论信用的本质、类型以及信用制度的历史嬗变

首先探讨了信用本质的内涵，具体从金融信贷层面的信用、社会经济层面的信用和道德伦理层面的信用三个层面分析了信用的类型．在此基础上，揭示了经济发展水平决定信用发展的三个主要阶段．文章强调，信用制度是对信用现象的规范和制约，它的演进经历了人伦信用制度阶段、契约信用制度阶段和社会契约信用制度阶段三个逐渐递进的阶段．我国现实经济发展的非均质性决定了信用制度建设的区域性；把信用与信用制度演变的阶段性与我国现实经济发展的非均质性特征相结合，导出我国信用制度建设构成中滞后模式、跨越式模式和平行模式三种基本模式．     

信用与信用制度的演变

信用,按其含义和所涵盖的内容,可划分为三个层次:金融信贷层面的信用;社会经济层面的信用;道德伦理层面的信用。经济发展水平决定了信用发展的阶段性,信用经历了三个发展阶段:局部区域的诚实守信为主的阶段;跨区域的不诚信为主的阶段;全社会范围的诚实守信为主的阶段。信用制度是对信用现象的规范和制约,它的演进经历了三个逐渐递进的阶段:人伦信用制度阶段、契约信用制度阶段和社会契约信用制度阶段。我国现实经济发展的非均质性决定了信用制度建设的区域性,把信用与信用制度演变的阶段性与我国现实经济发展的非均质性特征相结合,导出我国信用制度建设的三种模式:滞后模式、跨越式模式和平行模式。     

试论社会化的信用管理体系

在世界经济进入全球化的形势下，国民经济实质上更多地体现为信用经济，市场经济也必然要发展到信用经济阶段。现代信用完全属于市场经济范畴，建立现代市场信用是依靠一些市场约束机制，而不同于过去试图依靠道德伦理教化来建立社会信任和市场信用。     

当前信用体系建设的几种模式

<正> 上海市探索建立以个人信用为主体的信用体系1999年7月,上海市政府率先启动个人信用联合征信试点。其主要特点是:以自然人为主体,以消费信贷为主要服务领域,以政府推动设立的上海资信有限公司为载体,实现银行同业内个人信用信息的联合征集、评价与发布。     

美国信用建设的考察与启示

浙江是中国市场经济发展最快、活力最强的地区之一。要实现其经济持续快速发展、增强国际竞争力 ,必须打造“信用浙江”。因为 ,信用是市场经济的重要基础 ,是规范市场秩序的基本保证 ,也是推动经济发展的重要力量 ;而美国是世界上信用建设比较成功的国家 ,考察和借鉴其经验和做法 ,对于我们比较快地建立起一个规范、实用、富有效率、便于运作的信用体系具有重要意义。对此 ,我们通过对美国政府、行业协会、信用中介机构、银行、保险公司、法院以及企业和个人消费者等进行专题考察 ,对有关文献资料进行认真查阅与研究 ,从而对美国信用建设有…     

当前我国居民消费信用不足问题的探析

消费信用是由商业信用和银行信用混合产生的,在经济日益发展的现代社会,消费信用在我国经济发展起着重要的作用。目前我国的消费信用尚在起步和探索阶段,总体规模较小,存在着信用缺失等多种问题。针对当前我国居民消费信用不足问题分析了其成因,并针对其原因提出了缓解消费信用不足问题的有关对策建议。     

大学生信用问题调查与研究

诚信乃立身之本，但今天不少学生的诚信信度较差，大学生信用教育亟待加强。文章通过调查研究对大学生信用问题进行了探讨。     

会计信用的缺失分析与构建设想

会计信用问题的提出源于会计信用缺失的各种现象。利益的驱动是会计信用缺失的诱因,而各种监管制度的缺陷是会计失信的根本原因,加之社会整体信用水平的低下,使会计造假有增无减。因此我们迫切需要重新构建会计信用,净化会计市场,推动经济的发展。     

高校图书馆读者信用管理探析

读者信用管理应当是高校图书馆管理工作的必备内容。介绍了信用及读者信用制度,分析了高校图书馆读者失信的成因,论述了高校图书馆读者信用管理制度的构建问题。     

论信用危机及信用的重整与完善

信用水平的严重滑坡已构成经济与社会顺利发展的重大障碍,信用不良正在从根子上腐蚀着我们国家的经济、社会和国民,长此以往,后果不堪设想;强化信用观念的灌输与培育,建立完善的规则和信用管理体系,完善法规与健全监督制约机制是当前之要务。     

我国农村信用社客户信用评级系统研究

客户信用评级系统是银行业为规范授信业务、降低贷款风险而采用的内部评级系统,用于对被评级对象履行还款责任的能力及其可信任程度进行客观公正的评价。建立信用评级体系需要考虑的主要因素是违约概率,用于测算违约概率的评价指标设置的科学性与合理性是系统有效的关键。农村信用社与商业银行虽然同样面临信用风险,但由于二者的服务对象不同,评级指标体系应有所差异,商业银行的信用评级方法不能直接适用于农村信用社。本文综合利用因子分析、聚类分析、多元排序选择模型及Logit模型对农村信用社内部评级系统进行了探讨,并对模型的有效性进行了检验,系统总体可行,但仍需进一步修订完善。     

信用缺失与诚信机制建设

当前,经济、政治、文化、社会领域存在着不同形式的信用缺失问题。我们在诚信建设中取得的成就是主流,但失信行为的负面影响也不可低估,必须下大力气加以治理。导致信用缺失的一个深层次原因是道德自律与社会诚信机制的各行其是。只有将自律教育机制同以契约为基础的诚信机制结合起来,才能在社会上彰显诚信的风气。     

谈高校学分制的学分管理

学分制又称学分积累制,是高等学校的一种教学管理制度。该文就学分制教学管理中经常涉及到的关于课程学分的认定、学分绩点与平均学分绩点的计算等学分管理问题作一些探讨。     

我国高校实施学分制的着力点

学分制重在弘扬学生个性、推进素质教育、提高人才培养质量。自上世纪80年代以来,以推行学分制为核心的教学管理体制改革成为中国高等教育改革的一项重要内容。但在实践中也面临着一些新的问题,影响到学分制的有效实施和学分制管理作用的充分发挥。探讨我国高校学分制改革面临的问题及成因,有助于寻求建立适合我国社会发展需要的高素质人才培养模式应着重采取的措施。     

个人信用卡信用风险评价体系与模型研究

分析了国内个人信用卡信用评价的现状和不足；探讨了建立个人信用指标体系的原则和方法；建立了一套包括个人还贷能力和还贷意愿共2大类15个指标的个人信用卡信用风险评价指标体系，并设计了负债情况等3项具有双向影响作用的指标；运用隶属度原理和层次分析法，确定了各类指标的评分函数和权重；建立了个人信用卡信用风险评价模型．确定了划分信用等级的两个阈值，解决了以往信用分级缺乏依据的问题．     

学分制教学管理的探索与实施

21世纪我国高等教育改革的一个重要特征是普遍推行学分制。本文根据学分制教学管理的形式和特点，探讨了学分制教学管理的机制和模式，提出了学分制教学管理实施的原则和方法。     

我国建立个人信用体系的问题探讨

完善的市场经济离不开信用经济,我国目前的个人信用经济还不太发达,主要是信用保证缺失,没有完善的个人信用体系。要发展我国的个人信用经济就要打破这个桎梏,学习外国先进经验,结合我们自身的实际,阶段性地建立我国的个人信用体系。