文献
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针对现行数控加工课程教学实践中存在的问题,阐述了基于工作过程系统化的数控加工课程开发过程：行动领域分析、学习领域设计、学习情境设计、课程实施方案设计等.实践证明：通过此项改革,学生获得与工作岗位和工作过程相关的知识,提高了学生职业素养与职业能力. 相似文献
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"研究性"教学模式的探索与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性教学是当前课程改革中出现的一种新的教学理念和教学模式,具有强调过程、强调应用、强调体验的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。本文从研究性学习理论的特点及模式出发,结合电子商务学科的自身特点,探讨了在电子商务课程教学中开展研究性学习的教学过程设计。 相似文献
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混合式学习是整合了课堂学习与网络学习的优点,能充分发挥教师"主导性"和学生"主体性"的一种新的教学方式。本文在混合式学习理论的指导下,以《C语言程序设计》课程为例,分析了该课程的混合式教学设计过程。 相似文献
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严家怡 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1999,17(2)
应用建构主义学习理论指导《电视原理与维修》课程教学,重新安排教学内容,使学生对整个教学过程的学习内容都能引起学习兴趣;把教学过程组织成为学生学习自我完善的循环过程,引导学生大胆地进行维修实践,建构维修知识,使所有学生都能学好该课程。 相似文献
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随着高等职业教育和新技术在教学中的广泛应用,高等职业学校教学组织形式正在发生一些新变化。这就要求教师不仅应具有课程教学能力,还应具有课程开发的能力,同时强化教师对企业工作过程的分析及高度概括的能力;学习性工作项目的开发与设计能力;课程教学的组织与控制能力;引导并启发学生自主学习的能力等。而教师对基于工作过程的实训教学改革是课程改革的关键。本文针对《PCB设计与制作》这门课程,以工作过程系统化课程为理论基础,系统地介绍了课程设计的理念、思路,分析了课程对应的行动领域和学习领域,提出课程学习目标。‘同时,以真实工作任务和实际产品项目为载体设计了学习情境,并对每个学习情境提出了具体的知识和技能要求。 相似文献
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高校课程的项目驱动与网络教学平台得到了广泛的应用和实践,但很少涉及学生的深层次学习问题.从构建师生学习共同体的角度来设计项目驱动网络平台,以促进学生的学习动力和学习层次.该网络平台实现了对学生学习过程的监控与学习方法的有效指导,有利于学生自主探究与创新能力的培养,在“数据库系统”课程的教学实践中取得良好的效果. 相似文献
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袁云博 《长春师范学院学报》2015,(3):181-183
在网络时代,将网络课程引入大学英语教学过程成为必然趋势。写作网络课程的实现可以改革传统教学理念,丰富学生学习资源,扩展学生学习空间,有效提高课堂教学效率。大学英语写作网络课程设计应以学生和网络特点为出发点,进行资源优化配置,并将其贯穿于教学设计之中,从而更好地推动我国大学英语写作课程的发展。 相似文献
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基于工作过程的课程开发是职业教育课程建设的全新理念.在《数字接收技术》教学中,通过合理遵选项目载体,科学设计教学内容,师生共同参与教学过程,实施教学做一体化教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了人才培养质量. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(5)
本文分析电子商务专业学生学习网页设计与制作课程教学现状,并探讨了电子商务专业网页设计与制作课程教学设计、实施及考核环节,通过该课程教学改革提高学生学习兴趣,并能提升个人建设网站的综合能力和素质。 相似文献
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“建筑设计基础Ⅱ”是建筑学专业的一门学科基础必修课,以理论教学和实验教学的方式,培养学生基本的设计能力和动手能力。课程教学以学习活动为中心进行设计,结合不同的设计专题贯穿在整个教学过程之中。通过对课程的教学反思,在教学内容、教学方式、激发学生主体能动性等方面深入思考总结,努力提高教师和学生在专业基础课教育中开展教学实践的能力,促进课程教学改革,提高学习质量和效率。 相似文献