学校教育与社区关系研究评析

20世纪90年代以来,如何协调学校与社区的关系,促进学校与社区的互动已成为当代教育改革与发展面临的一个重要问题,因而受到了广大研究者的重视。本文通过文献的整理,对1990年至2007年18年间发表在国内主要学术期刊上的学校教育与社区关系研究文献进行了分析,以期了解我国学校教育与社区关系研究的发展轨迹和存在的问题。     

以社区学校为依托 促进学校家庭教育和谐发展

随着社会发展和时代变革,社区教育在原有学校教育、家庭教育和社会教育相结合的经验基础上应运而生。本文笔者依据本地区的实际情况,尝试将外来务工子女学校作为社区教育的载体,搭建联动学习平台、促进社区教育与学校教育联动发展、探索社区教育与家庭教育的互动结合以社区教育为依托,牵动学校教育、社区教育和家庭教育共同促进、和谐发展,具有一定的现实意义。     

学校体育与社区体育一体化发展模式研究

在学校体育教学改革攻坚期、社区体育发展瓶颈期,如何整合双方的资源优势,促进彼此发展,成为本研究的出发点。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在对学校体育与社区体育发展问题分析基础上提出一体化发展模式,研究认为:一体化发展模式体现了共同的教育目标、实现了资源的合理利用、促进了彼此文化发展需求。     

永州市社区和学校领导对社区体育与学校体育互动发展的态度调查

本文对永州市零陵区和冷水滩区随机抽取8个社区16位领导和28所学校的28位领导进行问卷调查和现场访问,调查各个领导对于社区体育与学校体育互动发展的态度,粗略得出永州市社区体育与学校体育互动发展的方向与问题。     

关于"三网合一"建构社区教育的思考

社区 ,是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区的出现 ,是当代社会生活与其当代物质文明、精神文明、政治文明的生产、发展而相适应的必然产物 ,也是当代人按当代社会生活的进程 ,为提高生存质量 ,择其相适宜的共同生活样式的必然要求。近年来 ,我国社区建设呈现出由点到面 ,由大城市向中小城市 ,由东部发达地区向中、西部欠发达和发展、开发地区拓展、廷伸、推进的良好态势。它已成为了我国城市工作中的重点和热点。与此同时 ,在进行社区建设的过程中 ,我们已发现和已感受到 :社区教育是社区建设中最重要的工作之一。…     

学校体育对城市社区体育影响的研究

学校体育与城市社区体育是相辅相成的,近年来,学校体育设施得到大力改善,随着政府的大力支持,学校体育馆的逐步开放,不仅促进了学校与社区的良性互动,也积极有效的整合了体育运动资源。本文通过分析学校体育与城市社区体育的现状,学校体育与城市社区体育之间的相互影响以及对学校体育与城市社区体育设施共享研究的思考来进一步阐述学校体育对城市体育发展、促进的重要性。     

结构分析：三只眼睛看社区教育

社区教育是现代教育的重要组成部分。随着社会转型的逐渐深入,社区教育的重要性被越来越多的人承认。社区教育的准确概念虽然尚未统一,但它的内涵与外延都远远超过了传统的学校教育。从社会学、市场营销学和传播学的角度对社区教育的结构进行分析,对我们理解社区教育会有一定的帮助。     

浙江省社区教育发展轨迹与策略研究

当前社区教育在全国广泛实验,以怎样的理念、思路和走向谋划社区教育的发展,是目前社区教育领域共同关心的问题。研究浙江省社区教育发展轨迹与策略,对推进全国社区教育发展具有一定的意义。对此,本文从探索、实验、深化三个阶段梳理了浙江省社区教育发展轨迹,从坚持政府主导、健全组织体系、明确发展主体、重视城乡统筹和注重特色发展等几方面分析了浙江省推进社区教育发展的策略,并针对当前社区教育深入发展存在的问题,思考社区教育发展的未来走向,提出了进一步深化社区教育发展亟待加强的几个关键环节。     

活化社区文化资源优化学校德育环境

社区既是社会的缩影又是学校的延伸,学校德育工作的效果,很大程度上取决于社区文化资源的利用。社区文化资源的利用与学校德育是一个互动过程,实现两者良性互动的重要条件是,树立德育社会化的大德育观,优化整合社校文化资源,构建行之有效的互动机制。     

高职院校参与社区教育的实践研究——以天津职业大学为例

职业教育与社区教育融合发展是建设学习型社会、推进终身教育体系的重要举措，职业院校参与社区教育已成为社会发展重要趋向。笔者以天津职业大学为例，分析高职院校开展社区教育的可行路径和具体实践，提出强化联动机制、凸显课程特色和模式特色、关注效果评价持续提升质量的建议，为职业院校参与社区教育提供一定的思路和借鉴。     

城市社区体育与高校学校体育的互动研究

通过对社区体育和学校体育资源的优势分析,得出二者互动可以提高社区体育服务水平、缓解体育场馆的不足,还有助于拓展学校的项目资源、丰富教学和科研实践活动的结论,提出了实现社区学校互动的学区体育模式、校企合作模式和校市合作模式.     

构建学校与社区新型关系的研究

研究构建学校与社区新型关系，有利于促进学校和社区互相支持，实现“双赢”，逐渐形成政府、学校、社区三位一体的办学模式，进一步促进教育质量的提高。     

跨文化的互动与认同——义乌“国际社区”多元文化的考察与思考

随着义乌市场外向度的不断提升,常驻义乌采购的外商已逾万人,他们或聚或散地居住在义乌的各个社区。在此环境下,学会如何与来自不同文化背景的人打交道,提高跨文化交流的能力,已成为各个社区中所有居民的必然需要,已成为构建和谐社区的重要因素。国际社区的中外居民要进一步建立相互认识领域,在相互认识中形成良性互动,相互认同,携手踏上共建和谐之路。     

融入学习型社会建设中的高等教育

高等教育的深度和广度的都决定了其将成为成为构建学习型社会的前沿阵地。而高等教育与社区教育在建设学习型社会的过程中具有互补性和延续性。本文介绍了美国高等教育与社区教育之间互动的特点及其经验,并对于我们推进高等教育和社区教育的互动进行了积极的探讨。     

浅谈高校图书馆与社区的互动

介绍了高校图书馆与社区互动的基本要素,分析了高校图书馆与社区在互动中的各自功能,探讨了图书馆与社区互动的策略。     

社区青少年的空间体验：教育人类学的视角

基于教育人类学的视角,从社区青少年的空间叙述中可以发现,他们的家庭空间和社区空间分别具有不同的性质,并且这两种空间之间具有特定的互动模式。在“社区”和“青少年”之间存在着复杂的互动,其中蕴含着发展社区教育的广阔空间。社区青少年教育应关注社区意识培育、青少年参与策略和社区学习情境营造等方面。     

我国城市社区体育的基本结构模式研究

我国现阶段城市社区体育的基本结构由组织领导、平衡协调和操作执行三个子系统以及市、区、街道办事处、居委会等四个层次构成。其中街道办事处社区是我国城市社区体育的关键层次。社区体育与其它群众体育互动共同推动我国体育事业的发展。     

大学生学校社区感现状研究

采用"课堂与学校社区调查表"考察了大学生学校社区感的特点和现状。结果发现:(1)"课堂与学校社区调查表"的信度良好。(2)在社区感的测量得分上,未发现性别、年级、是否独生子女方面的显著差异。     

浅谈新形式下社区消防工作的现状及对策

随着我国经济的发展,城市化进程的不断加快,社区消防工作已成为各级政府亟待解决的问题.本文就社区消防工作的现状及如何进一步完善社区消防基础设施、规范相应机制、制度等问题作一阐述,供共同探讨.     

论社区组织发展与马克思主义大众化的互动关系

以广大人民群众为共同的实践主体,社区组织发展和马克思主义大众化完成了在社会历史实践层面上的辩证结合。社区组织发展与马克思主义大众化在理论主旨上的共通之处主要体现在:社区组织发展与马克思主义大众化在终极目标上高度一致,社区组织发展和马克思主义大众化在现实需要上紧密契合,社区组织发展与马克思主义大众化在实践活动中辩证统一。社区组织发展和马克思主义大众之间的互动机制包括:知识分子进入基层社区组织,行政领导定期进行社区交流,发掘群众资源丰富社区建设等。