如何上好音乐欣赏课

新的《音乐课程标准》提倡教育以审美为核心。在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。”     

如何上好职业中专音乐欣赏课

为提高职专生的音乐修养和整体素质而开设音乐欣赏课。借助一些音乐活动提高学生对优秀作品的兴趣,从而完整的欣赏整部作品。通过几个阶段让学生由浅入深、由表及里的增加对各种音乐作品的感知和审美能力。     

浅谈如何上好诗歌鉴赏课

中国诗歌浩如烟海，我们所接触到的，只不过是沧海一粟。 何谓诗？诗是一种词语凝炼、结构跳跃而富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁，常常带给我们一种赏心悦目和怡情悦性的美的感受。那么，该如何上好诗歌鉴赏课，才能让学生领略诗歌的唯美呢？     

如何上好美术欣赏课

充分调动学生主动学习的积极性和参与性,发挥学生的潜力,让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美,培养学生审美的能力,最大限度地强化学生的视觉审美感受,在课堂上得到美的熏陶。     

如何上好小学美术欣赏课

小学美术欣赏课,是对小学生进行文化教育和素质教育的专设课程。在小学阶段,美术课是对学生进行审美教育的重要途径。上好小学美术欣赏课,不仅可以提高小学生的审美水平和美术知识,也可以提高他们的文化素质和对事物的感知能力。美术欣赏课的教学内容,基本上涉及古今中外许多优秀美术作品。     

浅析如何做好中学音乐教学工作

音乐是一种善于表现和激发情感的艺术,在中学音乐教学中,作为音乐教师,如何通过音乐课来增加学生对生活的认知,对未来的期望、对亲情的理解,让学生们在音乐学习的过程中与音乐相互交融,产生共鸣,逐步体验音乐所表现的情感,是一个值得研究的问题。     

高职院校音乐欣赏课教学探析

随着素质教育的普及和日益深化,学生的知识面不断拓宽,即使是在理工科类的职业技术学院,学生对艺术的需求也越来越迫切,他们对艺术审美追求层次也越来越高。笔者认为应谈通过端正学生学习动机,变通教学内容,贯穿音乐审美,加强师生交流等方面提高音乐欣赏课的质量,全面推动高职院校素质教育的开展。     

如何上好音乐课

音乐欣赏课随着当前中小学音乐教育的改革和新的中小学音乐课程标准的出笼,在音乐教学中更注重对学生审美能力培养以及对基础知识、基本技能方面的掌握。本文从三个方面讲述了上好音乐课的重要性,使学生对音乐课具有浓厚的兴趣。     

浅谈在音乐欣赏课教学中对思维的创造性培养

学生的音乐鉴赏活动是积极参与创造性思维的过程，最重要的是教师要给学生以积极参与的机会，给学生一个积极思维、积极创造的空间。这样的师生互动活动，既活跃了课堂气氛，同时也培养了学生创造性思维的能力，并提高了音乐鉴赏教学的效果。     

如何在英语课堂上进行师生互动教学

在师生互助合作学习的过程中,英语学困生在英语优等生的帮扶与榜样示范下,可以让不良的学习习惯得以修正,自我控制和学习能力得到提高,英语优等生在帮扶英语学困生的同时,自我反思能力与认知能力都得到进一步提升。教师应该开展师生互助活动和多维评价方式,提高师生互助学习的有效性。     

浅谈声乐教学中的情与声

在声乐教学过程中，要认清情与声的辨证关系，体会声音教学的情与声的协调，达到以情带声、融声以情的目的，使学生的声音健康成长，为“声情并茂”打下基础，更好地培养出学生的音乐表现力。     

从陶谢王孟看审美情志对山水诗意境的影响

中国山水诗意境的形成，主要是源于审美主体对审美客体所进行的审美体验。在这一过程中，由宙美主体的人生观念所形成的审美情志起着主导性的作用。     

如何培养和提高学生上体育课的兴趣

培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才、增强民族体质、促进社会文明具有重要意义.针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四个大的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应.     

浅谈如何体现语文教学的美感

语文课堂教学是使中学生认识并热爱自己的母语的重要阵地,同时,也是对学生进行情感熏陶,进行美育的有效途径。故语文教师加强自身修养,提高自身素质,注重课堂教学的美感,潜移默化地影响学生十分重要。     

体操课教学中如何改变学生的厌学心理之研究

对体操教学中学生对体操课厌学的心理产生的原因提出了解除的方法，从而提高认识，树立了良好的学习动机，充分调动学生学习的积极性和自觉性，经过十几年的教学实践，收到了良好的效果．     

如何提高课堂教学的艺术性

准确把握数学教材的重点、难点和疑点对课堂教学有可行性的指导意义 ,又从课堂教学语言及灵活运用数学素材方面探讨了数学教学的秘诀 ,并特别强调营造师生情感交流的良好氛围对课堂教学的成功具有特殊的作用。     

如何实现矿井排水系统的节能

根据矿井排水系统的特点,从设计选型和流量调节两方面分析了矿井排水节能问题,对改变管路阻力和改变水泵特性调节流量的方法进行了总结归纳,并提出了经济有效的节能方法。     

How guanylate-binding proteins achieve assembly-stimulated processive cleavage of GTP to GMP

Interferons are immunomodulatory cytokines that mediate anti-pathogenic and anti-proliferative effects in cells. Interferon-gamma-inducible human guanylate binding protein 1 (hGBP1) belongs to the family of dynamin-related large GTP-binding proteins, which share biochemical properties not found in other families of GTP-binding proteins such as nucleotide-dependent oligomerization and fast cooperative GTPase activity. hGBP1 has an additional property by which it hydrolyses GTP to GMP in two consecutive cleavage reactions. Here we show that the isolated amino-terminal G domain of hGBP1 retains the main enzymatic properties of the full-length protein and can cleave GDP directly. Crystal structures of the N-terminal G domain trapped at successive steps along the reaction pathway and biochemical data reveal the molecular basis for nucleotide-dependent homodimerization and cleavage of GTP. Similar to effector binding in other GTP-binding proteins, homodimerization is regulated by structural changes in the switch regions. Homodimerization generates a conformation in which an arginine finger and a serine are oriented for efficient catalysis. Positioning of the substrate for the second hydrolysis step is achieved by a change in nucleotide conformation at the ribose that keeps the guanine base interactions intact and positions the beta-phosphates in the gamma-phosphate-binding site.     

如何在高校音乐教学中体现审美教育

高校音乐教育在提高大学生素质,培养他们的实践能力和创新精神方面扮演着重要的角色.在音乐教育中,应注重以欣赏为主,以讨论和讲解为辅,强调音乐教育中的参与性与互动性,把音乐教育作为一个审美感知和审美发现的过程,体现审美教育,以达到培养青少年学生人格的目的.     

在钢琴教学中培养学生的音乐审美能力

传统的钢琴教学大多偏重于追求技术上的高、精、尖,致使很多学生的学习都停留在表层的纯技术性操作.作者认为,让学生掌握精湛的演奏技术技巧固然重要,但更重要的是通过钢琴教学培养学生的音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现能力和鉴赏能力等审美能力,不断提升学生的艺术修养.文章从新时期钢琴教学出发,探讨如何在钢琴课的教学中培养学生的音乐审美能力.