烟台市中韩制造业国际经济技术合作的现状、问题与对策

扩大烟台与韩国国际经济技术合作,必须认真研究烟台市中韩制造业国际经济技术合作的现状和存在的问题,分析加强与韩国制造业的国际经济合作的积极有效途径,提出逐步将烟台市建设成为山东省制造业中心的对策。     

烟台融入“环黄海经济圈”浅探

"环黄海经济圈"是当今世界区域经济发展的热点地区。该经济圈内各国地理位置的相邻性、生产要素的互补性、文化上的共通性,为开展国际合作提供了基础。烟台市地处"环黄海经济圈"的黄金地段,在融入"环黄海经济圈"、提升区域经济竞争力等方面有着巨大的发展潜力。     

湄公河联合巡航的国际法困境与路径

随着大湄公河次区域经济合作(GMS)的深入开展,该区域的黄金水道——湄公河迎来了前所未有的繁荣,但是一些贩毒、贩枪、贩人及杀人抢劫等跨国犯罪行为也随之涌现。为了保障湄公河航道安全,中老缅泰四国组织开展湄公河联合巡航执法行动。但是在联合巡航的过程中,各国执法人员面临着联合巡航的合作机制不健全、绝对国家主权观念与联合巡航的实践冲突、国外势力介入及东南亚各国"工具性信任"模式的影响等诸多国际法困境。为此,应在"平等协商"的原则下完善国际合作机制;应在"尊重国家主权"的原则下实现"主权让渡";应在国际合作的原则下增强国际信任。     

我校成为“教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”首批合作院校

<正>通过教育部专家评审,我校成功入选"教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地项目"首批合作院校(共30家)。该基地将由中兴通讯派专家团队与合作院校联合制定人才培养方案,联合开发教材,共建实践教学平台,联合教学,联合开发教学资源库,提供就业支持;同时中兴通讯将市场需求转化而来的企业研发项目引入基地,为基地提供研发与服务需求,提升合作院校参     

闽台“校校企”联合办学发展问题研究

2009年福建启动闽台高职"校校企"联合培养人才项目,至今已取得良好的效果,满足了台资企业的人才需求,但是存在相关制度不完善、两岸对联合办学反应不一、两岸学历和职业资格证书不能互认、教学成本高、合作办学费用高、项目实施难度大、合作的企业范围窄等问题。为推进"校校企"联合办学的进一步发展,应该采取完善相关制度、吸引大陆企业参与、推动两岸学历与资格证书互认等措施。     

烟台在山东半岛蓝色经济区建设中的发展前景

建设山东半岛蓝色经济区已上升为国家战略,而协调区域发展也成为强国兴邦的重要战略,这为提升和发展烟台经济竞争力带来前所未有的机遇.烟台地处山东半岛海滨,地理位置优越,海洋资源丰富,应充分发挥自身优势,紧随青岛海洋发展的步伐,加强与日韩交流合作,建设蓝色经济先行区,成为连接日韩,加强国际交流合作的桥头堡.本文主要根据"山东半岛蓝色经济区"的战略背景,运用SWOT方法,对发展烟台蓝色经济的优势、劣势、机遇与挑战进行统筹分析并加以比较,在此条件上针对烟台市蓝色经济的发展前景,提出相关对策.     

河南省科技合作特点分析与发展对策研究

本文对河南省科技合作的特点进行了分析,明确"十三五"时期河南省科技合作思路与重点任务是扩大国际合作、拓宽国内合作、强化区域合作和深化省内合作。提出主要发展对策,包括加强顶层设计,健全科技合作工作体系;扩大科技计划对外开放,加强科技计划与科技合作平台的管理;发挥优势,深化科技合作内容,推动河南农业融入"一带一路"战略;构建科技合作信息服务与决策支持专业化平台;加强科技合作人才队伍建设;构建科技合作联络员(特派员)制度。     

高职院校课程教学校企合作模式研究——以会展英语课程为例

校企合作是大力发展高等职业教育事业的必然要求,是努力提高高等职业教育质量的必要途径。多年以来青岛酒店管理学院一直致力于校企合作模式的探索和实践,例如:与青岛海宸国际会展有限公司合作,成立"海宸订单班",专设"海宸奖学金"等。本文拟结合我院会展英语课程的实际教学情况,从教学内容、实训基地、师资队伍、订单培养四个方面,深入探讨会展英语课程的校企合作模式。     

土地利用/土地覆被变化分析研究——以烟台市为例

利用烟台市改革开放以来土地利用情况相关数据以及烟台市社会经济发展情况,对烟台市土地利用/土地覆被变化情况及发展趋势进行分析,发现存在以下情况:近10年耕地面积大体呈下降趋势,建设用地(居住、工业、公共设施)的增加是耕地面积减少的直接原因;从社会角度分析,土地利用/土地覆被变化不仅与国家的宏观政策相关,而且与人口数量、社会发展情况的关系至关重要。     

山东烟台科技金融服务平台正式上线

正2020年12月3日上午,山东烟台市科技金融服务平台上线发布会在虹口大酒店举办。烟台市科技局党组书记、局长李勇军出席活动并致辞。平台上线开通,是烟台市融合"互联网+"思维,创新科技金融服务方式,助推科技型企业加快发展的一次有益探索,不仅为科技部门、企业与金融机构架起了线上快速对接的桥梁,拉近广大企业和金融机构之间的距离,也实现了科技金融深度融合的精准化、便捷化、网络化,     

土地利用／土地覆被变化分析研究——以烟台市为例

利用烟台市改革开放以来土地利用情况相关数据以及烟台市社会经济发展情况,对烟台市土地利用/土地覆被变化情况及发展趋势进行分析,发现存在以下情况:近10年耕地面积大体呈下降趋势,建设用地(居住、工业、公共设施)的增加是耕地面积减少的直接原因;从社会角度分析,土地利用/土地覆被变化不仅与国家的宏观政策相关,而且与人口数量、社会发展情况的关系至关重要.     

高等职业教育校企联办人才培养模式研究

高等职业教育与普通高等教育的本质区别就在于,"高等职业教育强调理论教学与实践教学并重、知识和技能并举",即三年制高职高专的总共2500~3000学时中,有1250~1500学时为实践性课程。这些实践性教学环节如果仅靠学校教学平台来完成,显然是不科学的,这将与岗位要求大相径庭。基于这一前提,经过国内外众多教育家和学者的不懈努力与探索,形成了若干种高等职业教育实践教学人才培养模式,诸如"工学结合"模式、"半工半读"模式、"产学合作"模式、"产学研结合"模式等。这些模式都离不开实实在在的岗位。而就风景园林专业而言,哪些岗位、哪些企业更适合实践性人才培养?学校应该怎样与企业实现"无缝"联合办学?本文就这些问题进行了分析探讨。     

在日常活动区中幼儿合作意识的培养策略——托班活动区的实践与收获

在社会对人才的要求逐步提高以及素质教育不断深入的形势下,教师应利用幼儿集体相处于幼儿园这个特殊环境的时机,采用适宜的方法,加强幼儿合作意识与合作能力的培养,以便他们以后能更好地适应社会。我院通过组织实施"托班幼儿合作能力培养"的实验研究,旨在探索培养幼儿从小具有合作精神,具有一定合作技能的有效途径。     

我院与莱芜市人民政府举行推进济莱协作区建设科技合作签字仪式

<正>11月15日,我院与莱芜市人民政府推进济莱协作区建设科技合作签字仪式在莱芜市举行,院党委书记李海舰、院长王英龙、副院长刘学军,莱芜市市委书记王良、市长王磊、副市长郑金启等领导出席仪式。李海舰在签约仪式上指出,我院与莱芜市建立全面合作关系以来,双方对合作都给予了高度重视,合作项目陆续开展并取得良好成效,近期还将在流量测量、激光探伤、食品深加工等方面陆续开展合作。李海舰指出,省委、省政府作出了省会城市群经济圈发展规划     

“16+1”与“一带一路”如何协调

<正>近年来,在中国与中东欧国家的合作中,有一对关系引人注目——"16+1"和"一带一路"。它代表着国家间的新型合作关系,也是应对世界经济面临的问题与挑战的重要举措。"16+1合作"是中国与中东欧国家务实合作的重要平台,"一带一路"则是中国在新形势下提出的超越地缘政治博弈的合作理念。"16+1"和"一带一路"框架下的务实合作就是要在共商、共建、共享的原则基础上探索新的合作模式和发展模式。     

“合理用药及新药评价专题研讨会”征文

<正>中国药理学会将于2010年11月15—17日在山东省烟台市召开"合理用药及新药评价专题研讨会"。会议主题为临床合理用药及新药药效评价。会议征文内容如下。     

推进合作共赢的湖南科技创新开放合作战略研究

通过调研国家层面与湖南省科技创新开放合作实施情况,分析现状总结问题,从而提出对策建议。以合作需求为导向,面向重点国家、重点区域,从重点领域与重点任务等层面对湖南省科技创新开放合作现状与存在问题进行分析。文章针对现状提出了六点建议:扩大科技开放合作,积极融入全球创新体系;推进与主要发达国家及新兴创新型国家深度合作;加强与"一带一路"沿线国家科技创新合作;谋划推进与非洲、东北亚科技创新合作;深化与粤港澳等区域科技合作;参与国际大科学计划和大科学工程提升研究能力。     

烟台海上休闲游的SWOT分析及对策

在介绍烟台市旅游发展背景的基础上,用SWOT分析法对烟台发展海上休闲游的现状做了分析,详细阐述了烟台发展海上休闲游的历史,并提出了针对海上休闲游在规划、开发、投资、服务、合作、品牌等方面的对策。     

政治理论课“二三二”团队合作教学模式的实践与探索

我院针对当前政治理论课教学面临的困境,探索出了"二三二"团队合作的教学模式。"二三二"团队合作教学模式的运用,激发了学生主动学习的兴趣,增强了政治理论教学实效性,有力地推进了政治理论课的"三进入"工作。     

我院和加拿大里贾纳大学联合办学签字仪式隆重举行

5月25日，我院与加拿大里贾纳大学联合办学签字仪式在办公楼会议厅隆重举行，黄红武院长、李达副院长出席了签字仪式，加方出席签字仪式的人员有里贾纳大学副校长艾伦博士，国际合作发展办公室主任艾林博士，国际事务特别顾问、校长办公室拉里博士，工程学院副院长黄国和博士及人文学院副院长茹东燕博士。