全面收费政策下研究生资助体系研究

在全面实行研究生教育收费的政策下,研究生资助体系亟需得到完善。本文从研究生资助体系政策剖析入手,分析全面收费政策下研究生资助体系存在的问题,通过借鉴国外关于研究生资助的一系列政策,提出了完善研究生资助体系的相应对策。     

我国研究生奖助制度的政策演变与思考

单一的助学金制度是国家对研究生精英身份的高度认同;奖学金与助学金的分化回归是国家对研究生规模扩大、收费制度试行和培养类型调整的必然应对;多元化的奖助体系是国家实行研究生全面收费改革的重要支撑。每一次政策调整都是对研究生教育的丰富和完善,但相比研究生奖助体系十分成熟的英美国家,我国仍然需要进一步拓宽奖助经费来源渠道,加强奖助金的科学管理和分配,建立多渠道的奖助补偿机制。     

试论建立研究生教育全面收费制度

本文从研究生收费制度的现状出发,阐明了研究生教育收费的可行性、迫切性,深刻认识建立研究生收费制度的意义,从而提出实施研究生收费制度的几点意见,以期探索建立和完善研究生教育收费制度的相关配套措施.     

试论建立研究生教育全面收费制度

本文从研究生收费制度的现状出发,阐明了研究生教育收费的可行性、迫切性,深刻认识建立研究生收费制度的意义,从而提出实施研究生收费制度的几点意见,以期探索建立和完善研究生教育收费制度的相关配套措施.     

高校收费内部控制体系的构建

借鉴企业内部控制理论,高校收费内部控制体系应由控制体系目标、控制环境、控制活动和对控制体系的评价与监督等部分组成。     

构建地方普通高校工程硕士“1234全方位立体化”奖助体系--以江苏理工学院为例

建立研究生奖助体系是发展中国特色研究生教育,促进研究生培养机制改革,提高研究生培养质量的重要环节。以江苏理工学院“1234全方位立体化”奖助体系为例,探索地方普通高校工程硕士奖助体系的构建思路,关键在于统一领导、细化指标、丰富形式、拓宽渠道,实现高效率运作、多层次开展、广覆盖实施的目标,为专业硕士教育与培养创新提供参考。     

论研究生教育收费的可行性、原则及配套措施

目前，对高层次人才的持续需求为研究生教育收费提供了外在的动力；人们对非义务教育“谁受益，谁出钱”的教育投资观已经有所认识，为研究生教育收费提供了内在的社会思想基础；城乡居民收入的增长为实现研究生教育收费提供了一定的经济基础；可以采取配套措施来消除收费可能给经济困难学生带来的压力，因此，实行研究生教育收费正当其时。但在制定研究生教育收费政策时应坚持扩大宣传和循序渐进、成本多元有限分担、保证国家及社会人才需要、按地域校别专业差别收费、充分考虑到社会承受力、强化监督与权力下放等原则。对研究生教育实行收费的同时，应同时对现行的研究生奖学金、贷学金、困难补助金等相关政策进行配套改革。     

基于研究生就业的多维互动模式体系构建

作为新时期重要的人才资源,研究生的就业问题不仅关系到研究生自身价值的实现也直接影响到我国教育事业的持续健康发展。研究生就业问题的产生是复杂的,所以对其问题的解决要进行多维审视。在这其中,政策互动、培养互动、就业指导互动与学生组织互动是不可忽视的重要组成部分,对其进行深入解析对我国研究生就业问题的解决具有重要的意义。     

高校网络收费制度满意度调查与分析

针对北京高校网络收费制度的现状,选取北京15所具有代表性的高校进行本校网络收费制度的满意度情况调查,从网络收费模式的合理性和网络中心提供的服务质量两方面入手,分析和探究了影响满意度的潜在因素。并在此基础上为校园网络收费制度提出有针对性的合理化改进建议,以推动健康的校园网络环境的形成,促进学生高效高质地使用校园网络。     

基于CDIO卓越计划下的工程应用型研究生培养体系的构建

回顾我国应用型研究生的发展概况,分析卓越工程师的培养标准体系与CDIO工程教育的标准与要素,提出一种融合CDIO与卓越计划的工程应用型研究生培养体系,以提高应用型研究生的工程能力和工程意识．     

高等学校学生欠费问题研究

在高等学校办学规模不断扩大的今天,大学生欠费已经成为一个普遍的问题。为了高等教育的健康可持续发展,高校必须思考如何治理学生欠费,本文对此进行了探讨。     

美国联邦政府大学生资助体系的形成原因

自二战以来越来越多的美国人通过联邦政府的资助实现了大学梦,美国社会经济的进步与繁荣离不开高等教育所培养的各类人才。美国联邦政府大学生资助体系是多方面因素促成的结果,其中包括科技革命的发展、人力资本理论的提出、民权运动的发展、联邦政府对高等教育的干预以及高等教育自身的发展。     

论贫困大学生经济资助与思想教育的结合

当前，在对贫困大学生的资助和教育工作中，存在着重物质帮助轻思想教育的“一手硬一手软”现象。高校应遵循“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，在做好经济资助工作的同时，加强对贫困大学生进行理想信念教育，艰苦奋斗精神教育，自立自强品格教育，诚信法律意识教育和心理健康教育，提高贫困大学生思想品德素质，帮助贫困大学生成长成才。     

伦理价值视域下的高校学生资助工作的困境及策略

高校学生资助是一个庞大的系统工程,关涉大量的伦理问题。当前,高校学生资助工作伦理价值式微,实效性被消解,受助者的精神诉求日渐边缘化,人格尊严被降格,人正在经受着来自于伦理关怀缺失的道德困惑和不幸。从政策制度伦理、自由伦理、交往伦理及美德伦理等维度出发,对高校学生资助工作进行体认及构建,赋予学生资助工作新的伦理精神和特征,重塑高校学生资助工作伦理品性,是新时期资助工作转型发展的必然诉求。     

高校学生参加图书馆勤工助学刍议

高校图书馆的主要矛盾之一是工作量增加与人员紧张的矛盾。目前，各高校普遍采用聘请学生参加图书馆管理的方式来缓解这一矛盾。聘用学生参加图书馆管理工作，是高校开展勤工助学活动，完善多元化贫困生资助体系的措施之一。学生参与图书馆管理工作，不仅减轻了学生的经济负担，而且锻炼了学生能力，强化了图书馆与学生读的联系，同时也促进了图书馆的工作。在学生勤工助学的过程中，图书馆对参与勤工助学的学生要进行管理和培训。     

新制度下完善高等学校举债机制的路径选择

随着高等学校办学经费来源多元化,举债办学以及债务管理日益成为高校财务管理重要工作之责。研究新高等学校财务制度和会计制度有关债务管理规范,并提出完善高校举债机制的路径,有利于创新高校财务管理体系,提高综合财务管理水平和能力,构建现代法治大学体系,保障和促进高等教育健康发展。     

河北省财经类高校毕业生就业现状调查及对策分析

通过对河北省财经类毕业生就业政策、职业生涯规划、自主创业、就业期望值、求职渠道等方面的抽样调查和分析,加大国家就业政策宣传力度,指导毕业生科学地进行职业生涯规划,树立自主创业意识,树立正确的择业观,增强实践及动手能力,培养良好的思想道德素质等,是从根本上解决河北省财经类毕业生就业问题的有效途径。     

西部高校少数民族贫困生现状分析与资助对策

以西北师范大学为例,对西部高校少数民族贫困生的现状、特点、存在的问题进行了探讨。并提出了相应对策。     

高校心理健康教育工作体系的构建及运行机制

高校心理健康教育工作体系的主体包括:以专业技术人员为主的校心理健康教育中心、以思想政治工作者为主的院(系)心理健康教育分部和学生心理社团3个层面,通过引导、防御、应急等工作机制的运转,保证大学生心理健康教育的顺利实施。     

弘扬福建精神 切实提高大学生思想政治素质

福建精神的提出,反映了社会主义先进文化的要求。福建精神的表述中爱国爱乡是灵魂;海纳百川是胸怀;乐善好施是美德;敢拼会赢是性格。福建精神的教育意义在于,爱国爱乡是科学发展的思想底蕴;海纳百川是美好人生的心理状态;乐善好施是和谐文化的生动体现;敢拼会赢是文化自觉的积极态度。因此,我们要培养大学生的爱国情怀,健康心理,感恩心态,创新精神。