MOOCs语境下成人高等教育课程改革路径分析

MOOCs的到来在我国高等教育界产生了广泛影响。MOOCs具有的碎片化表现形式、双向互动的教学模式、即时性的过程管理、多元化的评价手段等典型特征对我国成人高等教育课程模式改革无疑具有深刻的意义。针对目前我国成人高等教育课程存在的培养目标滞后、课程设置不合理、课程内容相关性差、评价机制不健全、管理手段单一等问题,从课程设置、课程内容、课程管理、课程评价等方面提出MOOCs语境下成人高等教育课程优化与改革的策略思考。     

MOOCs浪潮下地方高校教学模式的变革

2012年以来,MOOCs浪潮从美国开始席卷包括我国高校在内的全球教育领域,引发了有关高校教学改革和未来生存发展的深入思考。身处教学改革困境的我国约90%的地方高校,面对滚滚袭来的MOOCs浪潮须给予高度重视,地方高校应借力MOOCs积极推进教学方式变革,特别要在引入MOOCs及其深层理念上采取行之有效的对策。     

基于MOOCs的高等教育模式改革研究

MOOCs一出现就对传统高等教育模式提出了极大的挑战.该文在梳理MOOCs发展现状及其特点的基础上,研究了基于MOOCs的教育理论,分析了其对当前高等教育体系的影响,最后给出了基于MOOCs的高等教育新课程模式,并为我国高等教育的改革和发展提出了建议.     

试析我国高等教育投资体制的变革

我国高等教育的发展是伴随着高等教育投资体制的不断变革而发展的。改革开放以来,我国高等教育投资体制经历了财政拨款主体,拨款方式,经费管理办法,成本分担和成本补偿制度,助学体系,办学体制,投资体制等多方面的变革。     

试析中西高等教育变革

通过分析西方发达国家和我国高等教育变革,高等教育从精英教育到大众化阶段是社会发展的必然结果.中西高等教育身兼知识经济和公共物品的双重身份也成为必然.保证高等教育受教育面的广泛性和公正性是高等教育变革到任何时期必须遵循的原则.     

哈佛大学成人高等教育的变革与启示

以历史纵向比较的研究方法，重点探讨了美国哈佛大学兴办成人高等教育的观念和变革进程，研究结论是：大学应顺应时代发展潮流，重视兴办成人高等教育，这不仅促进了大学本身的发展，而且扩大了大学服务社会功能，结果将使大学成为现代社会不可缺少的重要部分。     

高等教育变革的新趋势:知识与市场视角

知识作为高等教育内部系统的关键变量与市场需求作为高等教育系统变革的外部动力,与高等教育自身系统紧密交织在一起,彼此相互作用与互相建构。文章从知识与市场需求的视角对高等教育中的知识属性变化,知识生产方式从模式1向模式2的转变,高等教育知识的消费者的兴起,以及营利性大学的崛起等方面做了深入探讨与分析。     

成人高等教育形成性考核的变革及思考

形成性考核自1999年在开放教育系统推行以来,成为成人高等教育加强教学过程管理、提高教学质量、深化考核改革的重要措施。但在实施过程中,其效果依然存在种种不足,并随着学员学习需求的增长、教育和课程教学的改革,形成性考核面临新的变革,变革的主要内容涉及考核功能拓展、考核沟通机制、对接课程改革等问题。为确保变革的推进,需要进一步加强教育教学改革、强化教育平台支持、加强考核管理监督。     

MOOCs背景下《医用物理学》课程教学改革探索

近年来,大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses)的建设风靡全球,它突破了传统教学模式、学习方法和师生关系,对当今高等教育格局带来了巨大的影响。MOOCs来袭对《医用物理学》教学改革的启示是改变教学理念和学习方法,构建新型的教与学模式,建设医用物理学课网络共享平台课程,探索医用物理学的翻转课堂教学改革。     

从战略高度认识互联网催生的高等教育深刻变革

2012年以来，“大规模在线开放课程”在一些发达国家迅速兴起。美国麻省理工学院和哈佛大学联手创办了非盈利在线教育平台EDX，很多世界一流大学也纷纷行动。清华大学和北京大学紧紧抓住机遇，于2013年5月正式加入EDX平台，并将于近期分别推出第一批面向全球的在线教育课程。这标志着，在大规模在线教育发展并可能引发全球高等教育的深刻变革中，我国高校紧跟时代，已经迈出了步伐，为我国高等教育应对由此而引发的机遇和挑战、尽快建设自己的大规模在线教育平台打下了基础。     

MOOCs平台大数据的教育实证

随着大数据技术和大规模在线开放课程(MOOCs)的不断发展,基于MOOCs平台数据的教育研究也日益涌现.然而,相关研究在研究问题、理论基础和研究方法等方面还有待进一步探索.MOOCs平台大数据将为教育问题的研究提供不同类型的数据,有助于打破以往的一些限制.目前来看,基于MOOCs平台大数据的教育实证研究可能会出现聚焦MOOCs本身的研究、大规模在线开放式研究和应用于经典教育研究框架内的研究3种类型.     

MOOCs背景下图书馆服务策略研究

介绍了MOOCs的产生背景与主要特征,探讨了MOOCs对图书馆的影响,研究了MOOCs背景下图书馆的服务策略。     

MOOCs平台下翻转课堂教学模式的研究与设计

研究MOOCs平台下翻转课堂教学模式在高校课堂中的设计与应用,提出具体设计与实施方案,明确各阶段的教学活动.通过实验进一步证明,MOOCs平台下翻转课堂教学模式在高校实施的可行性及优越性.     

MOOCs时代图书馆的角色定位与服务创新

MOOCs作为一种全新理念的教育模式已引起图书馆界的广泛关注。阐述了MOOCs的定义及发展概况,分析了MOOCs对图书馆的影响,探讨了MOOCs时代图书馆的角色定位与服务创新。     

知识经济与高等教育的变革

21世纪我国高等教育要在走大众化和产业化之路、建立高校创新体系、优先发展信息学科、建立创造型人才培养模式等几方面进行改革,以应对知识经济的挑战,推动社会经济的发展。     

高等教育与文化产业互动研究

文化产业的发展对高等教育提出了新的要求，高等教育的内容和方法应有新的变化，核心是从文化产业链的角度考虑问题，即要有重点，也要考虑全面，关注文化的核心领域，同时关注文化的衍生品和增值能力，适度扩展新型文化产业的内容，增加文化的技术实现和文化传播的相关知识。     

美国高等教育的课程变革轨迹与通识教育的发展

美国是当今世界高等教育最发达的国家之一。美国历次高等教育改革都围绕课程展开。本文将以历史为脉络，梳理美国高等教育的课程发展路径及通识教育在美国高等教育课程中的历史演变，以期为我国高等教育的发展提供借鉴。     

关于中国高等学校教育思想观念变革的思考

新时期中国高等学校应实现教育思想观念的深入变革 ,即由功利主义教育思想向可持续发展教育思想转变 ,由以传承为中心的教育思想向注重学生创新能力培养的教育思想转变 ,由传统、保守的教育思想向自由、开放的教育思想转变 ,由空洞的政治说教思想教育观念向务实的人文素质教育观念转变 ,由以发展智力为中心的教育观念向智力因素与非智力因素并重的教育观念转变 ,由偏重理论知识的教育思想向强化学生专业知识运用能力的教育思想转变 ,由面向国内的教育制度改革思想向面向世界的教育制度改革思想转变 ,以适应知识经济时代和我国社会发展的需要     

MOOCs和传统教学模式相融合在医学教学中的实践

基于传统教学模式和MOOCs教学模式在教学过程中都存在固有的缺点,该文尝试探索MOOCs和传统教学相融合的模式,并从提高学生学习主动性、提高学习兴趣、培养创造性思维能力、培养批判性思维能力及培养综合素质等方面对这一融合模式的应用效果作出评价,旨在探索融合教学模式的满意度.     

高等教育发展中的结构矛盾及其变革

中国高等教育正从精英化阶段向大众化阶段发展。本文评述了不同学科对高等教育大众化的理解,分析了从精英教育向大众化教育转型中的结构性矛盾,指出实现高等教育大众化,需要支撑系统的多元化、管理模式的多层化以及形式和水平的多样化。