浅谈高中化学演示实验

化学实验是教学中最常用的直观教学方法和手段,也是《教学大纲》中要求的重要内容及高考中考察的重点。化学实验是将化学知识融合在化学实验中,使学生在掌握实验知识的同时,理解其中包含的化学知识。故化学实验的目的是使学生通过实验理解化学和领悟化学。课堂演示实验,是学生了解化学实验最直接的一种途径,不但可以使学生认识实验的使用价值,还可以培养他们观察和思考问题的能力,同时也开阔了学生的视野,提高了科学素养。因此化学实验在化学这一学科中是不可缺少的,特别是设计合理的演示实验。     

化学课堂演示实验浅谈

演示实验是化学教学中常用的直观教学手段,它能使学生加深记忆,便于学生理解和掌握,加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。     

化学课堂演示实验浅谈

演示实验是化学教学中常用的直观教学手段，它能使学生加深记忆，便于学生理解和掌握，加强演示实验教学能激发学生学习兴趣，是提高化学教学质量的有力措施，是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。     

浅谈初中物理演示实验

物理是一门以实验为基础的科学,人们在大量实验的基础上观察、总结物理现象,抽象出一系列的物理概念和规律,并把概念、规律和图景联系起来,了解他们的物理意义。课堂中教师可通过演示实验,把要研究的实验展示在学生眼前,引导学生观察现象、思考问题、动手操作,教师从旁指导,充分发挥学生的主体作用,本文通过理论来说明演示实验对教学质量起着什么样的作用,通过演示实验来,得出规律,理解物理概念,用演示实验来进行习题课的教学     

浅谈物理演示实验的教学改革

目前在中学物理教学中,实验教学是一个薄弱的环节.许多物理教师都不同地只重视理论的讲授和解题能力的培养,而忽视了对学生动手能力的培养.不少学校教学经费不足,仪器设备陈旧简陋,地方陕小拥挤,严重制约了实验教学的正常开展,对于大纲规定的实验,不仅开课率低,而且演示实验的作用和地位还在低水平下徘徊,学生动手实验能力普遍较低.     

浅谈物理演示实验的教学改革

目前在中学物理教学中,实验教学是一个薄弱的环节。许多物理教师都不同地只重视理论的讲授和解题能力的培养,而忽视了对学生动手能力的培养。不少学校教学经费不足,仪器设备陈旧简陋,地方陕小拥挤,严重制约了实验教学的正常开展,对于大纲规定的实验,不仅开课率低,而且演示实验的作用和地位还在低水平下徘徊,学生动手实验能力普遍较低。     

浅谈初中化学演示实验的教学方法

演示实验是化学实验教学中的一种很有效的教学形式,对培养学生的观察能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力都具有很重要的作用,对不同的演示实验,教师可以选用不同的教学方法。     

数字信号处理实验演示系统设计与开发

在信息科学中数字信号处理是发展非常迅速的学科。它在通信、雷达、语音与图像处理等领域得到了极为广泛的应用。本文所研究的是利用MATLAB的可视化图形用户界面工具,设计出界面可视性强,操作简单方便的图形用户界面,对数字信号处理实验进行模拟,把抽象的内容转变成直观易懂科学演示。     

浅谈中学化学教学中的演示实验

演示实验是传授知识的重要手段,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和环保意识。通过增设演示实验,改进演示实验,完善教学手段,可极大的提高演示实验的功效。     

浅谈中学物理实验教学中的演示实验

实验是理论的基础,初中更是培养学生学习物理兴趣的关键时刻,而实验是教师教学中最重要的一环,实验能直白的让学生们理解并记忆相关的物理知识。所以,在初中的物理教学中教师们则更应注意教学中物理实验的重要性,注重引导和启发学生,对学生建立概念、巩固知识、培养能力、发展智力起着十分重要的作用。     

雷诺虚拟演示实验的开发与应用

利用Flex技术开发了雷诺虚拟演示实验系统,实现了实验仪器的功能介绍以及雷诺实验项目的实验演示。虚拟实验系统具有完好的交互性,为实验教学提供了网络化的可视资源,准确演示了实验现象、实验规律和实验结果。为实践教学环节提供了另一种实验教学手段。取得较好的实验教学效果,促进了流体力学虚拟实验教学平台建设。     

6LOWPAN网络教学演示实验系统开发

6LOWPAN技术是将IPV6应用在IEEE802.15.4网络上的一种创新技术。该文阐述了6LOWPAN技术的基本原理和功能,将6LOWPAN中的一部分技术作为教学演示实验。通过C/C++实现分片与重组功能。介绍了实现6LOWPAN实验的配置环境,然后结合TinyOS完成6LOWPAN技术实验。该实验以提高教学效果、学生的综合能力及计算机网络课程的教学质量为目的。     

趣味性静电实验研究

在中学物理学习的过程中,笔者查阅了大量有关静电实验的资料,通过动手实验,发现静电实验其实并不是很难成功,关键在于选择合适的材料和实验。而且只要选材合适,静电实验还是很具有趣味性的。该文利用身边常见的物品,如空心吸管、纸巾、氖泡、纸杯、大头针、塑料瓶、易拉罐等这样的小物品进行静电实验,效果明显,而且趣味性很强。     

浅谈怎样发挥物理演示实验的作用

物理演示实验是由教师在课堂上做实验，并指导学生进行观察。通过演示实验，可以很好地集中学生的注意力，从而调动学生学习的主动性和积极性，以达到自觉掌握物理知识，培养学生能力的目的。要使演示实验在教学过程中很好地发挥作用，最基本的要求应包括以下几个方面。一、节省时间保证成功演示实验跟当堂教学内容紧密联系，实验的成败，往往直接影响概念和定律的正确建立。所以，演示实验，一定要保证成功，而且要求在最经济的时间内完成，一旦演示实验不能一次成功，不仅会影响教学计划的执行，还会引起一些不必要的枝节问题，以致后来做…     

浅谈初中物理演示实验的有效教学

物理演示实验不仅有利于提升课堂教学有效性,更能增加学生对物理学科的兴趣,延伸物理学科的影响。但目前物理演示实验教学还存在很多问题,教学效率不高,学生也不能从演示实验中提高对物理知识的理解程度。该文就如何做好初中物理演示实验教学,提高演示实验的教学有效性进行探讨。     

电场演示实验

本文是根据美国 HARRY F·MEINERS 教授编纂的《物理学演示实验》一书的第二部节译的。MEINERS 是美国 Rensselaer Polytechnic 学院的物理学教授。任美国协会联合会物理教师委员会教学仪器研究协会的代理主席。也是美国纽约州立大学的物理仪器顾问。本书共两部,包括演示讲演、力学、波动、技巧讲演、热学、电学和磁学、光学、原子和原子核物理学等八部分内容。本书所选登的演示实验多为我国国内鲜见。它们原理正确、设计精巧、可操作性强。具有新颖可靠,简单易作的特点。特选译部分章节以飨读者。文内小标题为译者所加。1.各种电极电场的演示各种类型的电场可以用悬浮在油里的某些纺织物碎屑演示,由于外加电场的作用将使它们自己排列成行。这个实验装置可做如下说明。带电体末端连接到一台小型静电起电机或一个     

焦耳定律演示实验

焦耳定律是初中物理电学部份的重点内容之一,也是一个难点。教材介绍的演示实验不容易做好,因为加热时间长,需要电流强,可见度小,不容易得出定量关系,学生印象不深,特别是对电流通过导体产生的热量跟电流强度的平方成正比更难理解。我根据气体等压变化中ΔVΔ∞Δt的原理,设计了一套焦耳定律演示实验仪器。由于气体的体胀系数较大,与材教上的演示实验相比较有如下特点:演示时间短,可节约出大量时间分析和处理各物理量之间的     

浅谈演示实验在物理教学中的功能

物理是一门以实验为基础的学科。物理学的概念、定律和物理理论都是在生产和生活实践、科学实验的基础上建立起来的,创立和验证物理规律离不开实验。同时,推进素质教育,重视提高对学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力的培养,是现代科学技术迅猛发展对教育教学提出的新课题。学生在学习和掌握物理知识过程中更需要进行实     

浅谈职高物理演示实验的类型和作用

物理学是一门以实验为基础的科学,所有的物理概念、规律、定律等是在实验的基础上建立起来的,学生对物理知识的理解和掌握都离不开实验。物理实验包括演示实验,学生实验和小实验三部分,课堂演示实验不同于其它任何实验,它是教师进行表演操作的实验,给学生以生动鲜明而又深刻的印象,在此基础上,经分析、综合、抽象、概括等思维的加工过程,是学生获得知识的一种最有效的直观教学方法之一,演示实验是职高物理教学中不可缺少的实验。     

浅谈历史教学的趣味性

在中学历史教学过程中,教师如果选准时机和素材,适时地运用灵活多样的方式方法,增强课堂教学的趣味性,就会较好的改变因历史学科特点和授课时间所带来的学生注意力分散、课堂教学枯燥、乏味、作业单调、死板等尴尬局面,达到活跃课堂气氛,提高教育教学效果的目的。