分析化学实验教学改革设想

结合资源 ,联系分析化学实验教学现状 ,提出了分析化学实验教学的改革计划方案 .主张将分析化学实验课程分为三个层次 :基础分析实验———实际应用型实验———知识创新型实验 .     

分析化学实验教学改革设想

结合资源、联系分析化学实验教学现状，提出了分析化学实验教学的改革计划方案，主张将分析化学实验课程分为三个层次：基础分析基础－实际应用型实验－知识创新型实验。     

药学专业分析化学实验教学改革与实践

分析化学是药学类专业一门重要的专业基础课,是以实验为基础的一门课程。分析化学实验对于培养学生的动手能力、创新能力和分析问题解决问题能力起着重要的作用。文中分析了该校药学类专业分析化学实验教学现状和存在的问题,结合几年分析化学实验教学实践经验,提出了分析化学实验教学改革的建议。     

高职分析化学实验课程教学模式探讨与实践

本文结合高职高专教育人才培养目标和教学特点,就转变教育观念、改革分析化学实验课程教学模式进行了探讨。教学中将学生实践技能、职业能力的培养和提高作为分析化学实验课程的核心目标。     

三阶段实验教学模式在分析化学实验教学改革中的初探

文章就分析化学实验教学中存在的问题和缺陷,结合该校地方应用型人才培养的办学定位,初步探索分析化学实验三阶段实验教学模式在该校分析化学实验课程中的运用,通过实验考核方式的改革多方位提高学生实践创新能力,更好地实现分析化学实验教学目标。     

分析化学实验教学改革与探索

分析化学是化工类专业重要的专业基础课之一,是一门以实验为基础的学科,实验教学在课程教学中尤为重要。分析化学实验对于培养学生的动手能力、创新能力和分析问题解决问题能力起着重要的作用。文中从分析化学实验的目的入手,结合几年分析化学实验教学实践经验,分别从教学内容、教学方法和考核方式方面总结了在实验教学过程中的一些改革与探索。     

师专分析化学课程改革的设想

本文从现代分析化学的发展出发，在对师专分析化学课程的现状进行剖析的基础上，指出了分析化学课程改革的必要性，并结合对欧美分析化学课程改革措施的讨论，提出了师专分析化学课程改革的具体设想。     

分析化学实验教学改革与创新

分析化学实验是化学类专业一门重要的基础实验课程。为了提高分析化学实验教学效果,对分析化学实验教学进行了改革。通过增加实验安全考试环节,强化学生安全意识和安全知识;通过改进实验教学方法,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性;通过更新实验教学手段,使实验教学更为生动形象,易于理解;通过加强实验教学管理,提高实验预习效果,规范实验基本操作,培养良好的实验习惯。实践证明,分析化学实验经过改革与创新后,教学质量得到了进一步的提升。     

以CBE模式改革“分析化学“课程,提高学生实验技能

本文阐述了运用加拿大CBE教学模式进行“分析化学”课程改革的具体做法,对比改革前后学生实验技能、法规意识、职业意识的变化,指出这是对以实验为主的技能性课程进行改革的有益尝试。     

分析化学实验教学改革的设想

针对分析化学实验教学现状,提出了分析化学实验教学改革计划及应当建立的保障体系,建议将分析化学实验课程分为规范化操作训练;验证分析化学理论,树立“量”的概念,培养观察思维能力;综合设计实验三个阶段。旨在使分析化学实验教学能真正实现知识和技能的传授与能力和素质培养的相互促进和统一。     

参与式教学在分析化学实验中的探究

参与式教学是引导学生主动学习的有效方法,在大学实验课堂里应得到足够重视并加以推广。本文结合分析化学实验课程的特点,从体现学生的实验主体性,强调教师的实验主导性和完善考核标准三个方面对分析化学实验教学改革进行了初步探讨。     

地方院校《分析化学实验》教学改革与实践

《分析化学实验》对于培养学生的动手能力、创新能力和分析问题解决问题能力起着重要的作用。文中分析了地方院校《分析化学实验》课程教学过程中存在的问题,并结合多年的教学实践与经验,分别从精心设计实验内容、综合运用多种教学手段及完善实验考核方式等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨,总结了提高《分析化学实验》教学质量的具体方法和措施。     

无机与分析化学实验课程教学改革探索

无机与分析化学实验课程与各专业课相互渗透,起着承上启下的重要作用。教学效果直接影响学生基本操作技能好习惯的培养和形成。针对目前实验教学中存在的诸多弊端,对无机与分析化学实验教学进行了一些改革探索。通过改革教学内容,建立层次化教学体系,创建多元化教学模式,开放实验教学平台,按照绿色化理念调整实验内容,把实验串联起来,开展循环实验,采用科学考核方法等改革措施,使学生更好地掌握无机与分析化学实验课程的精髓,达到提高实验教学质量的目的,为国家培养更多符合社会需要的应用型人才。     

材料类无机及分析化学实验教学改革实践

结合材料类专业培养目标和无机及分析化学的实验教学实践,从实验内容、实验教学模式、实验教学手段、实验前的预习、实验过程的管理、考核等环节积极探索了材料类无机及分析化学课程实验教学的改革措施。教学实践表明效果良好,无机及分析化学实验教学的质量有了显著的提高。     

新建本科院校无机及分析化学实验教学改革与实践

本文针对目前新建本科院校无机及分析化学实验教学中存在的问题,加强无机及分析化学实验教学改革,以创新和应用为主导,改革教学内容,优化课程结构,加强课程建设,对化学实验进行创新和发展研究,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高创新能力和实践能力。     

高师分析化学课程改革的研究与实践

本文从教学内容的改革、教学方法和手段改革、实验方法改革、改革评价手段四个方面阐述了对高师分析化学课程改革进行的研究与实践.     

分析化学实验教学改革初探

根据分析化学实验课程的特点,从体现学生的实验主体性,强调教师的实验主导性和建立完善的考核方法三个方面对分析化学实验教学改革进行了初步探讨。     

无机及分析化学实验教学改革与实践

针对无机及分析化学实验课程中存在的问题,从整合实验内容,增加综合性,设计研究性实验比例,促进实验教学绿色化:通过更新教学理念,强化学生主体地位,充分发挥其主观能动性;革新教学方法,精心设计讲授方式,培养学生良好实验习惯等方面探讨了无机及分析化学实验教学的改革与实践.     

分析化学实验中的重量计量方法

随着课程改革的进一步加深,新课标以人为本的教学要求在教学中得到了越来越多的重视,本文以电子天平在分析化学实验教学中的应用为例,讲解分析化学实验中的重量计量方法,并提出了几点更具人性化的教学方法。     

线上线下相结合的分析化学实验教学改革与实践

对分析化学实验教学模式改革进行了探索与实践,主要工作包括以下三方面:(1)建设分析化学实验SPOC平台,使学生可以在课堂教学前在线预习实验视频及课件,完成线上测试,达到了让学生自主学习和长期学习的目的;(2)自主编制分析化学实验测试程序,利用该程序在课堂教学中对学生进行测试,实践表明,测试既不影响正常的课堂教学,又能达到督促学生学习的目的;(3)改革对学生实验结果评定的方法,使得对学生课程成绩的评定更加客观准确,同时也能使教师及时发现学生在实验中存在的问题,帮助学生更好地完成课程学习。