地方本科院校参加大学生电子设计竞赛的一些思考

本文以怀化学院为例介绍了地方本科院校在参加电子设计竞赛过程中的一些培训方法,剖析了电子设计竞赛对我院教学改革的促进作用,另外针对我院竞赛中碰到的一些问题提出了一些改进措施。     

地方高师院校地理专业实践教学平台建设探讨——以韶关学院为例

针对地方高师院校人才培养的特点,基于以人为本的理念,以韶关学院地理专业为例,提出地理科学专业"1+2+3+4"(一目标、二模块、三层次、四结合)的实践教学平台建设思路.新的实践教学平台有利于各种资源的整合,节省实践教学费用;有利于提高学生的实践能力,便于学生就业.     

培养应用型工业设计人才实践教学的体系创新

通过调查、分析国内工业设计产业及人才需求的现状,对应用型工业设计人才培养的具体问题做了相应的研究.包括明确应用型人才的定位及具体培养目标、构建注重实践的知识结构与课程体系、优化与创新实践型教学体系.     

我国工科院校工业设计教育发展探讨

<正>工业设计是伴随着工业化的发展而发展的,在信息化与知识经济高度发展的今天,以信息化为基础的工业设计正冲击着工科院校的工业设计教育体系,同时,由于工科院校与艺术院校之间出现了相互影响的状况,使工科院校与艺术院校之间的教学特点和差别变得模糊起来,两个教育体系之间的区别正在逐步缩小并逐渐融合。我国的设计教育改革正在进行,工科院校工业设计教育的发展也应该形成自己独特的教学思路和办学方式。     

工业设计专业实践教学新模式探索

<正>随着时代的进步,工业设计已经越来越体现出它的重要性。我国的工业设计虽然开展时间不长,但是已经取得了不错的成绩。目前,国内许多高校都开设了工业设计专业,工业设计专业招生人数每年都在增加。然而,现在各高校在工业设计专业的教学中偏重于书面知识和基础技能,在实践性和创新性的培养方面表现不足。重理论轻实践的教学模式对于工业设计专业的教学是根本行不通的。从近几年各高校的工业设计专业的就业情况就可看出端倪。现在社会上的普遍现象是大多数工业设计专业的毕业生找不到工作,就业形式十分严峻;而另一方面,     

设计构成基础教学探索——以工科类工业设计专业为例

设计构成基础教学是工业设计的基石,是学好设计专业课的前提,是奠定专业发展的基本条件。笔者针对在实际教学中遇到的问题,提出对设计构成的改革并在教学中进行实践和探索,旨在使其能够与时俱进,构建一个更适合工科类工业设计的构成基础教学体系。     

转型要求下实践性教学在设计专业教学模式中的变革初探

在转型的背景下,人们的价值观、人生观和审美观因多元化的方式和渠道而发生着质的巨变,需要重新审视设计的实践性。必须对之前设计专业的教学模式进行改革,认识实践性在教学模式中新的价值,寻求符合社会转型要求的教学模式。     

关于地方高校应用型人才培养中实践教学的几点思考

本文基于目前高校应用型人才培养中实践教学存在的问题,提出了以下改进对策:构建科学的实验教学体系,开拓新的实践教学方式,培养强大的实践教学师资,加强校企合作教学,积极推进产学结合培养方式,加强制度建设、强化实践教学管理。     

福建省地方高师院校定位问题初探

地方高师院校是福建省高校格局中的重要一极,它们对发展的科学定位,关系到学校办学特色的凸亚和前途命运,应立足福建的实际,结合可持续发展的理念,对福建省地方高师院校进行准确定位,以促进福建高等教育高生的发展.     

地方高校师资队伍建设初探

随着地方院校将人才培养目标转变为应用型创新人才,师资队伍也要求进行相应转型。地方院校应以区域经济发展为导向,坚持差异化发展原则,注重青年教师培养,通过教师到企业一线顶岗锻炼,将企业生产科研项目与教学活动相结合等手段,提升地方院校实践教学水平,培养大批社会急需的应用型专业技术人才。     

新升本高等师范院校转型问题探析

新升本高等师范院校转型包括两重含义:在学校定位上,从师范院校向综合性高校转变;在发展方式上,从侧重外延扩张向注重内涵发展转变。转型是对教师教育改革的主动回应;是高等教育布局区域平衡及地方经济社会发展的需要;是学校培育核心能力,实质性提升办学层次的需要。为顺利完成转型,新升本高等师范院校应加大文化建设力度,走融入地方与特色强校之路,全面提升科研、教学与管理水平。     

略论工业设计创造性思维的培养

20世纪中叶开始,创造性思维逐渐成为国内外学术界关注与研究的重点.创造性思维在艺术与科学领域的创新中发挥着核心作用,同时也将艺术与科学紧密地结合起来.工业设计专业人才培养的关键内容是创造性思维中的发散性、逆向性和联想性思维.而艺理结合人才培养模式下的创造性思维的养育,则需要从优化培养方案、强化设计实践能力、梯队式艺理融合几个方面进行改革.     

普通高校音乐素质课的教学内容与教学方法探微

随着我国普通高校学科建设的不断发展、教学改革的不断深入,音乐素质课逐渐进入非音乐专业学生的课堂。普通高校开设音乐素质课,有助于提升学生思想道德品位,有助于培养学生高尚的情操和健康的人生观。     

行业特色高校内部管理体制和机制创新的路径

内部管理体制和机制创新对于行业特色高校实现新的发展至关重要.目前,行业特色高校在思想观念、治理结构、管理队伍以及激励机制、民主监督机制和沟通机制等方面还存在比较突出的问题.行业特色高校应该本着转型式改革与除弊式改革相结合、着眼理顺关系、制度创新以及解决重点问题等原则,在创新思想观念、优化治理结构、完善激励约束机制以及加强沟通机制建设方面入手,进行内部管理体制和机制的创新.     

关于程序设计思想教学的探讨

对现代程序设计中代码的可读性、程序的稳定性和效率等方面进行了讨论。     

产业转型升级背景下河南省高职教育适应区域经济发展研究

河南省产业经济正处在由"要素驱动"向"创新驱动"的高质量发展转型升级进程中,这对以培养高素质应用型人才为基本目标的高职教育提出了更高要求。当前,河南省高职教育不能较好地满足区域产业转型升级对应用型人才的需求,必须对高职教育进行供给侧改革,构建河南省高职教育与区域产业转型升级的协同发展机制。     

高职院校双语教学探讨

高职院校推行双语教学是我国改革开放、教育与国际接轨、教育改革发展的必然趋势。提高对双语教学的认识,加强师资队伍建设,重视教材建设,创新教学模式,进行教学方法的改革,有助于解决高职院校双语教学中的问题。     

用项目教学法指导高职冶金技术专业毕业设计的实践

毕业设计本身是一个很好的实践性教学项目,项目教学用于指导毕业设计,能有效提高学生的专业综合能力和职业能力。本文以冶金技术专业的项目化毕业设计指导为例,就其实施方案、实施过程中教师与学生的角色定位、面临的问题等进行了阐述。     

转型时期实验教学与管理模式探讨

高等教育从精英教育到大众化教育、教学从学年制向学分制转型的背景下,本文论述实验教学与管理制度改革的重要性和必要性,提出高校实验教学与管理模式,供转型时期高校教学管理部门参考.