中国的跨界民族问题治理

<正>跨界民族问题主要是指民族政治问题,是跨国界居住的民族在争取、实现和维护自己利益的过程中,与相关国家的国家政权或国内的其他民族发生的摩擦、矛盾和冲突,或者说是当跨界民族的利益和国家利益产生某种冲突时出现的问题。跨界民族问题治理就是控制、解决跨界民族与国家间的矛盾,反对跨界民族的分离主义,增强跨界民族对国家的政治认同。今年8月18日,中国人类学民族学研究会跨界民族研究专业委员会与延边大学民族研究院共同举办了第五届"跨界民族     

我国跨界民族问题治理的深刻意涵

<正>从狭义上讲,所谓跨界民族就是那些原来民族和其传统聚居地都被分割在不同国家而在地域上相连并拥有民族聚居地的民族。而跨界民族问题主要是指民族政治问题,是跨国界居住的民族在争取、实现和维护自己利益的过程中,与相关国家的国家政权或国内的其他民族发生的摩擦、矛盾和冲突,或者说是当跨界民族的利益和国家利益产生某种冲突时出现的问题。我国有56个民族,其中有31至34个民族具有跨界民族特点,比较典     

新疆对外贸易与地区经济关系研究

新疆是我国边境线最长的省区,与周边8个国家接壤,具有较强对外贸易优势。本文从新疆对外贸易的现状展开分析,探讨新疆对外贸易与经济增长的关系,从而凸显对外贸易在新疆区域经济发展中的重要作用,并提出一些可行的政策建议,以期促进新疆对外贸易水平,促进新疆经济发展。     

中国跨界民族状况及其形成

目前已被识别的我国56个民族中有36个跨界民族。多数跨界民族的形成与近代我国疆界的变迁密切相关。在已有研究基础上,进一步梳理我国跨界民族的基本状况和成因,客观处理相关问题,对和平解决边界遗留问题,建设友好睦邻的边疆局面,具有积极意义。     

浅议跨界民族在中国与东盟外交中的影响

中国的和平发展离不开与东盟国家在政治、经济、文化等领域的支持与合作。同时,大量存在于中国与东盟边境地区的跨界民族,对该地区的社会稳定乃至中国与东南亚国家的关系都具有重要影响。本文试图分析跨界民族在中国与东盟国家外交中的关系,给中国外交以思考。     

西南跨界民族的边界意识与身份认同——基于相关研究的分析

跨界民族因现代国家边界而分布于不同的国家,其边界意识与身份认同必然表现出一定的特殊性.通过研究西南边疆跨界民族的边界意识与身份认同发现,其边界意识具有模糊性,其民族认同也超越了国家认同,这将会对我们的边疆稳定与国家安全带来一定的影响.     

全国高校思政工作会议精神指导下的新疆高校地方性课程教学改革探究

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》作为新疆的地方性课程,承担着对新疆各族大学生进行新疆历史、马克思主义民族理论和党的民族政策、马克思主义宗教理论与党的宗教政策教育的重要使命,如何贯彻2016年全国高校思政会议精神,是广大教师必须思考的问题.在教学过程中,必须有所突出与侧重,在新疆历史的部分,要突出国家统一;在民族理论与政策的部分,要突出民族平等、团结;在宗教理论与政策的部分,要突出宗教与社会主义相适应.只有这样,才能贯彻全国高校思政会议精神,不断提高新疆地方性课程教学效果.     

向西,前沿和门户

<正>新疆自古以来就具有与中亚、南亚等地区通商的地缘和民族文化优势,改革开放和国家实施西部大开发战略以来,新疆的全方位对外开放格局逐步形成。近年来,新疆充分利用国际国内两种资源、两个市场,坚持全面推进"外引内联、东联西出、西来东去"的开放战略。新疆与中亚、俄罗斯等国家和地     

跨界含水层研究——世界进展和亚洲实践

 跨界含水层是指其组成部分位于不同国家的含水层。妥善管理并合理利用跨界含水层,对水资源可持续利用,以及国家之间的睦邻关系具有重要意义。本文论述了跨界含水层世界研究概况,标定了亚洲跨界含水层,并完成了亚洲跨界含水层图。对涉及中国的两个实例——黑龙江—阿穆尔河中游盆地和澜沧江—湄公河流域跨界含水层进行了典型研究,提出了跨界含水层评估指标体系,并实践于澜沧江—湄公河流域4个跨界含水层。     

文化援疆增强新疆各民族群众“中华文化认同”的若干思考

文化援疆工作的开展充分体现了全国各族人民相同的文化认同、民族认同和国家认同,大大增强了新疆各民族的凝聚力和创造力。但与此同时,也应该通过加大对边境地区的文化援疆力度,增强中华文化的区域影响力;健全文化援疆的基层组织架构,．进一步发挥中华文化的影响力;与国家宗教政策有机协调,充分发挥中华文化的作用,从而进一步助推新疆各民族群众的中华文化认同。     

改革开放以来新疆少数民族义务教育的发展综述

我国是一个统一的多民族国家,民族教育是我国整体教育事业的重要组成部分。新中国成立后特别是改革开放以来,党和人民政府始终高度重视发展新疆义务教育,并在政策、基本建设、师资培训等各方面都给予倾斜,使新疆民族义务教育实现了历史性的跨越发展。通过回顾改革开放以来新疆民族义务教育取得的成就,总结经验并指出存在的问题与困难,提出进一步发展新疆民族义务教育的对策性建议。     

MHK考试引导下的新疆少数民族国语写作教学研究

中国是一个多民族国家,综合国力的提升是各民族共同发展的体现;语言作为交流的桥梁,是少数民族融入主流社会的主要工具。本文以新疆少数民族国语写作为例,从MHK考试测评的角度,对于MHK考试引导之下的新疆少数民族国语写作教学做出一定的分析,并针对目前国语写作教学现状提出自己的见解,希望能够为新疆少数民族国语写作教学工作的进一步完善起到一定的积极作用。     

从滇越东段边界走廊考察壮族与岱侬族的跨境关系

云南文山州的马关县、麻栗坡县、富宁县,是中国和越南两国人民长期互相交往的通道之一,也是中南半岛上民族迁徙的走廊之一,边境线上居住着苗族、壮族、彝族、瑶族等跨境民族。文章通过这条长期的中越通道,揭示中国云南文山壮族与越南岱侬族的跨境历史、跨境关系表现及跨境特征,目的是抛砖引玉,以期更多的同仁参与讨论,从而为构建一种良好的跨境关系,为边疆的繁荣与和谐尽心尽力。     

伊斯兰文化于新疆少数民族文学创作的意义

讨论新疆少数民族文学,伊斯兰文化的影响是不能回避的一个问题。伊斯兰文化对新疆少数民族文学创作的影响表现在三个方面:一、烙有宗教信仰印痕的人生观念的表达;二、富含宗教习俗色彩的题材内容的书写;三、素朴而诗意的审美品格的确立。伊斯兰文化作为一种内在的、强大的文化心理背景,影响着新疆少数民族文学的主题确立、题材选取和风格建构,同时带给新疆少数民族文学独特的精神内涵和审美特色。     

新疆钢琴作品的艺术特征

新疆风格钢琴作品是中国钢琴文献中的重要组成部分,其具有突出的民族个性和浓郁的民族风格。新疆风格钢琴作品多数是采用新疆各民族音乐的元素创作、改编而成,保持着新疆音乐所特有的音乐特点,独具特色。本文从和声、节奏、旋律、织体这四方面对新疆风格中国钢琴作品进行浅析,也让我们更加深入地了解新疆风格钢琴作品的内在美和民族美。     

中国多民族文学的跨界研究

文章以国家社科基金重大项目《中国多民族文学的共同发展研究》的研讨为话题,阐述了在国家日益重视中华文化之多元性与差异性的语境下,研究多民族文学的共同发展具有重要意义。描述了该项目的立项背景,并结合项目开题报告和专家评审,分别对＂多民族文学＂与＂共同发展＂两个关键词展开讨论,指出该课题采取的跨界与整合的研究方法以及提出＂共同发展＂的文化关系,可望为目前处于转折与瓶颈阶段的中国民族文学研究提供新的视野。     

多元文化对新疆双语教育课程设置的影响

双语,这个由民族接触和语言接触引起的语言现象,伴随着社会的发展、科技的进步、交通的便捷以及人与人之间,民族与民族之间乃至国家与国家之间的频繁接触、交往、交流与合作,而在现实生活中的运用日益普遍,尤其在新疆这个由多民族创造的多元文化和多种语言组成的土地上。新疆众多的语言文字和古老的文化不仅体现了中华民族文化多样性,而且也使双语教育成为新疆课程建设中的一项重要工程。由于语言是文化表现和传承的重要工具,所以语言课程设置既是一种文化的选择,也是一种文化的建构。和新疆文化的多元特性一样,课程文化也应该是多元的,而且这种多元文化必然会对新疆双语教育课程产生重要影响。     

中老跨境民族的区分及其跨境特征论

中国、老挝的跨境民族的形成有两种情形:一是由于两国边境线划分之后才形成的,二是由于民族迁徙才形成的。中老跨境民族包括藏缅、苗瑶、孟高棉语族的民族,他们不只是从中国迁入老挝,也有从越南迁入的。尽管中老跨境民族有名称不对应的情况,但他们的联系是密切的。     

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学的几点思考

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是以新疆"三史"、马克思主义的民族理论以及马克思主义的宗教理论为载体,对新疆高校的大学生进行马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观教育,并增强广大各民族学生对祖国的认同、中华民族的认同、中华文化的认同的一门课程。针对目前学生学习时存在的一些问题,在教学方法上可以突出独特性;利用新疆各地区民族以及旅游文化资源提高教学的实效性;在教学方面亦根具民汉差距、文理差别等突出教学的统一性和灵活性。     

论高等教育与职业技术教育的“跨界”生成

随着我国市场经济的高速发展,国家对于人才的需求愈加旺盛,其中技术性人才在推动我国改革开放的进程起到了至关重要的作用,为此,全国多数本科院校在高等教育阶段开展技术性教育,将职业技术教育与高等教育有机结合/,形成独具特色的中国技术本科教育模式,以技术性高等专业人才培养为目标的中国技术本科教育为国家源源不断的输送优秀人才,从而确保我国经济始终处于高效率、高质量的发展框架之内,本文就高等教育与职业技术教育的"跨界"生成作出研究和探索。