高职体育教育对高职学生终身体育的作用研究

终身体育教育培养学生终身进行体育教育和锻炼的意识和思维,对学生未来的成长与发展有着不可忽视的推动作用,同时也对全面身体素质的提高有重大的促进作用。高职体育教育是终身体育的基础与前提,能够为终身体育奠定身体基础,能够培养学生的体育意识和习惯,能够提高学生的自我体育意识。培养学生终身体育的意识是素质教育发展的必然要求,同时也是时代发展的必然要求。这就要求高职体育教育在提高教学质量和有效性的基础上培养学生的终身体育意识。     

小议游戏在小学体育教学中的应用

小学教育是启蒙教育,非常重要,体育教育作为小学教育的一部分,同样拥有举足轻重的地位。游戏在中小学体育教学中占有重要地位。在小学体育教学中,体育教师把游戏教学引入到教学中,不仅能够激发孩子们的学习兴趣,提升孩子的想象力与创新能力,促进体力和智力,陶冶情操,发展集体意识和个人才能,培养优良品德,都具有特殊的积极作用。还可以提高体育课堂的教学效率和教学效果,最终促进学生身体素质、心理素质和运动技能的全面发展。     

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏的开发和运用主要是为了促进学生的身心健康,体育游戏在小学体育教学中被运用还能够有效激发学生的求知欲和积极性.按照课程的任务、内容和结构特点,合理运用场地器材和体育游戏进行体育教学,能够促进学生尽快掌握各种体育动作和技术.体育游戏还能够帮助小学生最大限度地达到教学的目的,顺利完成课程任务,提升教学质量.本文主要讲述了体育游戏的特点;体育游戏的意义和体育游戏在小学体育教学中的重要作用.     

高职体育教改中如何培养学生的终身意识

体育教育改革如今正在如火如荼的开展中,如何培养学生们的终身体育意识成为了老师们心目中的难题。学校体育是终身体育的基础,在这个时期,身体状况的发育情况将关系着学生们的一生,所以,学校体育教育是终身教育中一个很重要的环节。高职院校教育改革需要重视终生体育意识的培养,引导学生树立起积极科学的终身体育意识,这是目前体育教学的重中之重。     

基于创新角度的小学体育教学方法探讨

小学体育教学在小学教育中有着非常重要的作用,小学生正处于身心发展的重要阶段,体育的教学可以提升学生的身体素质,进而促进小学生更加全面的发展。但是传统的体育教学方法已经很难满足学生的发展需求了,因此应该创新小学体育的教学方法,更好地实现素质教育的目的。     

提高小学体育教学质量的创新策略探析

在任何阶段的教学中,体育教学都是不容忽视的重要部分。尤其对小学阶段而言,体育教学显得更为重要,因为小学生处在身体和心理发育的初级阶段,体育教学对小学生的身心健康成长起着至关重要的作用,体育教学不仅能够从本质上改善小学生的身体素质,还能够有效促进他们的心理素质提高。当前,小学生体育学习兴趣培养、教学情境创生、教学模式实施、教学手段优化等方面还未能适应新课程改革的现实要求,一定程度上阻滞了小学体育课堂教学质量的提高,通过场地资源的有效开发、丰富的校园体育竞赛和兴趣盎然的游戏活动以及富有特色的校本化小学体育课程开发等策略,可全面提高小学体育课堂教学质量,为小学生身心健康发展夯实基础。     

小学体育教学中体育游戏的多视角分析

小学生的生理和心理的特殊时期,要求小学体育教师从学生的身心水平出发,把如何根据小学生的认知水平、身体素质等将体育游戏加入到小学体育教学中作为一个值得认真、深层探讨、长期需要解决的问题来处理。     

教学中培养学生终身体育意识的几点认识

学校教育是社会体育和家庭家庭的的连接点,也是培养学生终身体育意识的关键阶段,如何培养学生的终身体育意识就成为了体育教师应该重视和思考的问题。随着终身体育意识思潮的发展,本文提出培养学生终身体育意识的途径和方法,如何激发和培养学生对体育锻炼的兴趣以及如何让学生逐渐养成终身体育意识的意识和习惯。     

基于个性化人才培养音乐类高校体育课程教学改革研究

音乐院校学生在校期间的体育锻炼是学生提高和保持良好身体状态的重要途径,也是社会体育与学校传统体育的重要连接点,掌握和了解学生的身体素质从而使学生认识终身体育锻炼的重要性是学校体育工作思想的前提,学生在校期间时掌握和提高身体素质的最佳时期,同时也是学生认识和从事终身体育的重要环节。怎样培养高校音乐学生终生体育意识,是音乐类高校体育工作需要深思的问题。应对高校音乐类学生终身体育锻炼的目的和意义,给出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以鼓励和激发培养大学生对体育的兴趣和爱好,使学生在平时的锻炼中形成终身体育意识的良好习惯。     

运动训练与体育教学的互补

随着我国教育的改革创新,许多教育教学方式都发生了巨大的变化,而且近些年相关教育部门对于素质教育的重视程度越来越高,所以全面发展的教育理念是当下学校教育的主要思想。而要想在学校教学活动中提升学生们的身体素质,必须合理开展体育教育教学活动,使学生们在体育锻炼中不断提升身体素质,其中运动训练和体育教学是理论知识和实践内容的结合,两者之间不仅具有相辅相成的作用,还是目前体育教育教学工作的发展趋势,而且许多学校也认识到了两者之间互补的重要性,因此对如何开展科学合理的体育教学十分重视。该文通过对运动训练与体育教学的具体概念进行分析,并且对运动训练与体育教学互补的必要性进行阐述,最后对运动训练与体育教学存在的问题和教学互补的相关措施进行探讨。     

浅谈体育游戏在高校体育教学中的作用

体育是高校教育的重要组成部分,体育课教学是学校体育的基本组成部分,体育教学是培养高校学生养成良好的体育习惯,培养自身锻炼的体育意识,树立＂健康第一,终身体育＂的理念。本文主要通过分析体育游戏在高校体育教学中的作用,找出高校体育教学中体育游戏所需的注意事项,充分发挥体育游戏在体育课堂教学中的所产生的积极作用。     

职业中专学校体育特色教学的实验研究

体育教学活动是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校教学工作的重要组成部分,针对职业中专学校的实际情况,只有不断创新、改变原有的传统教学模式,建立能够适应职业中专学校体育教学和全面提高学生综合身体素质的特色教学体系。这样体育教学活动才会有生命力。本文通过问卷调查法、观察法、实验法、文献资料法等对职业中专学校体育教学活动进行了实验性研究。通过实践证明:体育特色教学的开展,能够激发学生的学习兴趣;促进学生个性化发展;充分调动学生学习的积极性和主动性;就业面试通过率明显提高;教学效率和学生的综合身体素质也得到了很大的改善;对培养职业中专学校学生终身体育具有一定的意义。     

小议中学生终身体育

中学体育也是学校体育的最后一站,是学校体育向社会体育转折的衔接点,是进行终身体育教育的关键时期。在中学体育中实施终身体育教育必须培养学生对体育的兴趣、培养学生自我锻炼能力、培养学生终身体育意识。     

浅谈学校体育对学生的影响

从原始社会出现体育的萌芽时期起,体育就一直作为教育的手段之一流传下来,直至今日,现代社会体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。人能否适应社会是决定你事业成功的关键,因此作为学校,一定要重视体育教育,加强体育和竞赛意识。     

论学校体育教育对终身体育养成的方略

从终身体育的内涵和外延出发，初探学校体育教育对终身体育意识培养的积极作用，以期为学校体育教育的改革与发展提供参考意见。     

中学体育健康课多媒体技术的应用与设计方案

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,而现代化信息技术在学校教育中运用得越来越广泛、体育教育也不例外。传统的体育教学因时代的发展和社会的进步,其不利的方面也已经暴露。运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生终身体育意识,增强身体素质,文章阐述了多媒体技术对体育健康课教学的重要性、优越性、可行性以及多媒体教学课件的设计与运用。     

关于培养学生终身体育观念的研究

终身体育是以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯作为体育教学的指导思想,它的产生和发展对当代及至将来的体育教育会产生重大的影响。而高校体育教育是学校体育与社会体育的重要衔接点,是大学生掌握和提高体育能力的最佳时期,也是培养学生终身体育意识的关键环节。如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。     

学校终身体育教学存在的问题及对策

终身体育教学对提高学生身体素质,促进学生全面发展意义重大,但我国开展情况并不乐观,究其原因,既有学校投入不足和教师认识不深的原因,也有学生自身不够重视,忽视体育锻炼的原因。抓好终身体育教学,学校要加大投入,提高教师素质,培养学生兴趣;要创新“三基”教学的内容;社会各方面要通力配合。     

阳光背景下的小学体育教学

在素质教育和阳光体育的共同作用下,小学体育课堂发生了很大的变化。众所周知,小学体育课的主要目的是锻炼学生的身体素质,让学生有一个强壮的身体,培养学生吃苦耐劳的精神。在阳光体育的推动下,小学体育课有了明显的变化,把学生的健康放到了第一位,突出了学校体育的重要性。好多学校也制定了相关的运动计划,但是由于很多因素的限制,小学体育教学活动的开展并不是一帆风顺的,使得小学体育改革不够深入。针对这样的情况,小学体育教师首先要彻底转变思想,对阳光体育运动有一个深刻的了解。根据该县小学生体育教学的特点,从学生角度出发进行教学改革,确实促进学生身体的全面发展。     

体育教学之我见

体育教师要运用新课程教学理念，遵循体育教学原则，彻底改变过去那种填鸭式教学，想办法添措施，提高体育教学质量.体育教师采取游戏式，营造教学氛围.某些体育项目让学生训练起来，会感觉到是枯燥无味，导致小学生进行训练的积极性不高，厌倦情绪陡增.体育教师可以根据小学生的年龄特征，把体育教材中内容，以游戏活动的方式进行改编.要合理使用体育器材与体育场地，丰富体育活动，极大地为小学生进行体育学习创设平台，让小学生能够尽量展示才华，创新小学生思维进行体育训练.解读好《体育与健康标准》，认真去分析小学生个性特征及心理特征，不断改进教法与教学手段，遵循学生学习兴趣的激发，将体育活动融入趣味性较强、娱乐性较强的游戏式活动，充分发挥小学生学习主体能动性，让学生去感知，去体验，对知识进行内化，能力得到提升，全面提高小学体育教学质量.