建设一支高素质的实验师资队伍

本文从我院实验师资队伍的现状出发，探讨高素质实验师资队伍建设的重要性和迫切性，并提出高素质实验师资队伍的建设途径。     

高校双语教学师资队伍建设的路径选择及机制保障

分析了双语教学教师素质构成要素,结合我院双语教学师资队伍现状,提出了我院双语教学师资队伍建设路径,绘制了双语教学师资队伍建设的路径系统图,并从政策上大力支持、资金资助上有所倾斜、持证上岗方面有所约束等方面提出了双语教学师资队伍建设的机制保障。对于学院逐步建立起多渠道、多层次、多规格、多形式的双语教学师资队伍建设途径,以适应双语教学发展的迫切需要,全面提高高校双语教学质量具有促进作用。     

高职院校“双师型”师资队伍建设的探讨

在分析＂双师型＂教师师资结构及素质要求,以及目前＂双师型＂师资队伍建设面临的主要困难的基础上,结合我院＂双师型＂师资队伍建设的现状和具体问题,对高职院校＂双师型＂师资队伍建设进行探讨。     

论我院定量化学分析课程建设进展

课程建设是专业建设和高等职业学校教学基本建设的基础环节和重要内容，是提高教育教学质量的重要途径。本文从师资队伍建设、教学内容建设、教材建设、评价体系改革及实验实训建设等几方面探讨了我院定量化学分析课程建设的进展。     

我院顺利通过学士学位授权单位及专业评审

我院于5月16日已顺利通过学士学位授权单位及专业评审。评审专家对我院办学成绩给予了充分肯定和高度评价，认为我院办学指导思想正确，定位准确，思路清晰，重视改革办学条件，重视师资队伍建设，重视科研工作，采取多种形式培养良好学风，较好地实现了由高职专科学校向本科院校的转变。     

加强高校师资队伍建设的三个环节

师资队伍建设是学校建设的主体。高校应以党的十六大精神为指导，紧密结合当前高校师资队伍建设的实际，进一步加强高校师资队伍建设的三个环节。     

高等职业院校师资队伍建设初探

师资队伍建设是高职院校健康发展的关键。本文通过对目前高职院校师资现状的剖析，阐述了当前师资队伍建设的目标和方向，根据高职院校师资队伍的特点和要求，提出了进行师资队伍建设的对策和措施。     

浅谈加强高校教师思想道德建设

高校教师思想道德建设是高校师资队伍建设的灵魂，只有明确高校教师思想道德建设的内容和重要性才能更好地加强高校教师思想道德建设，才能培养一支高素质师资队伍。因此，加强高校师资队伍建设，必须先加强教师队伍的思想道德建设。     

高校师资队伍结构预测模型研究

师资队伍结构预测是高校师资队伍建设的核心问题。本文分析了高校师资队伍的历史状况，分析了办学层次、教学任务量等影响师资队伍结构预测的影响因素，引入线性规划模型分析法，建立高校师资队伍结构预测模型，并设计三种情况进行了实例测试。该预测模型的研究为增强高校师资队伍建设的主动性和前瞻性提供理论依据。     

对我院师资队伍建设的思考

教师队伍是学校的主体，加强师资队伍建设迫在眉睫。本文试图从全面提高高校教师的自然素质、抓好师资队伍的培训，培养一流师资等方面阐述对师资队伍建设的浅显看法。     

新形势下的“双师型”教师培养策略研究

本文通过对目前“双师型”师资队伍状况的分析，总结出了双师队伍存在的问题，提出了建设“双师型”师资队伍的方案和意见，为又快又好的建设“双师型”师资队伍指明了方向。     

山东高校体育师资队伍建设的现状与分析

通过对全省普通高校体育师资队伍在思想认识、年龄结构、职称结构及组织管理状况的分析，提出了加强师资队伍建设的基本思路和措施，旨在建设一支又红又专、结构合理、充满活力的体育师资队伍．     

以提高教学质量为核心,深化教学改革

教学工作是学校经常性的中心工作。学校的一切改革，最终都应落实到提高教学质量这一问题上。本文以小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，从分析社会主义市场经济的确立和高等教了改革的形势入手，就我院教学改革工作的三个阶段：师资队伍建设、专业建设、课程建设，论述了教学改革工作的指导思想、具体措施和产生的效果。     

论师资队伍建设中的培养与流动

近年来高校师资队伍建设中在加强培养的同时，形成了培养与流动相结合的普遍现象。一般来说培养投入越多，师资队伍素质提高越快，随之流动的可能性也就越大。因此，稳定师资队伍作为培养与流动的结合点，对队伍建设至关重要。高校在做好培养与引进的同时，应不断规范师资的流动，以有利于师资队伍的稳定     

认真实践科学发展观 不断拓宽学院就业渠道

本文通过以就业为导向从专业设置,工学结合,师资队伍建设等方面介绍了我院不断拓宽就业渠道的具体做法。     

高职院校师资队伍的统计分析及对策研究——以浙交院为例

高等职业教育中师资队伍的建设，是高职教育发展过程中必须面对的核心问题。文章对浙江交通职业技术学院5个年度的师资队伍职称结构、学历结构、年龄结构和师生比等进行了统计与分析，找出了该校师资队伍建设中存在的一些隐性问题，并提出了一些探索性对策，对今后该校师资队伍建设有着极高的参考价值，对其它高职院校也有一定的借鉴意义。     

民族贫困地区高校师资队伍稳定对策探讨

通过对民族贫困地区高校师资队伍问题的研究，分析民族贫困地区高校师资外流的原因，提出稳定师资队伍，搞好民族贫困地区高校师资队伍建设的一系列对策和措施。     

浅谈高职高专院校师资培训的几种模式

培训和提高高职高专院校师资队伍的整体素质和水平，是新时期高职高专院校师资队伍建设的基础工程和中心环节。当前高职高专院校师资队伍培养和培训应从基础互补式、学术交流式、科研推进式、双向提高式等方面去考虑，可能对高职高专院校师资队伍建设更为有效。     

形成名师效应 铸造名校品牌

随着教育改革的步伐日趋加速，学校管理工作日渐规范化、科学化，建设一支素质高、有科学管理方法的师资队伍，对培养新世纪人才有着不可低估的意义。同时，学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设水平的高低。只有从长远发展的角度来规划师资队伍建设，精心营造健康成长的人文环境，积极创设和谐校园工作氛围，坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成名师效应，铸造名校品牌，从而提高学校发展的整体水平。所以，在学校管理工作中，应将师资队伍建设作为一项长期任务来抓，抓出成效。     

欧美发达国家职业教育师资队伍建设的特点及启示

本文通过比较国外职业教育师资队伍建设的成功经验，以给我国的五年高职院校的师资队伍建设带来某些启示。