共查询到19条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高跟鞋是女性追求美的一种特权,无疑也是难以摆脱的束缚,是过往时代小脚鞋温和的延续,更是男权文化的一种印证。现代女性将高跟鞋作为融入社会生活的工具,因而成了无法遏制的潮流与趋势。但就设计而言,却需要从功能性、舒适性等方面进行改良和创新,推广不可或缺的定制服务模式,以满足消费者持续不断的需求。 相似文献
2.
刘怀庆 《济源职业技术学院学报》2013,12(2):42-44
公民生态伦理素养是公民在生态伦理的知、情、意、行等方面的综合展现,开展生态伦理教育,提升公民生态伦理素养,是规范人们行为选择、实现我国科学发展、构建社会主义和谐社会、培养现代合格公民的现实需要,也是传播生态文明理念,提升科技竞争力,实现美丽中国梦想的迫切需要。 相似文献
3.
讨论了维克多·帕帕奈克的设计伦理观。通过对其著作的文本分析指出,维克多·帕帕奈克选择以社会利益作为设计伦理的价值基础,批判了狭隘的设计职业道德准则。针对大批量生产和消费设计带来的诸多问题,维克多·帕帕奈克强调了设计对于用户、社会和环境所负有的道德责任。从伦理学的角度看,他的设计伦理观属于责任伦理的范畴。维克多?帕帕奈克的设计伦理观虽然影响深远,但由于他对消费社会改变的可能性估计不足,使他的理论在设计实践中缺乏张力。 相似文献
4.
国外当代环境伦理观点主要有人类中心论、动物权利论、生物中心论、生态中心论等,这些观点从不同的角度和倾向反映了对人和自然的关系的认识。人类中心论有三个倾向,动物权利论有两个倾向,生物中心论有两种倾向,生态中心论有三种倾向,其观点的含义、理论依据各有所凭。 相似文献
5.
6.
7.
人本设计和生态设计是设计理论的两个重要命题,前者指示我们设计改造和影响自然应该遵从以人为本、关注普通人尤其是弱势人群的需求,后者则代表了设计的自然主义观念和生态学方法.实际上我们看到的,这两个命题正是马克思主义哲学的人与自然关系在设计领域的具体体现;同时,放眼世界大势,人本主义与生态主义也是社会发展进步以及解决发展进步中出现的各种问题的根本策略和有效方法. 相似文献
8.
生态水利工程作为国民经济中的一项重要的基础设施和基础产业,它的发展已经直接关系到国民经济和社会的发展。在水利工程对经济和社会发展起着推动作用的同时,水利工程也影响了生态系统的发展,对河流生态系统的影响不容忽视。未来的水利工程要权衡生态平衡和社会需求这两者关系,水利工程应严格按照规划设计原则,以满足社会需求,同时也要保证生态系统的健康与可持续性的发展。本文从生态水利工程的重要性、水利工程对河流生态系统的影响以及建设生态水利工程应遵循的原则出发,对生态水利工程的设计做了如下浅析。 相似文献
9.
伦理学诞生的时候.是以人与人之间的规范为目标的,就像古罗马的民主制度一样.只适用于贵族和公是社会.对奴隶是不讲民主的。后来就不同了,真正的民主制度必须给予所有国民以平等权利。20世纪以来,伦理学的一个重要进展,就是生态伦理思想的出现。它与传统伦理的一个重要区别在于:将道德关怀 相似文献
10.
11.
国内传统的城市规划主要是布置基础设施,合理运用不同区域,但是对生态环境的考虑少之又少。生态城市规划则把对生态环境的保护作为关注重点,但不可避免会存在一系列问题,这对城市规划的落实形成阻碍。鉴于此,本文主要阐述了生态城市规划的背景、特点以及现状,然后提出解决措施。 相似文献
12.
周晨 《湖南师范大学自然科学学报》2005,28(2):90-92
针对生态住区的要求,从资源保护、能源利用、绿地系统规划以及土壤、植物、水体处理等角度,提出了生态住区景观设计的方法,为生态住区的景观实践提供指导. 相似文献
13.
14.
服务设计就是将设计的理念融入服务的规划与流程之中,从而提高服务质量,改善消费者的使用体验.会展服务设计的内容丰富,既包括会展的策划和制作、展位的搭建和拆除、展示设备和展品的运输等专业任务,也包括餐饮、旅游、住宿、交通等相关行业的配套与设施.我们通过对会展服务设计进行研究,试图建立一套成熟的会展运行模式,从而让会展设计师充分认识到自己的社会责任,将环保概念作为设计的出发点和工作的目标,以可持续会展服务设计模式取代高投入、高消耗的传统会展设计模式. 相似文献
15.
水利工程施工过程中,会对城市河流产生一定程度的污染,河道污染成了亟待解决的问题,这就需要在保证水利工程施工质量与工期的前提下,保证其对自然生态环境不造成影响。本文对生态水利设计新理念进行简述,并分析其在城市河道景观综合治理工程中的具体应用。 相似文献
16.
生态式艺术设计教育,是为了适应当今社会对专业设计人才的要求,从素质及能力方面入手,运用科学有效的教学手段培养学生的自主意识与探究精神的一种新型教育模式.本文围绕如何构建以"实践型"为棱心、"创造性"为导向的艺术设计人才培养模式,从艺术设计教育理念、课程体系、实践平台、教育方法四个方面展开论述,具体探讨构建这一模式的必要性和现实可行性. 相似文献
17.
18.