亲子分离对中学留守儿童应对方式的影响研究——以福清市两所中学初中生抽样问卷为例

通过采用简易应对方式问卷对360名初中生进行测查,探讨了亲子分离内部各因素对中学留守儿童应对方式的影响,为留守儿童的心理发展和健康成长提供依据。结果表明：留守儿童与非留守儿童的应对方式差异显著,留守儿童的应对方式更趋于消极。留守儿童的应对方式在年级、性别、分离时间、沟通频率、代养人类型上差异显著。结论：亲子分离后,亲子分离的时间、沟通频率和替代养育方式的不同都会显著的影响中学留守儿童的应对方式。     

青少年亲子沟通心理发展特点研究

根据自编的青少年亲子沟通心理问卷对青少年亲子沟通的发展特点进行了研究，发现青少年亲子沟通心理发展存在着性别差异、年级差异和父母差异，女生的亲子沟通心理发展水平显著高于男生，初一和高三的亲子沟通心理状况最好，初三和高一的亲子沟通心理状况最差，发展曲线呈U字形，从整体上看，青少年与母亲的沟通心理水平显著高于与父亲的沟通，同时呈现出不同特点．     

小学儿童学业拖延的影响因素及作用机制研究

以往研究表明,亲子依恋质量影响小学儿童学业拖延,但小学儿童的时间管理倾向是否会在亲子依恋与学业拖延的关系中发挥中介作用还未有研究予以探讨。以584名小学儿童为被试,采用问卷法考察了时间管理倾向在亲子依恋与小学儿童学业拖延关系间的中介作用,结果为小学儿童的时间管理倾向在亲子依恋影响学业拖延的过程中发挥部分中介作用。良好的亲子依恋可以帮助学生建立起合理的时间管理倾向,进而减少小学儿童学业拖延行为。     

怎样促进父母和孩子间的沟通互动

现代家庭教育特别注重父母与孩的沟通互动,亲子之间沟通的效果往往决定了家庭教育的成功与否。而亲子沟通。父母占主要地位,因此,父母必须掌握与孩子沟通的正确方法。本文即从父母的角度谈谈亲子沟通互动的方法,以此希望充分发挥家庭教育的力量,促进了孩子智力的发展和优良性格的培养。     

家庭亲子伪情感沟通现象及矫正策略分析

亲子之间的情感沟通既是亲子沟通的内容,也是亲子沟通的目的。伪情感沟通是指亲子之间无助于彼此真实情感表达和无助于促进良好亲子关系形成的情感沟通。亲子情感沟通目的太过功利、忽视情感表达、单向情感传递、反向情感表达等都可能导致亲子之间出现伪情感沟通。父母一方要采取积极主动的态度,通过改变亲子情感沟通的观念、掌握沟通的技巧和构建良好的家庭情感氛围来达到改善亲子伪情感沟通状况的目的。     

中学生课外活动与亲子沟通关系的研究

使用自编问卷,分别调查了中学生和家长,探究了以下三个方面的问题:(1)中学生参与课外活动(主要是课外阅读和课外辅导)的情况；(2)当前家庭中的亲子沟通状况；(3)课外活动与亲子沟通的关系.研究表明:(1)对于不同种类的课外阅读材料,中学生的阅读时间是不同的,并且存在着年级上的差异；(2)课外辅导的开始时间、频率和内容与学习成绩的相关程度并不显著,而辅导方式却与年级排名显著相关；(3)亲子沟通关系总体上较为融洽,但家长普遍对各类问题的重视程度更高,亲子间交流的话题与孩子的兴趣点并不一致；(4)课外阅读时间与亲子沟通状况无显著相关关系,而课外辅导的开始时间与亲子沟通状况显著相关.     

研究小组教学法对医学生医患沟通能力培养的研究

目的 探讨研究小组教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果.方法 选取2014年6月至2014年12到我院内分泌科临床实习学生共64人为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用研究小组教学法对照组采用传统教学法.研究小组教学法在教学过程中注意体现人文关怀及医患沟通的应用,课后对两组实习生的技能考试成绩和医患沟通能力测评.结果 进行研究小组教学法的实习生的成绩及医患沟通能力测评结果明显高于进行传统教学的实习生组,差异有统计学意义.结论 研究小组教学法利于临床实习医生医患沟通能力的培养.     

农村留守儿童家庭教育的现状、问题与对策——以重庆市双竹镇三所小学为例

在农民工流动不可逆转的大背景下,大量滞留在农村的留守儿童家庭教育问题突出.主要表现为:亲子教育缺位、教育期望出现偏差、临时监护人监护责任浅层化、教育能力低下、教育方法简单粗暴、教育内容片面等.因此,家庭、学校、政府、社会均应采取相应对策,合力解决农村留守儿童家庭教育中存在的问题.     

社会工作团体方法在促进大学生亲子互动中的应用——以亲子关系支持性小组为例

亲子关系问题在家庭问题中占有较大比例。随着越来越多的孩子离家进入高校，大学生亲子互动尤其是远距互动与关系问题日益凸现。该文以两名社会工作学生的实习进程为例，介绍团体工作方法在协助大学生就亲子关系建立支持网络，实现应对亲子问题的沟通交流，促进亲子关系的良性发展方面的积极尝试，并总结出小组实习员对大学生亲子问题和社会工作实习的理解与评估。     

亲子间教育期望差异与临考学生积极情感的关系：亲子沟通与学业自我效能感的中介作用

采用积极情感量表、亲子沟通量表和学业自我效能感量表对545名初三、高三学生进行问卷调查。结果发现：与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望低于自我教育期望时,可通过学业自我效能感的独立中介作用正向预测学生的积极情感,效应量为44.28%;与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望高于自我教育期望时,可通过亲子沟通的独立中介作用、学业自我效能感的独立中介作用以及亲子沟通和学业自我效能感的链式中介作用负向预测学生的积极情感,效应量分别为34.72%、61.80%及10.42%。结论：亲子间教育期望差异可通过亲子沟通、学业自我效能感的中介作用影响临考学生的积极情感,且差异的方向对于亲子间教育期望差异是增加还是减少其积极情感具有关键性作用。     

公共图书馆3.0时代学龄前儿童亲子共读的思考和启示

通过对公共图书馆3.0时代学龄前儿童亲子共读新形态的阐述,分析了公共图书馆在推广学龄前儿童亲子共读方面的先天优势,进而揭示了现阶段图书馆学龄前亲子阅读方面新的特点,最后从空间再造、职业理念、关注弱势群体和互联网服务等方面对3.0时代的图书馆亲子阅读做出了展望。     

以促进家庭亲子关系为目标的儿童移动应用设计原则分析

在育儿模式多样化发展的今天,家庭交互模式特别是亲子互动日益受到家长们的重视。该文主要从家庭关系的角度阐述了移动应用在父母以及儿童中的使用行为,并分析了儿童移动应用的现状。通过现今移动应用对家庭亲子关系的影响研究,找到一些亲子游戏设计中应有的原则。从促进亲子关系为目的出发,对亲子移动应用的设计进行了探讨。     

流动儿童校园欺负行为、父母教养方式与心理健康的关系研究

校园欺负行为是中小学生中普遍存在且给儿童身心带来一定消极影响的行为。对于流动儿童这一特殊群体而言,校园的教育环境及父母教养方式是否会影响到孩子的行为及其心理健康状况都是值得探讨的问题。鉴于此,本研究主要采用问卷调查法,以小学三至六年级的流动儿童为被试,初步探讨流动儿童校园欺负行为、父母教养方式与其心理健康状况之间的关系。结果表明:流动儿童群体中欺负与受欺负现象较为频繁;欺负儿童间存在性别差异,受欺负儿童间存在性别和年级差异;流动儿童欺负行为与父母教养方式和心理健康状况存在显著关系;流动儿童心理健康状况受到欺负行为和父母教养方式的影响。     

东莞市流动儿童家庭教育问题的调查与研究

采用问卷调查与个案访谈相结合的方法,对东莞市流动儿童的家庭教育状况进行了研究．从流动儿童家庭的基本情况,家庭教育观念,家庭教育行为三个方面对流动儿童的家庭教育状况进行了分析．研究认为全社会都要关怀和接纳流动儿童,为流动儿童的家庭教育建设良好的环境,政府还应该举办流动人口家长学校以提高流动儿童家长素质．     

河池市农村留守儿童的情绪调节能力与社会行为

对广西河池市342名农村留守儿童进行情绪调节能力和社会行为的问卷调查,研究发现：留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的社会行为在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会行为。     

亲子关系中“伪沟通”现象的表现形式及解决策略——对上海市区高中生与父母沟通现状的调查报告

上海市高中生亲子沟通中存在“伪沟通”现象。表现为打折扣的沟通和善意谎言式的沟通。要改变这种状况，父母要做到摆正沟通姿态、真诚接受孩子、变通沟通方法和加强间接沟通。     

家庭因素与青少年犯罪的关系研究综述

本文首先回顾了家庭与青少年犯罪关系研究的历史，在此基础上概括了以往研究中影响青少年犯罪的家庭因素，发现近年来研究的重点已由最初的家庭背景变量（如家庭的社会经济条件、家庭结构等因素）逐渐扩展并聚焦于家庭功能变量（如亲子依恋、家庭沟通、家庭气氛等）和家庭成员行为变量（如父母教养方式、父母监控等）。本文还对以往的研究方法进行了总结，并指出了以往研究的不足。     

基于“寓教于农”亲子互动项目的需求调查研究

随着国家"二孩"政策的放开,中国已经进入婴儿生育高峰期,这种现象势必给中国的亲子教育市场带来良好的发展机遇。亲子农场凭借原生态的休闲环境、具有乡土气息化的娱乐设施和玩具,给家长和儿童带来非同寻常的体验,且拥有低成本的盈利模式和高消费的人群,未来发展潜力巨大。本项目调查研究分析城市居民目前与孩子间亲子互动的模式及互动情况,运用家庭社会工作与农村社会工作的结合从而使双方实现双赢局面,构建亲子互动与回归大自然相结合的亲子互动项目。     

亲子游行为特征及亲子互动机制分析 ——基于亲子游网络游记的扎根理论分析

基于网络游记文本的扎根理论分析发现,亲子游动机呈现出以儿童为中心的特征,亲子游活动呈现出父母妥协于儿童需求的特征,亲子游体验呈现出累并快乐的矛盾特征,亲子游中的亲子互动是一个亲子双方不断主动、被动地向对方施加影响的过程。相关部门在亲子旅游市场开发及产品设计时,应配置亲子游基本硬件设施,给予亲子游的游客特别的照顾,协调父母和儿童的旅游需求,通过活动设计增进亲子互动,以提升亲子游的游客体验感和满意度。     

齐齐哈尔市流动儿童健康服务状况调查研究

目的：调查齐齐哈尔市流动儿童健康服务状况，为医疗卫生服务部门改善流动儿童保健工作提供科学依据。方法采用分层整群抽样原则1∶1对照研究方法，在齐齐哈尔市北三区随机抽取432名3岁以下儿童，其中男童197人、女童235人，分为0～1岁、1～2岁、2～3岁3个年龄组。采用统一设计的表格对儿童的预防接种、生长发育状况、定期体检情况、营养性疾病、五官保健、意外伤害等儿童健康保健内容进行调查。结果流动儿童健康状况不及齐齐哈尔市本地儿童，应采取相应措施，加强对流动儿童的保健管理，促进儿童健康成长。结论在该次调查研究中发现，流动儿童与本地儿童的健康服务状况存在差异。